{"id":257,"date":"2018-06-26T08:46:11","date_gmt":"2018-06-26T08:46:11","guid":{"rendered":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/?post_type=chapter&#038;p=257"},"modified":"2021-05-19T23:35:31","modified_gmt":"2021-05-19T23:35:31","slug":"los-aztecas-los-mayas-y-la-conquista-de-mesoamerica","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/chapter\/los-aztecas-los-mayas-y-la-conquista-de-mesoamerica\/","title":{"raw":"Los aztecas, los mayas y la conquista de Mesoam\u00e9rica","rendered":"Los aztecas, los mayas y la conquista de Mesoam\u00e9rica"},"content":{"raw":"<h1 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #993300\">Encuentros[footnote]encuentro (sust. masc.) = encounter, meeting[\/footnote] entre civilizaciones<\/span><\/h1>\r\n<img class=\"aligncenter size-large wp-image-259\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/06\/26084705\/rdg-19-header-map-and-timeline-1024x193.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"193\" \/>\r\n<p style=\"text-align: center\"><strong>\u2022 \u00e9poca:\u00a0 \u00e9poca precolombina al siglo XVI\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2022 lugar:\u00a0 Mesoam\u00e9rica<\/strong><\/p>\r\n<img class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/>\r\n\r\nEn la introducci\u00f3n a Mesoam\u00e9rica aprendimos sobre la Piedra del Sol, un artefacto de los aztecas. Aprendamos ahora m\u00e1s sobre su contexto hist\u00f3rico y cultural.\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">La \"cultura madre\" y los fundamentos[footnote]fundamentos (sust. masc.) = foundations, basic or founding elements[\/footnote] de la cultura mesoamericana<\/span><\/h2>\r\nSe dice que la \"cultura madre\" de Mesoam\u00e9rica es la olmeca, que floreci\u00f3[footnote]floreci\u00f3 (pret\u00e9rito de florecer) = flourished, had a period of strength or cultural influence[\/footnote] de 1200-400 a.C., porque elementos de su civilizaci\u00f3n,\u00a0como el juego de la pelota, su invenci\u00f3n del sistema de escritura de los glifos[footnote]glifos (sust. masc.) = glyphs, i.e. the writing system of pre-Columbian Mesoamerica[\/footnote], y su calendario circular (el cual combina los ciclos[footnote]ciclo (sust. masc.) = cycle[\/footnote] del sol y de la luna), tuvieron un gran impacto en las culturas que la siguieron[footnote]siguieron (pret\u00e9rito de seguir, e-i) = followed, came after[\/footnote] y llegaron a ser rasgos[footnote]rasgo (sust. masc.) = feature, recognizeable element[\/footnote] culturales comunes[footnote]com\u00fan, comunes (adj.) = common, shared, frequent[\/footnote] entre casi todas las culturas mesoamericanas. El calendario c\u00edclico combinaba un calendario ceremonial de 260 d\u00edas con otro de 365 d\u00edas; en los siglos despu\u00e9s de la \u00e9poca olmeca cada regi\u00f3n mesoamericana lleg\u00f3 a usar un calendario c\u00edclico similar, aunque los nombres de los d\u00edas y los glifos usados para representarlos variaban seg\u00fan la regi\u00f3n.\r\n\r\nLa primera ciudad principal de los olmecas era San Lorenzo en la costa del Golfo de M\u00e9xico (no sabemos c\u00f3mo la llamaban ellos mismos), pero al analizar los or\u00edgenes de los materiales usados en las esculturas olmecas, los arque\u00f3logos se han dado cuenta de que los olmecas tuvieron contacto con gentes tan lejos como Puebla (de donde ven\u00eda su obsidiano) y Guatemala (de donde adquer\u00edan el jade). De la escultura olmeca probablemente el elemento m\u00e1s llamativo[footnote]llamativo (adj.) = striking, attention-getting, notable[\/footnote] ser\u00eda las cabezas colosales[footnote]colosal, colosales (adj.) = colossal, gigantic, huge[\/footnote], de las cuales existen hoy 17 ejemplares[footnote]ejemplar (sust. masc.) = example, specimen[\/footnote] midiendo[footnote]midiendo (gerundio de medir, e-i) = measuring[\/footnote] de casi 5 pies hasta 11 pies de altura[footnote]altura (sust. fem.) = height[\/footnote]. No se sabe por cierto[footnote]cierto (adj.) = true, certain; no se sabe por cierto = it is not known for certain[\/footnote] por qu\u00e9 se disolvi\u00f3 la civilizaci\u00f3n olmeca, pero algunas evidencias arqueol\u00f3gicas apuntan[footnote]apuntan (presente de apuntar) = point to, indicate; apuntan hacia = point towards, suggest the possibility of[\/footnote] hacia hambrunas[footnote]hambruna (sust. fem.) = famine[\/footnote] o desastres naturales que provocaron rebeliones contra su estado teocr\u00e1tico[footnote]teocr\u00e1tico (adj.) = theocratic, i.e. a kind of government controlled by religious authorities[\/footnote], y\/o invasiones de otros grupos del alrededor[footnote]alrededor (adv.) = surrounding, nearby; el alrededor (sust.) = the surrounding area[\/footnote].\r\n<table style=\"border-collapse: collapse;width: 100%\" border=\"1\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 50%\">\r\n\r\n[caption id=\"attachment_263\" align=\"aligncenter\" width=\"170\"]<img class=\"wp-image-263\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/06\/26085100\/Olmec_colossal_head_5_-276x300.gif\" alt=\"\" width=\"170\" height=\"185\" \/> Las cabezas colosales t\u00edpicamente parecen llevar cascos (helmets), lo cual sugiere que representan jugadores de pelota, o quiz\u00e1s representen a reyes vestidos de jugadores.[\/caption]<\/td>\r\n<td style=\"width: 50%\">\r\n\r\n[caption id=\"attachment_264\" align=\"aligncenter\" width=\"350\"]<img class=\"wp-image-264\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/06\/26085135\/013_Teotihuacan_16-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"350\" height=\"262\" \/> El recinto (precinct) ceremonial de Teotihuac\u00e1n incluye la enorme Pir\u00e1mide del Sol, la Pir\u00e1mide de la Luna, la Ciudadela (templo y recinto dedicado al dios Quetzalcoatl), y otros muchos plataformas que ten\u00edan templos a otros dioses.[\/caption]<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\nM\u00e1s tarde, y m\u00e1s al noroeste, lleg\u00f3 a florecer la civilizaci\u00f3n de Teotihuac\u00e1n en el altiplano[footnote]altiplano (sust. masc.) = plateau, highlands[\/footnote] central de M\u00e9xico, cerca del lago Texcoco. En Teotihuac\u00e1n se construyeron varias pir\u00e1mides enormes en un recinto religioso que sigui\u00f3 importante incluso en las mitolog\u00edas de las culturas posteriores, como los aztecas:\u00a0 Mil a\u00f1os despu\u00e9s de la ca\u00edda[footnote]ca\u00edda (sust. fem.) = the fall, downfall[\/footnote] de Teotihuac\u00e1n, los aztecas dec\u00edan que aquellas ruinas eran donde los dioses se hab\u00edan reunido[footnote]reunido (participio pasado de reunir) = gathered, met together[\/footnote] para dar vida al sol y a la luna.\r\n\r\nNo se sabe con precisi\u00f3n cu\u00e1l idioma se hablaba en Teotihuac\u00e1n, y de hecho[footnote]hecho (sust. masc.) = fact; de hecho = in fact, as a matter of fact[\/footnote] una teor\u00eda arqueol\u00f3gica es que era una ciudad multi\u00e9tnica. Pero s\u00ed sabemos que parte de la \u00e9poca de florecimiento de los teotihuacanos coincidi\u00f3[footnote]coincidi\u00f3 (pret\u00e9rito de coincidir) = coincided, happened at the same time as[\/footnote] con el Per\u00edodo Cl\u00e1sico de los mayas, y que hubo importantes contactos entre estas civilizaciones.\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Los mayas<\/span><\/h2>\r\nLa civilizaci\u00f3n de los mayas floreci\u00f3 en varios diferentes lugares durante su largo Per\u00edodo Cl\u00e1sico, pero se basaba en parte en \u00e1reas donde los olmecas (siglos[footnote]siglo (sust. masc.) = century; siglos antes = centuries earlier[\/footnote] antes) hab\u00edan tenido contactos comerciales e influencia cultural.\r\n\r\n<img class=\"aligncenter wp-image-266\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/06\/26085401\/mapa-culturas-mesoamericanas-1024x741.jpg\" alt=\"Mapa que muestra las cuatro culturas precolombinas estudiadas en este cap\u00edtulo: los olmecas (San Lorenzo 1200 a 900 a.C. y La Venta , 900 a 400 a.C.) en la costa del Golfo de M\u00e9xico; los teotihuacanos (Teotihuac\u00e1n, 100 a.C. a 500 d.C.) en el centro de M\u00e9xico; los mayas (Cop\u00e1n, 400 a 800 d.C., y Chich\u00e9n Itz\u00e1, 600 a 1200 d.C.) en el sur de M\u00e9xico, Yucat\u00e1n y Guatemala; y los aztecas (Tenochtitl\u00e1n, 1325 a 1521 d.C.) en el centro de M\u00e9xico.\" width=\"692\" height=\"501\" \/>\r\n\r\nY eran los mayas los que desarrollaron[footnote]desarrollaron (pret\u00e9rito de desarrollar) = developed[\/footnote] el sistema de escritura de los olmecas\u2014los glifos\u2014desde algo m\u00e1s bien ideogr\u00e1fico[footnote]ideogr\u00e1fico (adj.) = ideographic, i.e. each symbol represents an idea or word[\/footnote] hasta un silabario[footnote]silabario (sust. masc.) = syllabary, i.e. each symbol represents a sound cluster or syllable[\/footnote] tan vers\u00e1til como los alfabetos modernos. Tambi\u00e9n desarrollaron un calendario a\u00fan mejor que el c\u00edclico (que se repet\u00eda cada 52 a\u00f1os), o sea el calendario de la Cuenta Larga. La Cuenta Larga pod\u00eda especificar d\u00edas infinitamente hacia el futuro (similarmente, nuestros meses son c\u00edclicos, pero los a\u00f1os en nuestras fechas pueden incrementarse[footnote]incrementarse = to grow by increments, to add on piece by piece[\/footnote]\u00a0<em>ad infinitum[footnote]ad infinitum (lat\u00edn) = hasta la infinidad = and so on infinitely[\/footnote]<\/em>), y por su precisi\u00f3n los mayas usaban la Cuenta Larga mucho en las estelas[footnote]estela, estelas (sust. fem.) = stela, stelae, i.e. carved standing stones or pillars[\/footnote] (grandes pilares de piedra esculpidos con glifos)\u00a0que marcaban eventos hist\u00f3ricos o personas importantes. La Cuenta Larga es el calendario que cumpli\u00f3[footnote]cumpli\u00f3 (pret\u00e9rito de cumplir) = completed, finished[\/footnote] un <em>bakt\u00fan<\/em> en el a\u00f1o 2012, dando lugar a la leyenda falsa que los mayas pensaban que el mundo iba a terminar ese a\u00f1o (al contrario ellos lo ve\u00edan algo como nuestro comienzo de un milenio[footnote]milenio (sust. masc.) = milennium, period of 1000 years[\/footnote] nuevo).\r\n\r\nYa para cuando llegaron los espa\u00f1oles a Mesoam\u00e9rica los \u00faltimos reinos[footnote]reino (sust. masc.) = kingdom (\u00a1ojo! Not to be confused with rey\/reina = king\/queen)[\/footnote] mayas se hab\u00edan disuelto[footnote]disuelto (participio pasado de disolver) = dissolved, fallen apart[\/footnote] o hab\u00edan sido dominados por otros estados, dejando[footnote]dejando (gerundio de dejar) = leaving, leaving behind[\/footnote] una zona de culturas mayas sin un estado unificado o gobierno centralizado.\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Los aztecas<\/span><\/h2>\r\nEn sus or\u00edgenes, los aztecas eran varios grupos culturales del norte de Mesoam\u00e9rica; a finales del siglo XII empezaron a migrarse[footnote]migrarse = to migrate[\/footnote] hacia el sur, y llegaron al valle central de M\u00e9xico a principios[footnote]principio (sust. masc.) = beginning; a principios de = around the beginning of[\/footnote] del siglo XIII. Los que fundaron el Imperio Azteca se llamaban a s\u00ed mismos los mexica.\r\n\r\nSeg\u00fan la leyenda, el dios Huitzilopochtli de los aztecas (los mexica) les mostr\u00f3[footnote]mostr\u00f3 (pret\u00e9rito de mostrar) = showed, revealed[\/footnote] una visi\u00f3n de un \u00e1guila[footnote]\u00e1guila (sust. masc.) = eagle[\/footnote] parado[footnote]parado (adj. y participio pasado de parar) = standing, standing on[\/footnote] en un nopal[footnote]nopal (sust. masc.) = prickly pear cactus[\/footnote] comiendo una serpiente[footnote]serpiente (sust. fem.) = snake, serpent[\/footnote]\u2014donde encontraran eso en la realidad ser\u00eda donde deb\u00edan fundar[footnote]fundar = to found, to establish[\/footnote] su ciudad. Y as\u00ed es que llegaron a fundar la ciudad de Tenochtitl\u00e1n en una isla[footnote]isla (sust. fem.) = island[\/footnote] del lago Texcoco: fue en el a\u00f1o 1325, y la leyenda est\u00e1 representada hoy en d\u00eda en la bandera mexicana.\r\n\r\n<img class=\"aligncenter wp-image-271\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/06\/26092304\/Flag_of_Mexico-1024x586.jpg\" alt=\"La bandera de M\u00e9xico tiene tres colores en barras verticales: verde, blanco y rojo. En el centro de la barra blanca est\u00e1 la figura de un \u00e1guila comiendo una serpiente sobre un nopal.\" width=\"700\" height=\"401\" \/>\r\n\r\nLos aztecas compart\u00edan muchos de los elementos de las otras culturas mesoamericanas anteriores y contempor\u00e1neas, por ejemplo el cultivo de ma\u00edz y otros productos, el juego de pelota, el calendario c\u00edclico, y el uso de los glifos ideogr\u00e1ficos. Pero no usaban el sistema maya de escritura sil\u00e1bica, por ejemplo la poes\u00eda de los aztecas era recitada y memorizada, no escrita. As\u00ed es que la Piedra del Sol contiene glifos que representan elementos del calendario mesoamericano, pero los glifos no forman un texto narrativo como ocurre en las estelas de los mayas. Como los teotihuacanos, los aztecas situaban[footnote]situaban (imperfecto de situar) = put, placed, made a location in\/on[\/footnote] sus templos encima de pir\u00e1mides, pero exced\u00edan[footnote]exced\u00edan (imperfecto de exceder) = exceeded, did\/had more[\/footnote] a todas las otras culturas mesoamericanas en la frecuencia de sus sacrificios humanos.\r\n\r\nDurante los siglos XIV y XV, hasta la llegada de los espa\u00f1oles en la segunda d\u00e9cada del siglo XVI, los aztecas hac\u00edan crecer su reino y luego su imperio. Luchaban contra los estados[footnote]estado (sust. masc.) = state, country; estados vecinos = neighboring states[\/footnote] vecinos en el valle de M\u00e9xico y m\u00e1s all\u00e1, demandando tributos[footnote]tributo (sust. masc.) = tribute, i.e. material (including food, slaves, valuable objects, etc.) demanded by conquerers from the people they dominated[\/footnote] de los derrotados[footnote]derrotado (adj. y participio pasado de derrotar) = defeated; los derrotados (sust.) = those who had been defeated[\/footnote] como por ejemplo productos agriculturales, objetos de lujo[footnote]lujo (sust. masc.) = luxury; objetos de lujo = luxury items, e.g. jewelry, sculptures made of precious stones, clothing made of rare fabrics and\/or feathers[\/footnote], esclavos y tambi\u00e9n prisioneros para ser sacrificados. Suena tan simple al decirlo as\u00ed[footnote]as\u00ed (adv.) = thus, in that manner; al decirlo as\u00ed = when you say it like that[\/footnote], pero la historia pol\u00edtica de Mesoam\u00e9rica en realidad fue bastante compleja; sabemos muchos de los nombres de reyes aztecas (los <em>tlatoani<\/em>) y los l\u00edderes de otros reinos contra quienes lucharon y\/o hac\u00edan alianzas[footnote]alianza (sust. fem.) = alliance[\/footnote], porque temprano en la \u00e9poca colonial los frailes[footnote]fraile (sust. masc.) = friar, monk, male member of a religious order[\/footnote] escribieron cr\u00f3nicas[footnote]cr\u00f3nica (sust. fem.) = history, book telling the history of a place or group of people[\/footnote] con informaci\u00f3n de los ind\u00edgenas a quienes iban convirtiendo al cristianismo; una vez que aprendieron el alfabeto latino muchos ind\u00edgenas tambi\u00e9n escribieron sus propias historias.\u00a0Tambi\u00e9n en el siglo XX los estudiosos lograron descifrar muchos de los glifos mayas y leer las narraciones hist\u00f3ricas en muchas de sus estelas.\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">La conquista de Mesoam\u00e9rica<\/span><\/h2>\r\nEn 1502 Moctezuma II (tambi\u00e9n escrito Motecuzoma II) fue elegido <em>tlatoani<\/em> de los aztecas y el imperio estaba en su momento de m\u00e1ximo poder. En 1519 Hern\u00e1n Cort\u00e9s sali\u00f3 de Cuba con varios barcos y menos de 700 hombres; al llegar a la costa mexicana encontraron a un espa\u00f1ol, Ger\u00f3nimo de Aguilar, que se hab\u00eda naufragado[footnote]naufragado (participio pasado de naufragar) = been shipwrecked[\/footnote] all\u00ed a\u00f1os antes y hab\u00eda aprendido una lengua maya. Un poco m\u00e1s adelante los espa\u00f1oles ganaron un enfrentamiento[footnote]enfrentamiento (sust. masc.) = confrontation, battle[\/footnote] en Tabasco y recibieron entre otras cosas y personas una esclava biling\u00fce en nahuatl (la lengua de los aztecas) y una lengua maya. Esta mujer, que nombraron do\u00f1a Marina, pronto tambi\u00e9n aprendi\u00f3 el espa\u00f1ol y usando a Aguilar y do\u00f1a Marina como traductores las fuerzas de Cort\u00e9s pudieron avanzar por los territorios mexicanos con una estrategia[footnote]estrategia (sust. fem.) = strategy[\/footnote] que combinaba la dominaci\u00f3n militar y las alianzas negociadas. No pocos[footnote]pocos (adj.) = few, not many; no pocos = no few, more than a few, quite a few[\/footnote] de los estados tributarios a los aztecas estaban bien dispuestos[footnote]dispuesto (adj. y participio pasado de disponer) = disposed, arranged; bien dispuestos = ready, in favor of, on board with[\/footnote] a aliarse con los espa\u00f1oles, que promet\u00edan quitarles el yugo[footnote]yugo (sust. masc.) = yoke, the heavy wooden device that oxen have on their neck when they are made to pull carts; figuratively: political or social oppression[\/footnote] del imperio azteca.\r\n\r\nEntonces cuando los espa\u00f1oles llegaron a Tenochtitl\u00e1n a finales de 1519 no es que s\u00f3lo hubo varios cientos de espa\u00f1oles contra los miles de guerreros[footnote]guerrero (sust. masc.) = warrior[\/footnote] aztecas\u2014Cort\u00e9s y sus hombres iban con el apoyo[footnote]apoyo (sust. masc.) = support[\/footnote] de miles de guerreros ind\u00edgenas aliados[footnote]aliado (adj. y participio pasado de aliar) = allied[\/footnote], particularmente de Tlaxcala y Cempoala. Para el asombro[footnote]asombro (sust. masc.) = surprise, shock[\/footnote] y horror de los aztecas, los espa\u00f1oles r\u00e1pidamente tomaron prisionero a Moctezuma II, el cual entonces perdi\u00f3 la confianza de su gente. En la primavera de 1520, los espa\u00f1oles masacraron a \u00e9lites aztecas que celebraban un d\u00eda festivo; a finales de junio Moctezuma II fue matado y la poblaci\u00f3n de Tenochtitl\u00e1n se sublev\u00f3[footnote]sublev\u00f3 (pret\u00e9rito de sublevarse) = rose up, rebelled[\/footnote]; los espa\u00f1oles fueron forzados a retirarse[footnote]retirarse = to retreat, to withdraw[\/footnote] de Tenochtitl\u00e1n con grandes p\u00e9rdidas. Pero los espa\u00f1oles y sus aliados persistieron, m\u00e1s fuerzas espa\u00f1olas llegaron, y los estragos[footnote]estrago (sust. masc.) = devastation, havoc, ruin[\/footnote] de la viruela[footnote]viruela (sust. fem.) = smallpox[\/footnote] adem\u00e1s del cerco[footnote]cerco (sust. masc.) = fence, limit; cerco militar (sust. masc. + adj.) = military siege, when a city is isolated by its enemies and no help, food or even water allowed in[\/footnote] militar a la ciudad finalmente llevaron a los aztecas, bajo su \u00faltimo <em>tlatoani<\/em> Cuauhtemoc, a rendirse[footnote]rendirse = to surrender[\/footnote] en agosto de 1521.\r\n\r\nComo se puede ver por las fechas en la cronolog\u00eda abajo, la conquista de los mayas fue a\u00fan m\u00e1s complicada y tom\u00f3 mucho m\u00e1s tiempo, debido en parte al terreno impenetrable de las tierras bajas del Yucat\u00e1n y Guatemala y tambi\u00e9n debido a que los espa\u00f1oles no pudieron simplemente sustituirse por un estado centralizado ind\u00edgena:\u00a0 en las tierras mayas tuvieron que conquistar paso[footnote]paso = step, stride; paso a paso = step by step, one by one[\/footnote] a paso a cada pueblo.\r\n\r\n<img class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/>\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Cronolog\u00eda:<\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>1200-400 a.C.: florecimiento de los olmecas, la \"cultura madre\" de Mesoam\u00e9rica<\/li>\r\n \t<li>100 a.C.-550 d.C.: florecimiento de Teotihuac\u00e1n<\/li>\r\n \t<li>300-900 d.C.: Per\u00edodo Cl\u00e1sico de los mayas<\/li>\r\n \t<li>1215: llegada de los aztecas al valle central de M\u00e9xico<\/li>\r\n \t<li>1325: fundaci\u00f3n de Tenochtitl\u00e1n, la capital del imperio azteca<\/li>\r\n \t<li>siglo XV\u00a0hasta 1521: florece el imperio azteca<\/li>\r\n \t<li>1519-21: conquista de los aztecas por los espa\u00f1oles<\/li>\r\n \t<li>1524: Pedro de Alvarado lidera la conquista de los mayas Quich\u00e9 en las alturas de Guatemala<\/li>\r\n \t<li>1530: rendici\u00f3n de los mayas Cakchiquel a los espa\u00f1oles<\/li>\r\n \t<li>finales del siglo XVI: la Piedra de Sol es enterrada por el gobierno colonial<\/li>\r\n \t<li>1697: rendici\u00f3n de los mayas Itz\u00e1 a los espa\u00f1oles en las tierras bajas de Guatemala<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>\u00a0<span style=\"color: #993300\">Personas o cosas que debes poder identificar despu\u00e9s de estudiar esta lectura:<\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>los olmecas, los teotihuacanos, los mayas, los aztecas<\/li>\r\n \t<li>San Lorenzo, Teotihuac\u00e1n, Chich\u00e9n Itz\u00e1, Cop\u00e1n, Tenochtitl\u00e1n<\/li>\r\n \t<li>los glifos<\/li>\r\n \t<li>el calendario c\u00edclico mesoamericano y el calendario de la Cuenta Larga<\/li>\r\n \t<li>Hern\u00e1n Cort\u00e9s, Moctezuma II, do\u00f1a Marina<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Preguntas que debes poder contestar despu\u00e9s de estudiar esta lectura:<\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>\u00bfCu\u00e1les eran las civilizaciones principales precolombinas en Mesoam\u00e9rica, y d\u00f3nde y cu\u00e1ndo florecieron?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfCu\u00e1les son algunos rasgos notables de la civilizaci\u00f3n maya? \u00bfY del Imperio Azteca?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfDe d\u00f3nde vinieron los aztecas y c\u00f3mo decidieron d\u00f3nde fundar su capital, Tenochtitl\u00e1n?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfC\u00f3mo se produjo la conquista de Mesoam\u00e9rica por los espa\u00f1oles?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Preguntas para composici\u00f3n y\/o discusi\u00f3n:<\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Imagina que t\u00fa pudieras viajar por el tiempo a un lugar y un momento en Mesoam\u00e9rica antes de 1519. \u00bfAd\u00f3nde \/ a cu\u00e1ndo ir\u00edas? \u00bfQu\u00e9 quisieras observar o aprender de aquellas culturas? \u00bfQu\u00e9 har\u00edas con esa informaci\u00f3n al volverte al tiempo presente?<\/li>\r\n \t<li>Analiza los factores que facilitaron la conquista de los aztecas por los espa\u00f1oles. \u00bfPor qu\u00e9 pensaron los espa\u00f1oles que Dios estaba de su lado y que su conquista era correcta y justificable?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n&nbsp;\r\n<div class=\"textbox shaded\">\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Punto gramatical:<\/span><\/h2>\r\nEl tiempo pret\u00e9rito regular se usa para hablar de acciones pasadas completas o para hablar de una acci\u00f3n pasada fijando la atenci\u00f3n en cierto momento particular, como su comienzo o su fin.\u00a0 Las terminaciones de los verbos de -IR son iguales a las terminaciones de los verbos de -ER en el pret\u00e9rito.\u00a0 Las formas de la primera persona plural (nosotros\/nosotras) de los verbos regulares de -AR y los verbos regulares de -IR son iguales en el presente de indicativo y el pret\u00e9rito; hay que usar el contexto para comprender cu\u00e1l significado corresponde.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nTIEMPO PRETERITO REGULAR:\r\n<table>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td><span style=\"text-decoration: underline\">verbos de -AR<\/span><\/td>\r\n<td><span style=\"text-decoration: underline\">verbos de -ER<\/span><\/td>\r\n<td><span style=\"text-decoration: underline\">verbos de -IR<\/span><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td><strong>desarrollar<\/strong><\/td>\r\n<td><strong>florecer<\/strong><\/td>\r\n<td><strong>coincidir<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td>desarroll\u00e9\r\n\r\ndesarrollaste\r\n\r\ndesarroll\u00f3\r\n\r\ndesarrollamos\r\n\r\ndesarrollasteis\r\n\r\ndesarrollaron<\/td>\r\n<td>florec\u00ed\r\n\r\nfloreciste\r\n\r\nfloreci\u00f3\r\n\r\nflorecimos\r\n\r\nflorecisteis\r\n\r\nflorecieron<\/td>\r\n<td>coincid\u00ed\r\n\r\ncoincidiste\r\n\r\ncoincidi\u00f3\r\n\r\ncoincidimos\r\n\r\ncoincidisteis\r\n\r\ncoincidieron<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n&nbsp;\r\n\r\n<strong>Ejemplos de la lectura:<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Se dice que la \"cultura madre\" de Mesoam\u00e9rica es la olmeca, que <strong>floreci\u00f3<\/strong> de 1200-400 a.C.<\/li>\r\n \t<li>Sabemos que parte de la \u00e9poca de florecimiento de los teotihuacanos <strong>coincidi\u00f3<\/strong> con el Per\u00edodo Cl\u00e1sico de los mayas.<\/li>\r\n \t<li>Eran los mayas que <strong>desarrollaron<\/strong> el sistema de escritura de los olmecas--los glifos--desde algo m\u00e1s bien ideogr\u00e1fico hasta un silabario tan vers\u00e1til como los alfabetos modernos.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<img class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/>\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Sources:<\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Timeline and horizontal divider images were created for this project and are released with no restrictions.<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Blankmap-ao-090W-americas.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hemisphere map of the Americas<\/a> by Reisio (<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/publicdomain\/zero\/1.0\/\">public domain<\/a>) modified as follows: shaded areas added, and combined with timeline.<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Olmec_colossal_head_5_.gif\">Image of Olmec colossal head 5<\/a>. Photo by <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/w\/index.php?title=User:TomClark18&amp;action=edit&amp;redlink=1\">TomClark18<\/a> (<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/deed.en\">CC BY-SA 4.0<\/a>).<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:013_Teotihuacan_(16).JPG\">Image of Teotihuac\u00e1n ceremonial avenue<\/a>. Photo by <a href=\"https:\/\/sl.wikipedia.org\/wiki\/User:Ljuba_brank\">Ljuba brank<\/a> at\u00a0<a href=\"https:\/\/sl.wikipedia.org\/wiki\/\">Slovenian Wikipedia<\/a>. Permission is granted to copy, distribute and\/or modify this document under the terms of the\u00a0<a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/en:GNU_Free_Documentation_License\">GNU Free Documentation License<\/a>, Version 1.2 or any later version published by the\u00a0<a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/en:Free_Software_Foundation\">Free Software Foundation<\/a>; with no Invariant Sections, no Front-Cover Texts, and no Back-Cover Texts.<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Mesoamericablank.png\">Mesoamerica topographical map blank<\/a>. Author: <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/User:Kmusser\">Kmusser<\/a> assumed (<a href=\"https:\/\/wiki.creativecommons.org\/wiki\/Public_domain\">public domain<\/a>). - Modified as follows by this author: cultural areas and legend superimposed.<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Flag_of_Mexico_(1934-1968).svg\">Mexican flag<\/a>. Author: TownDown (<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/3.0\/deed.en\">CC BY-SA 3.0 Unported<\/a>).<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<img class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/>\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Glosario:<\/span><\/h2>","rendered":"<h1 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #993300\">Encuentros<a class=\"footnote\" title=\"encuentro (sust. masc.) = encounter, meeting\" id=\"return-footnote-257-1\" href=\"#footnote-257-1\" aria-label=\"Footnote 1\"><sup class=\"footnote\">[1]<\/sup><\/a> entre civilizaciones<\/span><\/h1>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-259\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/06\/26084705\/rdg-19-header-map-and-timeline-1024x193.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"193\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>\u2022 \u00e9poca:\u00a0 \u00e9poca precolombina al siglo XVI\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2022 lugar:\u00a0 Mesoam\u00e9rica<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/><\/p>\n<p>En la introducci\u00f3n a Mesoam\u00e9rica aprendimos sobre la Piedra del Sol, un artefacto de los aztecas. Aprendamos ahora m\u00e1s sobre su contexto hist\u00f3rico y cultural.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">La &#8220;cultura madre&#8221; y los fundamentos<a class=\"footnote\" title=\"fundamentos (sust. masc.) = foundations, basic or founding elements\" id=\"return-footnote-257-2\" href=\"#footnote-257-2\" aria-label=\"Footnote 2\"><sup class=\"footnote\">[2]<\/sup><\/a> de la cultura mesoamericana<\/span><\/h2>\n<p>Se dice que la &#8220;cultura madre&#8221; de Mesoam\u00e9rica es la olmeca, que floreci\u00f3<a class=\"footnote\" title=\"floreci\u00f3 (pret\u00e9rito de florecer) = flourished, had a period of strength or cultural influence\" id=\"return-footnote-257-3\" href=\"#footnote-257-3\" aria-label=\"Footnote 3\"><sup class=\"footnote\">[3]<\/sup><\/a> de 1200-400 a.C., porque elementos de su civilizaci\u00f3n,\u00a0como el juego de la pelota, su invenci\u00f3n del sistema de escritura de los glifos<a class=\"footnote\" title=\"glifos (sust. masc.) = glyphs, i.e. the writing system of pre-Columbian Mesoamerica\" id=\"return-footnote-257-4\" href=\"#footnote-257-4\" aria-label=\"Footnote 4\"><sup class=\"footnote\">[4]<\/sup><\/a>, y su calendario circular (el cual combina los ciclos<a class=\"footnote\" title=\"ciclo (sust. masc.) = cycle\" id=\"return-footnote-257-5\" href=\"#footnote-257-5\" aria-label=\"Footnote 5\"><sup class=\"footnote\">[5]<\/sup><\/a> del sol y de la luna), tuvieron un gran impacto en las culturas que la siguieron<a class=\"footnote\" title=\"siguieron (pret\u00e9rito de seguir, e-i) = followed, came after\" id=\"return-footnote-257-6\" href=\"#footnote-257-6\" aria-label=\"Footnote 6\"><sup class=\"footnote\">[6]<\/sup><\/a> y llegaron a ser rasgos<a class=\"footnote\" title=\"rasgo (sust. masc.) = feature, recognizeable element\" id=\"return-footnote-257-7\" href=\"#footnote-257-7\" aria-label=\"Footnote 7\"><sup class=\"footnote\">[7]<\/sup><\/a> culturales comunes<a class=\"footnote\" title=\"com\u00fan, comunes (adj.) = common, shared, frequent\" id=\"return-footnote-257-8\" href=\"#footnote-257-8\" aria-label=\"Footnote 8\"><sup class=\"footnote\">[8]<\/sup><\/a> entre casi todas las culturas mesoamericanas. El calendario c\u00edclico combinaba un calendario ceremonial de 260 d\u00edas con otro de 365 d\u00edas; en los siglos despu\u00e9s de la \u00e9poca olmeca cada regi\u00f3n mesoamericana lleg\u00f3 a usar un calendario c\u00edclico similar, aunque los nombres de los d\u00edas y los glifos usados para representarlos variaban seg\u00fan la regi\u00f3n.<\/p>\n<p>La primera ciudad principal de los olmecas era San Lorenzo en la costa del Golfo de M\u00e9xico (no sabemos c\u00f3mo la llamaban ellos mismos), pero al analizar los or\u00edgenes de los materiales usados en las esculturas olmecas, los arque\u00f3logos se han dado cuenta de que los olmecas tuvieron contacto con gentes tan lejos como Puebla (de donde ven\u00eda su obsidiano) y Guatemala (de donde adquer\u00edan el jade). De la escultura olmeca probablemente el elemento m\u00e1s llamativo<a class=\"footnote\" title=\"llamativo (adj.) = striking, attention-getting, notable\" id=\"return-footnote-257-9\" href=\"#footnote-257-9\" aria-label=\"Footnote 9\"><sup class=\"footnote\">[9]<\/sup><\/a> ser\u00eda las cabezas colosales<a class=\"footnote\" title=\"colosal, colosales (adj.) = colossal, gigantic, huge\" id=\"return-footnote-257-10\" href=\"#footnote-257-10\" aria-label=\"Footnote 10\"><sup class=\"footnote\">[10]<\/sup><\/a>, de las cuales existen hoy 17 ejemplares<a class=\"footnote\" title=\"ejemplar (sust. masc.) = example, specimen\" id=\"return-footnote-257-11\" href=\"#footnote-257-11\" aria-label=\"Footnote 11\"><sup class=\"footnote\">[11]<\/sup><\/a> midiendo<a class=\"footnote\" title=\"midiendo (gerundio de medir, e-i) = measuring\" id=\"return-footnote-257-12\" href=\"#footnote-257-12\" aria-label=\"Footnote 12\"><sup class=\"footnote\">[12]<\/sup><\/a> de casi 5 pies hasta 11 pies de altura<a class=\"footnote\" title=\"altura (sust. fem.) = height\" id=\"return-footnote-257-13\" href=\"#footnote-257-13\" aria-label=\"Footnote 13\"><sup class=\"footnote\">[13]<\/sup><\/a>. No se sabe por cierto<a class=\"footnote\" title=\"cierto (adj.) = true, certain; no se sabe por cierto = it is not known for certain\" id=\"return-footnote-257-14\" href=\"#footnote-257-14\" aria-label=\"Footnote 14\"><sup class=\"footnote\">[14]<\/sup><\/a> por qu\u00e9 se disolvi\u00f3 la civilizaci\u00f3n olmeca, pero algunas evidencias arqueol\u00f3gicas apuntan<a class=\"footnote\" title=\"apuntan (presente de apuntar) = point to, indicate; apuntan hacia = point towards, suggest the possibility of\" id=\"return-footnote-257-15\" href=\"#footnote-257-15\" aria-label=\"Footnote 15\"><sup class=\"footnote\">[15]<\/sup><\/a> hacia hambrunas<a class=\"footnote\" title=\"hambruna (sust. fem.) = famine\" id=\"return-footnote-257-16\" href=\"#footnote-257-16\" aria-label=\"Footnote 16\"><sup class=\"footnote\">[16]<\/sup><\/a> o desastres naturales que provocaron rebeliones contra su estado teocr\u00e1tico<a class=\"footnote\" title=\"teocr\u00e1tico (adj.) = theocratic, i.e. a kind of government controlled by religious authorities\" id=\"return-footnote-257-17\" href=\"#footnote-257-17\" aria-label=\"Footnote 17\"><sup class=\"footnote\">[17]<\/sup><\/a>, y\/o invasiones de otros grupos del alrededor<a class=\"footnote\" title=\"alrededor (adv.) = surrounding, nearby; el alrededor (sust.) = the surrounding area\" id=\"return-footnote-257-18\" href=\"#footnote-257-18\" aria-label=\"Footnote 18\"><sup class=\"footnote\">[18]<\/sup><\/a>.<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse;width: 100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%\">\n<div id=\"attachment_263\" style=\"width: 180px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-263\" class=\"wp-image-263\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/06\/26085100\/Olmec_colossal_head_5_-276x300.gif\" alt=\"\" width=\"170\" height=\"185\" \/><\/p>\n<p id=\"caption-attachment-263\" class=\"wp-caption-text\">Las cabezas colosales t\u00edpicamente parecen llevar cascos (helmets), lo cual sugiere que representan jugadores de pelota, o quiz\u00e1s representen a reyes vestidos de jugadores.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<td style=\"width: 50%\">\n<div id=\"attachment_264\" style=\"width: 360px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-264\" class=\"wp-image-264\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/06\/26085135\/013_Teotihuacan_16-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"350\" height=\"262\" \/><\/p>\n<p id=\"caption-attachment-264\" class=\"wp-caption-text\">El recinto (precinct) ceremonial de Teotihuac\u00e1n incluye la enorme Pir\u00e1mide del Sol, la Pir\u00e1mide de la Luna, la Ciudadela (templo y recinto dedicado al dios Quetzalcoatl), y otros muchos plataformas que ten\u00edan templos a otros dioses.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>M\u00e1s tarde, y m\u00e1s al noroeste, lleg\u00f3 a florecer la civilizaci\u00f3n de Teotihuac\u00e1n en el altiplano<a class=\"footnote\" title=\"altiplano (sust. masc.) = plateau, highlands\" id=\"return-footnote-257-19\" href=\"#footnote-257-19\" aria-label=\"Footnote 19\"><sup class=\"footnote\">[19]<\/sup><\/a> central de M\u00e9xico, cerca del lago Texcoco. En Teotihuac\u00e1n se construyeron varias pir\u00e1mides enormes en un recinto religioso que sigui\u00f3 importante incluso en las mitolog\u00edas de las culturas posteriores, como los aztecas:\u00a0 Mil a\u00f1os despu\u00e9s de la ca\u00edda<a class=\"footnote\" title=\"ca\u00edda (sust. fem.) = the fall, downfall\" id=\"return-footnote-257-20\" href=\"#footnote-257-20\" aria-label=\"Footnote 20\"><sup class=\"footnote\">[20]<\/sup><\/a> de Teotihuac\u00e1n, los aztecas dec\u00edan que aquellas ruinas eran donde los dioses se hab\u00edan reunido<a class=\"footnote\" title=\"reunido (participio pasado de reunir) = gathered, met together\" id=\"return-footnote-257-21\" href=\"#footnote-257-21\" aria-label=\"Footnote 21\"><sup class=\"footnote\">[21]<\/sup><\/a> para dar vida al sol y a la luna.<\/p>\n<p>No se sabe con precisi\u00f3n cu\u00e1l idioma se hablaba en Teotihuac\u00e1n, y de hecho<a class=\"footnote\" title=\"hecho (sust. masc.) = fact; de hecho = in fact, as a matter of fact\" id=\"return-footnote-257-22\" href=\"#footnote-257-22\" aria-label=\"Footnote 22\"><sup class=\"footnote\">[22]<\/sup><\/a> una teor\u00eda arqueol\u00f3gica es que era una ciudad multi\u00e9tnica. Pero s\u00ed sabemos que parte de la \u00e9poca de florecimiento de los teotihuacanos coincidi\u00f3<a class=\"footnote\" title=\"coincidi\u00f3 (pret\u00e9rito de coincidir) = coincided, happened at the same time as\" id=\"return-footnote-257-23\" href=\"#footnote-257-23\" aria-label=\"Footnote 23\"><sup class=\"footnote\">[23]<\/sup><\/a> con el Per\u00edodo Cl\u00e1sico de los mayas, y que hubo importantes contactos entre estas civilizaciones.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Los mayas<\/span><\/h2>\n<p>La civilizaci\u00f3n de los mayas floreci\u00f3 en varios diferentes lugares durante su largo Per\u00edodo Cl\u00e1sico, pero se basaba en parte en \u00e1reas donde los olmecas (siglos<a class=\"footnote\" title=\"siglo (sust. masc.) = century; siglos antes = centuries earlier\" id=\"return-footnote-257-24\" href=\"#footnote-257-24\" aria-label=\"Footnote 24\"><sup class=\"footnote\">[24]<\/sup><\/a> antes) hab\u00edan tenido contactos comerciales e influencia cultural.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-266\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/06\/26085401\/mapa-culturas-mesoamericanas-1024x741.jpg\" alt=\"Mapa que muestra las cuatro culturas precolombinas estudiadas en este cap\u00edtulo: los olmecas (San Lorenzo 1200 a 900 a.C. y La Venta , 900 a 400 a.C.) en la costa del Golfo de M\u00e9xico; los teotihuacanos (Teotihuac\u00e1n, 100 a.C. a 500 d.C.) en el centro de M\u00e9xico; los mayas (Cop\u00e1n, 400 a 800 d.C., y Chich\u00e9n Itz\u00e1, 600 a 1200 d.C.) en el sur de M\u00e9xico, Yucat\u00e1n y Guatemala; y los aztecas (Tenochtitl\u00e1n, 1325 a 1521 d.C.) en el centro de M\u00e9xico.\" width=\"692\" height=\"501\" \/><\/p>\n<p>Y eran los mayas los que desarrollaron<a class=\"footnote\" title=\"desarrollaron (pret\u00e9rito de desarrollar) = developed\" id=\"return-footnote-257-25\" href=\"#footnote-257-25\" aria-label=\"Footnote 25\"><sup class=\"footnote\">[25]<\/sup><\/a> el sistema de escritura de los olmecas\u2014los glifos\u2014desde algo m\u00e1s bien ideogr\u00e1fico<a class=\"footnote\" title=\"ideogr\u00e1fico (adj.) = ideographic, i.e. each symbol represents an idea or word\" id=\"return-footnote-257-26\" href=\"#footnote-257-26\" aria-label=\"Footnote 26\"><sup class=\"footnote\">[26]<\/sup><\/a> hasta un silabario<a class=\"footnote\" title=\"silabario (sust. masc.) = syllabary, i.e. each symbol represents a sound cluster or syllable\" id=\"return-footnote-257-27\" href=\"#footnote-257-27\" aria-label=\"Footnote 27\"><sup class=\"footnote\">[27]<\/sup><\/a> tan vers\u00e1til como los alfabetos modernos. Tambi\u00e9n desarrollaron un calendario a\u00fan mejor que el c\u00edclico (que se repet\u00eda cada 52 a\u00f1os), o sea el calendario de la Cuenta Larga. La Cuenta Larga pod\u00eda especificar d\u00edas infinitamente hacia el futuro (similarmente, nuestros meses son c\u00edclicos, pero los a\u00f1os en nuestras fechas pueden incrementarse<a class=\"footnote\" title=\"incrementarse = to grow by increments, to add on piece by piece\" id=\"return-footnote-257-28\" href=\"#footnote-257-28\" aria-label=\"Footnote 28\"><sup class=\"footnote\">[28]<\/sup><\/a>\u00a0<em>ad infinitum<a class=\"footnote\" title=\"ad infinitum (lat\u00edn) = hasta la infinidad = and so on infinitely\" id=\"return-footnote-257-29\" href=\"#footnote-257-29\" aria-label=\"Footnote 29\"><sup class=\"footnote\">[29]<\/sup><\/a><\/em>), y por su precisi\u00f3n los mayas usaban la Cuenta Larga mucho en las estelas<a class=\"footnote\" title=\"estela, estelas (sust. fem.) = stela, stelae, i.e. carved standing stones or pillars\" id=\"return-footnote-257-30\" href=\"#footnote-257-30\" aria-label=\"Footnote 30\"><sup class=\"footnote\">[30]<\/sup><\/a> (grandes pilares de piedra esculpidos con glifos)\u00a0que marcaban eventos hist\u00f3ricos o personas importantes. La Cuenta Larga es el calendario que cumpli\u00f3<a class=\"footnote\" title=\"cumpli\u00f3 (pret\u00e9rito de cumplir) = completed, finished\" id=\"return-footnote-257-31\" href=\"#footnote-257-31\" aria-label=\"Footnote 31\"><sup class=\"footnote\">[31]<\/sup><\/a> un <em>bakt\u00fan<\/em> en el a\u00f1o 2012, dando lugar a la leyenda falsa que los mayas pensaban que el mundo iba a terminar ese a\u00f1o (al contrario ellos lo ve\u00edan algo como nuestro comienzo de un milenio<a class=\"footnote\" title=\"milenio (sust. masc.) = milennium, period of 1000 years\" id=\"return-footnote-257-32\" href=\"#footnote-257-32\" aria-label=\"Footnote 32\"><sup class=\"footnote\">[32]<\/sup><\/a> nuevo).<\/p>\n<p>Ya para cuando llegaron los espa\u00f1oles a Mesoam\u00e9rica los \u00faltimos reinos<a class=\"footnote\" title=\"reino (sust. masc.) = kingdom (\u00a1ojo! Not to be confused with rey\/reina = king\/queen)\" id=\"return-footnote-257-33\" href=\"#footnote-257-33\" aria-label=\"Footnote 33\"><sup class=\"footnote\">[33]<\/sup><\/a> mayas se hab\u00edan disuelto<a class=\"footnote\" title=\"disuelto (participio pasado de disolver) = dissolved, fallen apart\" id=\"return-footnote-257-34\" href=\"#footnote-257-34\" aria-label=\"Footnote 34\"><sup class=\"footnote\">[34]<\/sup><\/a> o hab\u00edan sido dominados por otros estados, dejando<a class=\"footnote\" title=\"dejando (gerundio de dejar) = leaving, leaving behind\" id=\"return-footnote-257-35\" href=\"#footnote-257-35\" aria-label=\"Footnote 35\"><sup class=\"footnote\">[35]<\/sup><\/a> una zona de culturas mayas sin un estado unificado o gobierno centralizado.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Los aztecas<\/span><\/h2>\n<p>En sus or\u00edgenes, los aztecas eran varios grupos culturales del norte de Mesoam\u00e9rica; a finales del siglo XII empezaron a migrarse<a class=\"footnote\" title=\"migrarse = to migrate\" id=\"return-footnote-257-36\" href=\"#footnote-257-36\" aria-label=\"Footnote 36\"><sup class=\"footnote\">[36]<\/sup><\/a> hacia el sur, y llegaron al valle central de M\u00e9xico a principios<a class=\"footnote\" title=\"principio (sust. masc.) = beginning; a principios de = around the beginning of\" id=\"return-footnote-257-37\" href=\"#footnote-257-37\" aria-label=\"Footnote 37\"><sup class=\"footnote\">[37]<\/sup><\/a> del siglo XIII. Los que fundaron el Imperio Azteca se llamaban a s\u00ed mismos los mexica.<\/p>\n<p>Seg\u00fan la leyenda, el dios Huitzilopochtli de los aztecas (los mexica) les mostr\u00f3<a class=\"footnote\" title=\"mostr\u00f3 (pret\u00e9rito de mostrar) = showed, revealed\" id=\"return-footnote-257-38\" href=\"#footnote-257-38\" aria-label=\"Footnote 38\"><sup class=\"footnote\">[38]<\/sup><\/a> una visi\u00f3n de un \u00e1guila<a class=\"footnote\" title=\"\u00e1guila (sust. masc.) = eagle\" id=\"return-footnote-257-39\" href=\"#footnote-257-39\" aria-label=\"Footnote 39\"><sup class=\"footnote\">[39]<\/sup><\/a> parado<a class=\"footnote\" title=\"parado (adj. y participio pasado de parar) = standing, standing on\" id=\"return-footnote-257-40\" href=\"#footnote-257-40\" aria-label=\"Footnote 40\"><sup class=\"footnote\">[40]<\/sup><\/a> en un nopal<a class=\"footnote\" title=\"nopal (sust. masc.) = prickly pear cactus\" id=\"return-footnote-257-41\" href=\"#footnote-257-41\" aria-label=\"Footnote 41\"><sup class=\"footnote\">[41]<\/sup><\/a> comiendo una serpiente<a class=\"footnote\" title=\"serpiente (sust. fem.) = snake, serpent\" id=\"return-footnote-257-42\" href=\"#footnote-257-42\" aria-label=\"Footnote 42\"><sup class=\"footnote\">[42]<\/sup><\/a>\u2014donde encontraran eso en la realidad ser\u00eda donde deb\u00edan fundar<a class=\"footnote\" title=\"fundar = to found, to establish\" id=\"return-footnote-257-43\" href=\"#footnote-257-43\" aria-label=\"Footnote 43\"><sup class=\"footnote\">[43]<\/sup><\/a> su ciudad. Y as\u00ed es que llegaron a fundar la ciudad de Tenochtitl\u00e1n en una isla<a class=\"footnote\" title=\"isla (sust. fem.) = island\" id=\"return-footnote-257-44\" href=\"#footnote-257-44\" aria-label=\"Footnote 44\"><sup class=\"footnote\">[44]<\/sup><\/a> del lago Texcoco: fue en el a\u00f1o 1325, y la leyenda est\u00e1 representada hoy en d\u00eda en la bandera mexicana.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-271\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/06\/26092304\/Flag_of_Mexico-1024x586.jpg\" alt=\"La bandera de M\u00e9xico tiene tres colores en barras verticales: verde, blanco y rojo. En el centro de la barra blanca est\u00e1 la figura de un \u00e1guila comiendo una serpiente sobre un nopal.\" width=\"700\" height=\"401\" \/><\/p>\n<p>Los aztecas compart\u00edan muchos de los elementos de las otras culturas mesoamericanas anteriores y contempor\u00e1neas, por ejemplo el cultivo de ma\u00edz y otros productos, el juego de pelota, el calendario c\u00edclico, y el uso de los glifos ideogr\u00e1ficos. Pero no usaban el sistema maya de escritura sil\u00e1bica, por ejemplo la poes\u00eda de los aztecas era recitada y memorizada, no escrita. As\u00ed es que la Piedra del Sol contiene glifos que representan elementos del calendario mesoamericano, pero los glifos no forman un texto narrativo como ocurre en las estelas de los mayas. Como los teotihuacanos, los aztecas situaban<a class=\"footnote\" title=\"situaban (imperfecto de situar) = put, placed, made a location in\/on\" id=\"return-footnote-257-45\" href=\"#footnote-257-45\" aria-label=\"Footnote 45\"><sup class=\"footnote\">[45]<\/sup><\/a> sus templos encima de pir\u00e1mides, pero exced\u00edan<a class=\"footnote\" title=\"exced\u00edan (imperfecto de exceder) = exceeded, did\/had more\" id=\"return-footnote-257-46\" href=\"#footnote-257-46\" aria-label=\"Footnote 46\"><sup class=\"footnote\">[46]<\/sup><\/a> a todas las otras culturas mesoamericanas en la frecuencia de sus sacrificios humanos.<\/p>\n<p>Durante los siglos XIV y XV, hasta la llegada de los espa\u00f1oles en la segunda d\u00e9cada del siglo XVI, los aztecas hac\u00edan crecer su reino y luego su imperio. Luchaban contra los estados<a class=\"footnote\" title=\"estado (sust. masc.) = state, country; estados vecinos = neighboring states\" id=\"return-footnote-257-47\" href=\"#footnote-257-47\" aria-label=\"Footnote 47\"><sup class=\"footnote\">[47]<\/sup><\/a> vecinos en el valle de M\u00e9xico y m\u00e1s all\u00e1, demandando tributos<a class=\"footnote\" title=\"tributo (sust. masc.) = tribute, i.e. material (including food, slaves, valuable objects, etc.) demanded by conquerers from the people they dominated\" id=\"return-footnote-257-48\" href=\"#footnote-257-48\" aria-label=\"Footnote 48\"><sup class=\"footnote\">[48]<\/sup><\/a> de los derrotados<a class=\"footnote\" title=\"derrotado (adj. y participio pasado de derrotar) = defeated; los derrotados (sust.) = those who had been defeated\" id=\"return-footnote-257-49\" href=\"#footnote-257-49\" aria-label=\"Footnote 49\"><sup class=\"footnote\">[49]<\/sup><\/a> como por ejemplo productos agriculturales, objetos de lujo<a class=\"footnote\" title=\"lujo (sust. masc.) = luxury; objetos de lujo = luxury items, e.g. jewelry, sculptures made of precious stones, clothing made of rare fabrics and\/or feathers\" id=\"return-footnote-257-50\" href=\"#footnote-257-50\" aria-label=\"Footnote 50\"><sup class=\"footnote\">[50]<\/sup><\/a>, esclavos y tambi\u00e9n prisioneros para ser sacrificados. Suena tan simple al decirlo as\u00ed<a class=\"footnote\" title=\"as\u00ed (adv.) = thus, in that manner; al decirlo as\u00ed = when you say it like that\" id=\"return-footnote-257-51\" href=\"#footnote-257-51\" aria-label=\"Footnote 51\"><sup class=\"footnote\">[51]<\/sup><\/a>, pero la historia pol\u00edtica de Mesoam\u00e9rica en realidad fue bastante compleja; sabemos muchos de los nombres de reyes aztecas (los <em>tlatoani<\/em>) y los l\u00edderes de otros reinos contra quienes lucharon y\/o hac\u00edan alianzas<a class=\"footnote\" title=\"alianza (sust. fem.) = alliance\" id=\"return-footnote-257-52\" href=\"#footnote-257-52\" aria-label=\"Footnote 52\"><sup class=\"footnote\">[52]<\/sup><\/a>, porque temprano en la \u00e9poca colonial los frailes<a class=\"footnote\" title=\"fraile (sust. masc.) = friar, monk, male member of a religious order\" id=\"return-footnote-257-53\" href=\"#footnote-257-53\" aria-label=\"Footnote 53\"><sup class=\"footnote\">[53]<\/sup><\/a> escribieron cr\u00f3nicas<a class=\"footnote\" title=\"cr\u00f3nica (sust. fem.) = history, book telling the history of a place or group of people\" id=\"return-footnote-257-54\" href=\"#footnote-257-54\" aria-label=\"Footnote 54\"><sup class=\"footnote\">[54]<\/sup><\/a> con informaci\u00f3n de los ind\u00edgenas a quienes iban convirtiendo al cristianismo; una vez que aprendieron el alfabeto latino muchos ind\u00edgenas tambi\u00e9n escribieron sus propias historias.\u00a0Tambi\u00e9n en el siglo XX los estudiosos lograron descifrar muchos de los glifos mayas y leer las narraciones hist\u00f3ricas en muchas de sus estelas.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">La conquista de Mesoam\u00e9rica<\/span><\/h2>\n<p>En 1502 Moctezuma II (tambi\u00e9n escrito Motecuzoma II) fue elegido <em>tlatoani<\/em> de los aztecas y el imperio estaba en su momento de m\u00e1ximo poder. En 1519 Hern\u00e1n Cort\u00e9s sali\u00f3 de Cuba con varios barcos y menos de 700 hombres; al llegar a la costa mexicana encontraron a un espa\u00f1ol, Ger\u00f3nimo de Aguilar, que se hab\u00eda naufragado<a class=\"footnote\" title=\"naufragado (participio pasado de naufragar) = been shipwrecked\" id=\"return-footnote-257-55\" href=\"#footnote-257-55\" aria-label=\"Footnote 55\"><sup class=\"footnote\">[55]<\/sup><\/a> all\u00ed a\u00f1os antes y hab\u00eda aprendido una lengua maya. Un poco m\u00e1s adelante los espa\u00f1oles ganaron un enfrentamiento<a class=\"footnote\" title=\"enfrentamiento (sust. masc.) = confrontation, battle\" id=\"return-footnote-257-56\" href=\"#footnote-257-56\" aria-label=\"Footnote 56\"><sup class=\"footnote\">[56]<\/sup><\/a> en Tabasco y recibieron entre otras cosas y personas una esclava biling\u00fce en nahuatl (la lengua de los aztecas) y una lengua maya. Esta mujer, que nombraron do\u00f1a Marina, pronto tambi\u00e9n aprendi\u00f3 el espa\u00f1ol y usando a Aguilar y do\u00f1a Marina como traductores las fuerzas de Cort\u00e9s pudieron avanzar por los territorios mexicanos con una estrategia<a class=\"footnote\" title=\"estrategia (sust. fem.) = strategy\" id=\"return-footnote-257-57\" href=\"#footnote-257-57\" aria-label=\"Footnote 57\"><sup class=\"footnote\">[57]<\/sup><\/a> que combinaba la dominaci\u00f3n militar y las alianzas negociadas. No pocos<a class=\"footnote\" title=\"pocos (adj.) = few, not many; no pocos = no few, more than a few, quite a few\" id=\"return-footnote-257-58\" href=\"#footnote-257-58\" aria-label=\"Footnote 58\"><sup class=\"footnote\">[58]<\/sup><\/a> de los estados tributarios a los aztecas estaban bien dispuestos<a class=\"footnote\" title=\"dispuesto (adj. y participio pasado de disponer) = disposed, arranged; bien dispuestos = ready, in favor of, on board with\" id=\"return-footnote-257-59\" href=\"#footnote-257-59\" aria-label=\"Footnote 59\"><sup class=\"footnote\">[59]<\/sup><\/a> a aliarse con los espa\u00f1oles, que promet\u00edan quitarles el yugo<a class=\"footnote\" title=\"yugo (sust. masc.) = yoke, the heavy wooden device that oxen have on their neck when they are made to pull carts; figuratively: political or social oppression\" id=\"return-footnote-257-60\" href=\"#footnote-257-60\" aria-label=\"Footnote 60\"><sup class=\"footnote\">[60]<\/sup><\/a> del imperio azteca.<\/p>\n<p>Entonces cuando los espa\u00f1oles llegaron a Tenochtitl\u00e1n a finales de 1519 no es que s\u00f3lo hubo varios cientos de espa\u00f1oles contra los miles de guerreros<a class=\"footnote\" title=\"guerrero (sust. masc.) = warrior\" id=\"return-footnote-257-61\" href=\"#footnote-257-61\" aria-label=\"Footnote 61\"><sup class=\"footnote\">[61]<\/sup><\/a> aztecas\u2014Cort\u00e9s y sus hombres iban con el apoyo<a class=\"footnote\" title=\"apoyo (sust. masc.) = support\" id=\"return-footnote-257-62\" href=\"#footnote-257-62\" aria-label=\"Footnote 62\"><sup class=\"footnote\">[62]<\/sup><\/a> de miles de guerreros ind\u00edgenas aliados<a class=\"footnote\" title=\"aliado (adj. y participio pasado de aliar) = allied\" id=\"return-footnote-257-63\" href=\"#footnote-257-63\" aria-label=\"Footnote 63\"><sup class=\"footnote\">[63]<\/sup><\/a>, particularmente de Tlaxcala y Cempoala. Para el asombro<a class=\"footnote\" title=\"asombro (sust. masc.) = surprise, shock\" id=\"return-footnote-257-64\" href=\"#footnote-257-64\" aria-label=\"Footnote 64\"><sup class=\"footnote\">[64]<\/sup><\/a> y horror de los aztecas, los espa\u00f1oles r\u00e1pidamente tomaron prisionero a Moctezuma II, el cual entonces perdi\u00f3 la confianza de su gente. En la primavera de 1520, los espa\u00f1oles masacraron a \u00e9lites aztecas que celebraban un d\u00eda festivo; a finales de junio Moctezuma II fue matado y la poblaci\u00f3n de Tenochtitl\u00e1n se sublev\u00f3<a class=\"footnote\" title=\"sublev\u00f3 (pret\u00e9rito de sublevarse) = rose up, rebelled\" id=\"return-footnote-257-65\" href=\"#footnote-257-65\" aria-label=\"Footnote 65\"><sup class=\"footnote\">[65]<\/sup><\/a>; los espa\u00f1oles fueron forzados a retirarse<a class=\"footnote\" title=\"retirarse = to retreat, to withdraw\" id=\"return-footnote-257-66\" href=\"#footnote-257-66\" aria-label=\"Footnote 66\"><sup class=\"footnote\">[66]<\/sup><\/a> de Tenochtitl\u00e1n con grandes p\u00e9rdidas. Pero los espa\u00f1oles y sus aliados persistieron, m\u00e1s fuerzas espa\u00f1olas llegaron, y los estragos<a class=\"footnote\" title=\"estrago (sust. masc.) = devastation, havoc, ruin\" id=\"return-footnote-257-67\" href=\"#footnote-257-67\" aria-label=\"Footnote 67\"><sup class=\"footnote\">[67]<\/sup><\/a> de la viruela<a class=\"footnote\" title=\"viruela (sust. fem.) = smallpox\" id=\"return-footnote-257-68\" href=\"#footnote-257-68\" aria-label=\"Footnote 68\"><sup class=\"footnote\">[68]<\/sup><\/a> adem\u00e1s del cerco<a class=\"footnote\" title=\"cerco (sust. masc.) = fence, limit; cerco militar (sust. masc. + adj.) = military siege, when a city is isolated by its enemies and no help, food or even water allowed in\" id=\"return-footnote-257-69\" href=\"#footnote-257-69\" aria-label=\"Footnote 69\"><sup class=\"footnote\">[69]<\/sup><\/a> militar a la ciudad finalmente llevaron a los aztecas, bajo su \u00faltimo <em>tlatoani<\/em> Cuauhtemoc, a rendirse<a class=\"footnote\" title=\"rendirse = to surrender\" id=\"return-footnote-257-70\" href=\"#footnote-257-70\" aria-label=\"Footnote 70\"><sup class=\"footnote\">[70]<\/sup><\/a> en agosto de 1521.<\/p>\n<p>Como se puede ver por las fechas en la cronolog\u00eda abajo, la conquista de los mayas fue a\u00fan m\u00e1s complicada y tom\u00f3 mucho m\u00e1s tiempo, debido en parte al terreno impenetrable de las tierras bajas del Yucat\u00e1n y Guatemala y tambi\u00e9n debido a que los espa\u00f1oles no pudieron simplemente sustituirse por un estado centralizado ind\u00edgena:\u00a0 en las tierras mayas tuvieron que conquistar paso<a class=\"footnote\" title=\"paso = step, stride; paso a paso = step by step, one by one\" id=\"return-footnote-257-71\" href=\"#footnote-257-71\" aria-label=\"Footnote 71\"><sup class=\"footnote\">[71]<\/sup><\/a> a paso a cada pueblo.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/><\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Cronolog\u00eda:<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>1200-400 a.C.: florecimiento de los olmecas, la &#8220;cultura madre&#8221; de Mesoam\u00e9rica<\/li>\n<li>100 a.C.-550 d.C.: florecimiento de Teotihuac\u00e1n<\/li>\n<li>300-900 d.C.: Per\u00edodo Cl\u00e1sico de los mayas<\/li>\n<li>1215: llegada de los aztecas al valle central de M\u00e9xico<\/li>\n<li>1325: fundaci\u00f3n de Tenochtitl\u00e1n, la capital del imperio azteca<\/li>\n<li>siglo XV\u00a0hasta 1521: florece el imperio azteca<\/li>\n<li>1519-21: conquista de los aztecas por los espa\u00f1oles<\/li>\n<li>1524: Pedro de Alvarado lidera la conquista de los mayas Quich\u00e9 en las alturas de Guatemala<\/li>\n<li>1530: rendici\u00f3n de los mayas Cakchiquel a los espa\u00f1oles<\/li>\n<li>finales del siglo XVI: la Piedra de Sol es enterrada por el gobierno colonial<\/li>\n<li>1697: rendici\u00f3n de los mayas Itz\u00e1 a los espa\u00f1oles en las tierras bajas de Guatemala<\/li>\n<\/ul>\n<h2>\u00a0<span style=\"color: #993300\">Personas o cosas que debes poder identificar despu\u00e9s de estudiar esta lectura:<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>los olmecas, los teotihuacanos, los mayas, los aztecas<\/li>\n<li>San Lorenzo, Teotihuac\u00e1n, Chich\u00e9n Itz\u00e1, Cop\u00e1n, Tenochtitl\u00e1n<\/li>\n<li>los glifos<\/li>\n<li>el calendario c\u00edclico mesoamericano y el calendario de la Cuenta Larga<\/li>\n<li>Hern\u00e1n Cort\u00e9s, Moctezuma II, do\u00f1a Marina<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Preguntas que debes poder contestar despu\u00e9s de estudiar esta lectura:<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>\u00bfCu\u00e1les eran las civilizaciones principales precolombinas en Mesoam\u00e9rica, y d\u00f3nde y cu\u00e1ndo florecieron?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1les son algunos rasgos notables de la civilizaci\u00f3n maya? \u00bfY del Imperio Azteca?<\/li>\n<li>\u00bfDe d\u00f3nde vinieron los aztecas y c\u00f3mo decidieron d\u00f3nde fundar su capital, Tenochtitl\u00e1n?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo se produjo la conquista de Mesoam\u00e9rica por los espa\u00f1oles?<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Preguntas para composici\u00f3n y\/o discusi\u00f3n:<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Imagina que t\u00fa pudieras viajar por el tiempo a un lugar y un momento en Mesoam\u00e9rica antes de 1519. \u00bfAd\u00f3nde \/ a cu\u00e1ndo ir\u00edas? \u00bfQu\u00e9 quisieras observar o aprender de aquellas culturas? \u00bfQu\u00e9 har\u00edas con esa informaci\u00f3n al volverte al tiempo presente?<\/li>\n<li>Analiza los factores que facilitaron la conquista de los aztecas por los espa\u00f1oles. \u00bfPor qu\u00e9 pensaron los espa\u00f1oles que Dios estaba de su lado y que su conquista era correcta y justificable?<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"textbox shaded\">\n<h2><span style=\"color: #993300\">Punto gramatical:<\/span><\/h2>\n<p>El tiempo pret\u00e9rito regular se usa para hablar de acciones pasadas completas o para hablar de una acci\u00f3n pasada fijando la atenci\u00f3n en cierto momento particular, como su comienzo o su fin.\u00a0 Las terminaciones de los verbos de -IR son iguales a las terminaciones de los verbos de -ER en el pret\u00e9rito.\u00a0 Las formas de la primera persona plural (nosotros\/nosotras) de los verbos regulares de -AR y los verbos regulares de -IR son iguales en el presente de indicativo y el pret\u00e9rito; hay que usar el contexto para comprender cu\u00e1l significado corresponde.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>TIEMPO PRETERITO REGULAR:<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><span style=\"text-decoration: underline\">verbos de -AR<\/span><\/td>\n<td><span style=\"text-decoration: underline\">verbos de -ER<\/span><\/td>\n<td><span style=\"text-decoration: underline\">verbos de -IR<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>desarrollar<\/strong><\/td>\n<td><strong>florecer<\/strong><\/td>\n<td><strong>coincidir<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>desarroll\u00e9<\/p>\n<p>desarrollaste<\/p>\n<p>desarroll\u00f3<\/p>\n<p>desarrollamos<\/p>\n<p>desarrollasteis<\/p>\n<p>desarrollaron<\/td>\n<td>florec\u00ed<\/p>\n<p>floreciste<\/p>\n<p>floreci\u00f3<\/p>\n<p>florecimos<\/p>\n<p>florecisteis<\/p>\n<p>florecieron<\/td>\n<td>coincid\u00ed<\/p>\n<p>coincidiste<\/p>\n<p>coincidi\u00f3<\/p>\n<p>coincidimos<\/p>\n<p>coincidisteis<\/p>\n<p>coincidieron<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ejemplos de la lectura:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Se dice que la &#8220;cultura madre&#8221; de Mesoam\u00e9rica es la olmeca, que <strong>floreci\u00f3<\/strong> de 1200-400 a.C.<\/li>\n<li>Sabemos que parte de la \u00e9poca de florecimiento de los teotihuacanos <strong>coincidi\u00f3<\/strong> con el Per\u00edodo Cl\u00e1sico de los mayas.<\/li>\n<li>Eran los mayas que <strong>desarrollaron<\/strong> el sistema de escritura de los olmecas&#8211;los glifos&#8211;desde algo m\u00e1s bien ideogr\u00e1fico hasta un silabario tan vers\u00e1til como los alfabetos modernos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/><\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Sources:<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Timeline and horizontal divider images were created for this project and are released with no restrictions.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Blankmap-ao-090W-americas.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hemisphere map of the Americas<\/a> by Reisio (<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/publicdomain\/zero\/1.0\/\">public domain<\/a>) modified as follows: shaded areas added, and combined with timeline.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Olmec_colossal_head_5_.gif\">Image of Olmec colossal head 5<\/a>. Photo by <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/w\/index.php?title=User:TomClark18&amp;action=edit&amp;redlink=1\">TomClark18<\/a> (<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/deed.en\">CC BY-SA 4.0<\/a>).<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:013_Teotihuacan_(16).JPG\">Image of Teotihuac\u00e1n ceremonial avenue<\/a>. Photo by <a href=\"https:\/\/sl.wikipedia.org\/wiki\/User:Ljuba_brank\">Ljuba brank<\/a> at\u00a0<a href=\"https:\/\/sl.wikipedia.org\/wiki\/\">Slovenian Wikipedia<\/a>. Permission is granted to copy, distribute and\/or modify this document under the terms of the\u00a0<a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/en:GNU_Free_Documentation_License\">GNU Free Documentation License<\/a>, Version 1.2 or any later version published by the\u00a0<a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/en:Free_Software_Foundation\">Free Software Foundation<\/a>; with no Invariant Sections, no Front-Cover Texts, and no Back-Cover Texts.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Mesoamericablank.png\">Mesoamerica topographical map blank<\/a>. Author: <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/User:Kmusser\">Kmusser<\/a> assumed (<a href=\"https:\/\/wiki.creativecommons.org\/wiki\/Public_domain\">public domain<\/a>). &#8211; Modified as follows by this author: cultural areas and legend superimposed.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Flag_of_Mexico_(1934-1968).svg\">Mexican flag<\/a>. Author: TownDown (<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/3.0\/deed.en\">CC BY-SA 3.0 Unported<\/a>).<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/><\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Glosario:<\/span><\/h2>\n\n\t\t\t <section class=\"citations-section\" role=\"contentinfo\">\n\t\t\t <h3>Candela Citations<\/h3>\n\t\t\t\t\t <div>\n\t\t\t\t\t\t <div id=\"citation-list-257\">\n\t\t\t\t\t\t\t <div class=\"licensing\"><div class=\"license-attribution-dropdown-subheading\">CC licensed content, Original<\/div><ul class=\"citation-list\"><li>Civilizacion hispanoamericana. <strong>Authored by<\/strong>: Elizabeth Small. <strong>Provided by<\/strong>: SUNY Oneonta. <strong>Located at<\/strong>: <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\">https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv<\/a>. <strong>License<\/strong>: <em><a target=\"_blank\" rel=\"license\" href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/4.0\/\">CC BY-NC-SA: Attribution-NonCommercial-ShareAlike<\/a><\/em><\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\n\t\t\t\t\t <\/div>\n\t\t\t <\/section><hr class=\"before-footnotes clear\" \/><div class=\"footnotes\"><ol><li id=\"footnote-257-1\">encuentro (sust. masc.) = encounter, meeting <a href=\"#return-footnote-257-1\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 1\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-2\">fundamentos (sust. masc.) = foundations, basic or founding elements <a href=\"#return-footnote-257-2\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 2\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-3\">floreci\u00f3 (pret\u00e9rito de florecer) = flourished, had a period of strength or cultural influence <a href=\"#return-footnote-257-3\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 3\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-4\">glifos (sust. masc.) = glyphs, i.e. the writing system of pre-Columbian Mesoamerica <a href=\"#return-footnote-257-4\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 4\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-5\">ciclo (sust. masc.) = cycle <a href=\"#return-footnote-257-5\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 5\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-6\">siguieron (pret\u00e9rito de seguir, e-i) = followed, came after <a href=\"#return-footnote-257-6\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 6\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-7\">rasgo (sust. masc.) = feature, recognizeable element <a href=\"#return-footnote-257-7\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 7\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-8\">com\u00fan, comunes (adj.) = common, shared, frequent <a href=\"#return-footnote-257-8\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 8\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-9\">llamativo (adj.) = striking, attention-getting, notable <a href=\"#return-footnote-257-9\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 9\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-10\">colosal, colosales (adj.) = colossal, gigantic, huge <a href=\"#return-footnote-257-10\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 10\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-11\">ejemplar (sust. masc.) = example, specimen <a href=\"#return-footnote-257-11\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 11\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-12\">midiendo (gerundio de medir, e-i) = measuring <a href=\"#return-footnote-257-12\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 12\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-13\">altura (sust. fem.) = height <a href=\"#return-footnote-257-13\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 13\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-14\">cierto (adj.) = true, certain; no se sabe por cierto = it is not known for certain <a href=\"#return-footnote-257-14\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 14\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-15\">apuntan (presente de apuntar) = point to, indicate; apuntan hacia = point towards, suggest the possibility of <a href=\"#return-footnote-257-15\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 15\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-16\">hambruna (sust. fem.) = famine <a href=\"#return-footnote-257-16\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 16\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-17\">teocr\u00e1tico (adj.) = theocratic, i.e. a kind of government controlled by religious authorities <a href=\"#return-footnote-257-17\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 17\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-18\">alrededor (adv.) = surrounding, nearby; el alrededor (sust.) = the surrounding area <a href=\"#return-footnote-257-18\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 18\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-19\">altiplano (sust. masc.) = plateau, highlands <a href=\"#return-footnote-257-19\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 19\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-20\">ca\u00edda (sust. fem.) = the fall, downfall <a href=\"#return-footnote-257-20\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 20\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-21\">reunido (participio pasado de reunir) = gathered, met together <a href=\"#return-footnote-257-21\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 21\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-22\">hecho (sust. masc.) = fact; de hecho = in fact, as a matter of fact <a href=\"#return-footnote-257-22\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 22\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-23\">coincidi\u00f3 (pret\u00e9rito de coincidir) = coincided, happened at the same time as <a href=\"#return-footnote-257-23\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 23\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-24\">siglo (sust. masc.) = century; siglos antes = centuries earlier <a href=\"#return-footnote-257-24\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 24\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-25\">desarrollaron (pret\u00e9rito de desarrollar) = developed <a href=\"#return-footnote-257-25\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 25\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-26\">ideogr\u00e1fico (adj.) = ideographic, i.e. each symbol represents an idea or word <a href=\"#return-footnote-257-26\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 26\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-27\">silabario (sust. masc.) = syllabary, i.e. each symbol represents a sound cluster or syllable <a href=\"#return-footnote-257-27\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 27\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-28\">incrementarse = to grow by increments, to add on piece by piece <a href=\"#return-footnote-257-28\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 28\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-29\">ad infinitum (lat\u00edn) = hasta la infinidad = and so on infinitely <a href=\"#return-footnote-257-29\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 29\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-30\">estela, estelas (sust. fem.) = stela, stelae, i.e. carved standing stones or pillars <a href=\"#return-footnote-257-30\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 30\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-31\">cumpli\u00f3 (pret\u00e9rito de cumplir) = completed, finished <a href=\"#return-footnote-257-31\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 31\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-32\">milenio (sust. masc.) = milennium, period of 1000 years <a href=\"#return-footnote-257-32\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 32\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-33\">reino (sust. masc.) = kingdom (\u00a1ojo! Not to be confused with rey\/reina = king\/queen) <a href=\"#return-footnote-257-33\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 33\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-34\">disuelto (participio pasado de disolver) = dissolved, fallen apart <a href=\"#return-footnote-257-34\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 34\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-35\">dejando (gerundio de dejar) = leaving, leaving behind <a href=\"#return-footnote-257-35\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 35\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-36\">migrarse = to migrate <a href=\"#return-footnote-257-36\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 36\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-37\">principio (sust. masc.) = beginning; a principios de = around the beginning of <a href=\"#return-footnote-257-37\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 37\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-38\">mostr\u00f3 (pret\u00e9rito de mostrar) = showed, revealed <a href=\"#return-footnote-257-38\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 38\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-39\">\u00e1guila (sust. masc.) = eagle <a href=\"#return-footnote-257-39\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 39\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-40\">parado (adj. y participio pasado de parar) = standing, standing on <a href=\"#return-footnote-257-40\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 40\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-41\">nopal (sust. masc.) = prickly pear cactus <a href=\"#return-footnote-257-41\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 41\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-42\">serpiente (sust. fem.) = snake, serpent <a href=\"#return-footnote-257-42\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 42\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-43\">fundar = to found, to establish <a href=\"#return-footnote-257-43\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 43\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-44\">isla (sust. fem.) = island <a href=\"#return-footnote-257-44\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 44\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-45\">situaban (imperfecto de situar) = put, placed, made a location in\/on <a href=\"#return-footnote-257-45\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 45\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-46\">exced\u00edan (imperfecto de exceder) = exceeded, did\/had more <a href=\"#return-footnote-257-46\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 46\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-47\">estado (sust. masc.) = state, country; estados vecinos = neighboring states <a href=\"#return-footnote-257-47\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 47\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-48\">tributo (sust. masc.) = tribute, i.e. material (including food, slaves, valuable objects, etc.) demanded by conquerers from the people they dominated <a href=\"#return-footnote-257-48\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 48\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-49\">derrotado (adj. y participio pasado de derrotar) = defeated; los derrotados (sust.) = those who had been defeated <a href=\"#return-footnote-257-49\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 49\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-50\">lujo (sust. masc.) = luxury; objetos de lujo = luxury items, e.g. jewelry, sculptures made of precious stones, clothing made of rare fabrics and\/or feathers <a href=\"#return-footnote-257-50\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 50\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-51\">as\u00ed (adv.) = thus, in that manner; al decirlo as\u00ed = when you say it like that <a href=\"#return-footnote-257-51\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 51\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-52\">alianza (sust. fem.) = alliance <a href=\"#return-footnote-257-52\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 52\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-53\">fraile (sust. masc.) = friar, monk, male member of a religious order <a href=\"#return-footnote-257-53\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 53\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-54\">cr\u00f3nica (sust. fem.) = history, book telling the history of a place or group of people <a href=\"#return-footnote-257-54\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 54\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-55\">naufragado (participio pasado de naufragar) = been shipwrecked <a href=\"#return-footnote-257-55\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 55\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-56\">enfrentamiento (sust. masc.) = confrontation, battle <a href=\"#return-footnote-257-56\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 56\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-57\">estrategia (sust. fem.) = strategy <a href=\"#return-footnote-257-57\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 57\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-58\">pocos (adj.) = few, not many; no pocos = no few, more than a few, quite a few <a href=\"#return-footnote-257-58\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 58\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-59\">dispuesto (adj. y participio pasado de disponer) = disposed, arranged; bien dispuestos = ready, in favor of, on board with <a href=\"#return-footnote-257-59\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 59\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-60\">yugo (sust. masc.) = yoke, the heavy wooden device that oxen have on their neck when they are made to pull carts; figuratively: political or social oppression <a href=\"#return-footnote-257-60\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 60\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-61\">guerrero (sust. masc.) = warrior <a href=\"#return-footnote-257-61\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 61\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-62\">apoyo (sust. masc.) = support <a href=\"#return-footnote-257-62\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 62\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-63\">aliado (adj. y participio pasado de aliar) = allied <a href=\"#return-footnote-257-63\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 63\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-64\">asombro (sust. masc.) = surprise, shock <a href=\"#return-footnote-257-64\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 64\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-65\">sublev\u00f3 (pret\u00e9rito de sublevarse) = rose up, rebelled <a href=\"#return-footnote-257-65\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 65\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-66\">retirarse = to retreat, to withdraw <a href=\"#return-footnote-257-66\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 66\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-67\">estrago (sust. masc.) = devastation, havoc, ruin <a href=\"#return-footnote-257-67\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 67\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-68\">viruela (sust. fem.) = smallpox <a href=\"#return-footnote-257-68\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 68\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-69\">cerco (sust. masc.) = fence, limit; cerco militar (sust. masc. + adj.) = military siege, when a city is isolated by its enemies and no help, food or even water allowed in <a href=\"#return-footnote-257-69\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 69\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-70\">rendirse = to surrender <a href=\"#return-footnote-257-70\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 70\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-257-71\">paso = step, stride; paso a paso = step by step, one by one <a href=\"#return-footnote-257-71\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 71\">&crarr;<\/a><\/li><\/ol><\/div>","protected":false},"author":85403,"menu_order":2,"template":"","meta":{"_candela_citation":"[{\"type\":\"original\",\"description\":\"Civilizacion hispanoamericana\",\"author\":\"Elizabeth Small\",\"organization\":\"SUNY Oneonta\",\"url\":\"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\",\"project\":\"\",\"license\":\"cc-by-nc-sa\",\"license_terms\":\"\"}]","CANDELA_OUTCOMES_GUID":"","pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-257","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":233,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/257","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/85403"}],"version-history":[{"count":44,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/257\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1273,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/257\/revisions\/1273"}],"part":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/233"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/257\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=257"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=257"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=257"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=257"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}