{"id":620,"date":"2018-11-14T08:49:56","date_gmt":"2018-11-14T08:49:56","guid":{"rendered":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/?post_type=chapter&#038;p=620"},"modified":"2021-05-22T20:37:10","modified_gmt":"2021-05-22T20:37:10","slug":"paraguay-y-la-guerra-de-la-triple-alianza","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\/chapter\/paraguay-y-la-guerra-de-la-triple-alianza\/","title":{"raw":"Paraguay y la Guerra de la Triple Alianza","rendered":"Paraguay y la Guerra de la Triple Alianza"},"content":{"raw":"<h1 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #993300\">La sombra de una guerra desastrosa<\/span><\/h1>\r\n<img class=\"aligncenter size-large wp-image-622\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/11\/14085056\/rdg-63-header-map-and-timeline-1024x200.jpg\" alt=\"l\u00ednea de tiempo que va de 1570 hasta hoy, y mapa que muestra Paraguay\" width=\"1024\" height=\"200\" \/>\r\n<p style=\"text-align: center\"><strong>\u2022 \u00e9poca:\u00a0 1570 hasta hoy\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2022 lugar: \u00a0Paraguay<\/strong><\/p>\r\n<img class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/>\r\n\r\nVimos en la introducci\u00f3n a esta parte del texto que en Paraguay tienen un baile folcl\u00f3rico en el que las mujeres balancean botellas en su cabeza. \u00bfQu\u00e9 otras cosas interesantes podemos aprender de la historia y cultura de Paraguay?\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Paraguay en la \u00e9poca colonial<\/span><\/h2>\r\nPor mucha de su historia moderna, Paraguay ha sido aislado[footnote]aislado (adj. y participio pasado de aislar) = isolated[\/footnote] y bastante olvidado. Pero su capital Asunci\u00f3n fue fundada en 1570, y lleg\u00f3 a ser un centro de poblaci\u00f3n importante mientras Buenos Aires todav\u00eda era un pueblo peque\u00f1o. Hay una variedad de grupos ind\u00edgenas en la zona, pero el principal es el guaran\u00ed; en la \u00e9poca precolombina estos grupos estaban en los m\u00e1rgenes de lo que era el Imperio Inca, y su colonizaci\u00f3n por los espa\u00f1oles no sigui\u00f3 la ruta de conquista militar sino la religiosa.\r\n\r\nA lo largo del siglo XVII los curas[footnote]cura (sust. masc.) = priest; curas y frailes = priests and monks[\/footnote] y frailes de la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas (conocida mejor como los jesuitas) fundaron una serie de <em>reducciones<\/em> en la zona entre y cerca de los r\u00edos Paran\u00e1 y Uruguay, lo cual abarca[footnote]abarca (presente de abarcar) = include, contain, extend to include[\/footnote] un territorio bastante grande, hoy incluyendo partes de Paraguay, Argentina y Brasil.\u00a0 Estas reducciones\u2015las cuales en California eran similares pero se llamaban misiones\u2015consist\u00edan en asentamentos[footnote]asentamiento (sust. masc.) = settlement[\/footnote] organizados a base de una disciplina estricta, para la educaci\u00f3n religiosa y cultural de los ind\u00edgenas. La escolarizaci\u00f3n[footnote]escolarizaci\u00f3n (sust. fem.) = schooling, attendance at school[\/footnote] (b\u00e1sica, religiosa) de los ni\u00f1os y ni\u00f1as era obligatoria, y todos ten\u00edan que asistir a la misa[footnote]misa (sust. fem.) = Catholic Mass[\/footnote] y otras funciones religiosas. A cambio[footnote]cambio (sust. masc.) = change; a cambio de esta p\u00e9rdida = in exchange for this loss[\/footnote] de esta p\u00e9rdida de libertad y de sus ra\u00edces[footnote]ra\u00edz, ra\u00edces (sust. fem.) = root, roots[\/footnote] culturales, los ind\u00edgenas gozaban[footnote]gozaban de (imperfecto de gozar) = they enjoyed[\/footnote] de protecci\u00f3n contra los bandos portugueses que iban capturando a ind\u00edgenas de la zona para venderlos como esclavos, y tambi\u00e9n los jesuitas ense\u00f1aban a los ind\u00edgenas habilidades musicales, artesanales y agriculturales. De hecho los artesanos y m\u00fasicos de las reducciones guaran\u00edes llegaron a ser famosos, y la regi\u00f3n lleg\u00f3 a ser bastante pr\u00f3spera.\r\n\r\nEl hecho[footnote]hecho (sust. masc.) = fact[\/footnote] de que los jesuitas adoptaron la estrategia de aprender la lengua y la cultura de los guaran\u00edes para as\u00ed usar cualquier semejanza cultural como gancho[footnote]gancho (sust. masc.) = hook[\/footnote] en su esfuerzos evangelizadores[footnote]evangelizador (adj.) = evangelizing, related to the act of converting people to Christianity; esfuerzos evangelizadores = evangelizing efforts, efforts towards Christian conversion[\/footnote] tuvo consecuencias importantes para el futuro de la regi\u00f3n: en particular, hoy en d\u00eda Paraguay es uno de los pa\u00edses latinoamericanos donde m\u00e1s se sigue hablando un idioma ind\u00edgena (el guaran\u00ed). Pero la riqueza e influencia de los jesuitas tuvo sus consecuencias pol\u00edticas tambi\u00e9n en Espa\u00f1a (y el resto de Europa): en 1767 la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas fue prohibida en el Imperio Espa\u00f1ol. Las reducciones guaran\u00edes pasaron al control de otros grupos, algunos religiosos y otros laicos[footnote]laico (adj.) = lay, secular, non-religious[\/footnote], los cuales llegaron a explotar a la poblaci\u00f3n ind\u00edgena de una manera m\u00e1s abusiva, y los ind\u00edgenas empezaban a huirse[footnote]huirse = to flee, to run away[\/footnote]. Ya para mediados del siglo XIX las reducciones guaran\u00edes estaban abandonadas y en ruinas.\r\n\r\n[caption id=\"attachment_626\" align=\"aligncenter\" width=\"300\"]<img class=\"wp-image-626 size-medium\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/11\/14085355\/TrinidadKirche-300x168.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"168\" \/> Las ruinas de la iglesia de la reducci\u00f3n jesu\u00edtica Sant\u00edsima Trinidad de Paran\u00e1, en Paraguay.[\/caption]\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">La independizaci\u00f3n de Paraguay<\/span><\/h2>\r\nEn 1811 Paraguay declar\u00f3 su independencia del Imperio Espa\u00f1ol, y como no hay oro ni plata en la zona tampoco hab\u00eda tropas espa\u00f1olas. La lucha[footnote]lucha (sust. fem.) = fight, battle[\/footnote] lleg\u00f3 cuando los argentinos mandaron[footnote]mandaron (pret\u00e9rito de mandar) = they sent[\/footnote] tropas, intentando pasar por Paraguay para liberar el Per\u00fa, y asumiendo que Paraguay deb\u00eda ser parte de *su* nueva naci\u00f3n, ya que Buenos Aires hab\u00eda sido la capital del Virreinato del R\u00edo de la Plata, y Paraguay (Asunci\u00f3n) hab\u00eda sido una provincia de ese virreinato. Los paraguayos derrotaron[footnote]derrotaron (pret\u00e9rito de derrotar) = defeated[\/footnote] al general argentino Belgrano a finales de 1811, y luego de eso con la llegada de Jos\u00e9 de San Mart\u00edn los argentinos cambiaron su enfoque hacia las tropas realistas[footnote]realista (adj.) = royal, supporting the king[\/footnote] de Chile y dejaron de insistir en sus ambiciones para su frontera norte\u00f1a.\r\n\r\nFrente al peligro de incursiones por sus vecinos m\u00e1s grandes (Brasil tambi\u00e9n ten\u00eda designios[footnote]designios (sust. masc.) = designs, plans, ambitions (usually nefarious or greedy)[\/footnote] sobre territorios paraguayos), la junta patri\u00f3tica paraguaya decidi\u00f3 no avanzar por caminos democr\u00e1ticos, sino que seleccion\u00f3 al general Jos\u00e9 Gaspar Rodr\u00edguez de Francia como Dictador. Rodr\u00edguez de Francia lider\u00f3 el pa\u00eds autocr\u00e1ticamente[footnote]autocr\u00e1ticamente (adv.) = autocratically, i.e. as a dictator, not sharing power or authority, and not allowing opposition or dissent[\/footnote] de 1814-1840, manteniendo las fronteras cerradas y el pa\u00eds aislado como manera de evitar[footnote]evitar = avoid[\/footnote] conflictos con Argentina y Brasil. Rodr\u00edguez de Francia cerr\u00f3 las \u00faltimas reducciones y apropi\u00f3[footnote]apropi\u00f3 (pret\u00e9rito de apropiar) = appropriated, i.e. took control of, in this case changing the land from being Church property to being property of the state[\/footnote] esas tierras para el estado secular[footnote]secular (adj.) = secular, lay, non-religious[\/footnote], pero sigui\u00f3[footnote]sigui\u00f3 (pret\u00e9rito de seguir) = followed[\/footnote] hasta cierto punto el patr\u00f3n[footnote]patr\u00f3n (sust. masc.) = pattern, model, example[\/footnote] de los jesuitas: someti\u00f3[footnote]someti\u00f3 (pret\u00e9rito de someter) = he subjected (the country to his control)[\/footnote] el pa\u00eds a su control absoluto y no toleraba disidencia[footnote]disidencia (sust. fem.) = dissidence, i.e. political or ideological opposition[\/footnote], pero a cambio de eso invert\u00eda[footnote]invert\u00eda (imperfecto de invertir) = he invested[\/footnote] en la infraestructura y el bienestar del pa\u00eds y su gente.\r\n<table style=\"border-collapse: collapse;width: 100%\" border=\"1\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">\r\n\r\n[caption id=\"attachment_628\" align=\"aligncenter\" width=\"171\"]<img class=\" wp-image-628\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/11\/14085607\/Jos%C3%A9_Gaspar_Rodr%C3%ADguez_de_Francia-221x300.jpg\" alt=\"\" width=\"171\" height=\"232\" \/> Jos\u00e9 Gaspar Rodr\u00edguez de Francia (dictador 1814-1840)[\/caption]<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">\r\n\r\n[caption id=\"attachment_629\" align=\"aligncenter\" width=\"186\"]<img class=\" wp-image-629\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/11\/14085729\/Carlos_Antonio_L%C3%B3pez-284x300.jpg\" alt=\"\" width=\"186\" height=\"196\" \/> Carlos Antonio L\u00f3pez (dictador 1841-1860)[\/caption]<\/td>\r\n<td style=\"width: 33.3333%\">\r\n\r\n[caption id=\"attachment_630\" align=\"aligncenter\" width=\"186\"]<img class=\"size-medium wp-image-630\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/11\/14085800\/Lopez1870-186x300.jpg\" alt=\"\" width=\"186\" height=\"300\" \/> Francisco Solano L\u00f3pez (dictador 1862-1870)[\/caption]<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\nMientras las nacientes[footnote]naciente (adj.) = nascent, i.e. still in the process of being born or in the early stages of development[\/footnote] democracias en otras naciones latinoamericanas pasaron por d\u00e9cadas muy inestables a principios del siglo XIX, Paraguay gozaba de una estabilidad notable (aunque s\u00ed con toda la paranoia y tensi\u00f3n que un gobierno autocr\u00e1tico genera[footnote]genera (presente de generar) = generates[\/footnote]). No deber\u00eda sorprendernos de que a la muerte del primer dictador de Paraguay, su sucesor tambi\u00e9n fue dictador: \u00a0Carlos Antonio L\u00f3pez control\u00f3 Paraguay de 1841-1860, siguiendo la pauta[footnote]pauta (sust. fem.) = example, model, route[\/footnote] de Rodr\u00edguez de Francia en cuanto a ambos su estilo autocr\u00e1tico de su gobierno, y su enfoque en el desarrollo[footnote]desarrollo (sust. masc.) = development[\/footnote] del pa\u00eds.\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">La Guerra de la Triple Alianza<\/span><\/h2>\r\nEl hijo del segundo dictador paraguayo asumi\u00f3 el cargo[footnote]cargo (sust. masc.) = charge, burden, position[\/footnote] en 1862 despu\u00e9s de la muerte de su padre, pero aunque Francisco Solano L\u00f3pez intent\u00f3 manejar el pa\u00eds de manera similar, y de hecho logr\u00f3 abrir el pa\u00eds a la inversi\u00f3n[footnote]inversi\u00f3n (sust. fem.) = investment[\/footnote] exterior e intent\u00f3 modernizar su econom\u00eda, el contexto m\u00e1s amplio[footnote]amplio (adj.) = wide, broad[\/footnote] del Cono Sur ya estaba muy diferente. Argentina en particular hab\u00eda terminado de consolidarse[footnote]consolidarse = to consolidate itself, to become solidly one thing (after a period of fragmentation)[\/footnote] despu\u00e9s de un largo per\u00edodo de conflictos interiores, y empezaba otra vez a mostrar inter\u00e9s en la \"provincia\" a su norte.\r\n\r\nAs\u00ed es que Solano L\u00f3pez, buscando una manera por la que pudiera definir y reforzar[footnote]reforzar = to reinforce, strengthen[\/footnote] las fronteras paraguayas con Argentina, termin\u00f3 provocando la guerra territorial m\u00e1s devastadora[footnote]devastador (adj.) = devastating; la guerra m\u00e1s devastadora que jam\u00e1s ha visto el continente = the most devastating war that the continent has ever seen[\/footnote] que jam\u00e1s ha visto el continente. En la Guerra de la Triple Alianza, Paraguay tuvo que enfrentarse[footnote]enfrentarse con = to confront[\/footnote] con tropas de Argentina, Uruguay y Brasil. La guerra dur\u00f3 cinco a\u00f1os (nov. 1864-mar. 1870), y dej\u00f3 a Paraguay devastado. Hay una variedad de estimaciones sobre cu\u00e1ntas personas perdi\u00f3 el pa\u00eds en la guerra, desde un m\u00ednimo de 7% hasta un m\u00e1ximo de 69% de la poblaci\u00f3n general y 90% de los hombres adultos. Es dif\u00edcil saber porque diferentes an\u00e1lisis mezclan o separan personas muertas en la guerra, personas muertas indirectamente por la guerra (de hambre y\/o enfermedad), y personas que se huyeron del pa\u00eds. Adem\u00e1s, los censos[footnote]censo (sust. masc.) = census, the act of counting the population of a country[\/footnote] llevados a cabo antes y despu\u00e9s de la guerra son muy lejos de exactos (<a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Bajas_de_la_Guerra_de_la_Triple_Alianza\">Wikipedia<\/a> tiene un resumen detallado de las investigaciones sobre esta controversia). Hoy en d\u00eda la estimaci\u00f3n m\u00e1s aceptada es que Paraguay perdi\u00f3 m\u00e1s del 50% de su poblaci\u00f3n a causa de la guerra (incluye bajas de guerra, civiles muertos, y refugiados), y nadie duda que fue un episodio devastador.\r\n\r\nAl terminar las hostilidades en 1870 Argentina y Brasil tomaron control de mucho territorio que antes era de Paraguay, Paraguay se vio sometido[footnote]sometido a (participio pasado de someter) = subjected to, forced to accept[\/footnote] a un gobierno provisional nombrado por los brasile\u00f1os y su anterior desarrollo econ\u00f3mico se qued\u00f3 completamente destrozado.\r\n\r\n[caption id=\"attachment_633\" align=\"aligncenter\" width=\"541\"]<img class=\"wp-image-633\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/11\/14090006\/Paraguayan_refugees_from_the_town_of_San_Pedro-1024x653.jpg\" alt=\"\" width=\"541\" height=\"345\" \/> Gente paraguaya\u2015mayormente mujeres y ni\u00f1os\u2015buscando refugio en Brasil, en mayo de 1869.[\/caption]\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Paraguay en los siglos XX y XXI<\/span><\/h2>\r\nDespu\u00e9s del gobierno provisional, Paraguay se encamin\u00f3[footnote]se encamin\u00f3 (pret\u00e9rito de encaminarse) = set off towards, headed towards, started working towards[\/footnote] por la ruta democr\u00e1tica (aunque la tendencia autocr\u00e1tica no ha desaparecido del todo), y poco a poco intent\u00f3 recuperarse[footnote]recuperarse = to recover, to regain health and\/or strength[\/footnote]. En 1932-1935 se libr\u00f3[footnote]se libr\u00f3 (pret\u00e9rito de librarse) = was let loose, was unleashed; se libr\u00f3 la guerra = the war started[\/footnote] la Guerra del Chaco con Bolivia sobre cu\u00e1l pa\u00eds controlar\u00eda el Chaco Boreal[footnote]boreal (adj.) = northern[\/footnote]\u2014la zona tiene muy poca poblaci\u00f3n y terreno bastante dif\u00edcil; en este caso a pesar[footnote]a pesar de (prepos.) = in spite of[\/footnote] de las dificultades Paraguay logr\u00f3 conseguir[footnote]conseguir = to get, to get possession of[\/footnote] control de la mayor parte del territorio que reclamaba[footnote]reclamaba (imperfecto de reclamar) = claimed, demanded[\/footnote].\r\n\r\nEn el siglo XX en Paraguay tambi\u00e9n se destaca[footnote]se destaca (presente de destacarse) = stands out, is noteworthy[\/footnote] otra dictadura longeva[footnote]longevo (adj.) = long-lived, long-lasting[\/footnote], la de Alfredo Stroessner de 1954 a 1989. Esta dictadura conservadora ten\u00eda como contexto pol\u00edtico la Guerra Fr\u00eda y las reacciones conservadoras a los revolucionarios izquierdistas. Recordemos que en 1952 Cuba se vio bajo el control del dictador conservador Fulgencio Batista, contra quien Fidel Castro librar\u00eda su revoluci\u00f3n izquierdista en 1956. Uruguay, Chile y Argentina tambi\u00e9n tuvieron sus reg\u00edmenes reaccionarios en esa \u00e9poca, como veremos en cap\u00edtulos posteriores. En Paraguay, como podemos ver por lo largo que fue su reino, Stroessner pudo reprimir[footnote]reprimir = to repress, to suppress[\/footnote] toda disidencia izquierdista. Fue echado[footnote]echado (participio pasado de echar) = thrown out[\/footnote] del poder en 1989 y muri\u00f3 en exilio en Brasil en 2009; la constituci\u00f3n de 1992 concret\u00f3[footnote]concret\u00f3 (pret\u00e9rito de concretar) = solidified, set out the specific practical details[\/footnote] la transici\u00f3n paraguaya hacia un sistema democr\u00e1tico con elecciones libres y justas.\r\n\r\nHoy en d\u00eda Paraguay sigue con el escenario[footnote]escenario (sust. masc.) = scene, stage, context[\/footnote] pol\u00edtico algo agitado, pero es la naci\u00f3n m\u00e1s exportadora de energ\u00eda renovable en Sudam\u00e9rica, gracias a las plantas hidroel\u00e9ctricas que mantiene, particularmente la presa[footnote]presa (sust. fem.) = dam, in this case with associated hydropower plant[\/footnote] Itaip\u00fa (en cooperaci\u00f3n con Brasil) y la presa Yacyret\u00e1 (en cooperaci\u00f3n con Argentina) en el r\u00edo Paran\u00e1. Y tiene tasas[footnote]tasa (sust. fem.) = rate, percentage[\/footnote] de alfabetizaci\u00f3n[footnote]alfabetizaci\u00f3n (sust. fem.) = literacy, the ability to read and write[\/footnote] y longevidad bastante altas en comparaci\u00f3n con otros pa\u00edses con semejantes[footnote]semejante (adj.) = similar; semejantes niveles de ingreso = similar levels of income[\/footnote] niveles de ingreso econ\u00f3mico.\r\n\r\n<img class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/>\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Cronolog\u00eda:<\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>1570 fundaci\u00f3n de Asunci\u00f3n<\/li>\r\n \t<li>1609 fundaci\u00f3n de la primera reducci\u00f3n jesuita para los guaran\u00edes<\/li>\r\n \t<li>1767 expulsi\u00f3n de los jesuitas<\/li>\r\n \t<li>1811 declaraci\u00f3n de independencia<\/li>\r\n \t<li>1814-1840 dictadura de Jos\u00e9 Gaspar Rodr\u00edguez de Francia<\/li>\r\n \t<li>1841-1860 dictadura de Carlos Antonio L\u00f3pez<\/li>\r\n \t<li>1862-1870 dictadura de Francisco Solano L\u00f3pez<\/li>\r\n \t<li>1864-1870 la Guerra de la Triple Alianza<\/li>\r\n \t<li>1932-1935 la Guerra del Chaco<\/li>\r\n \t<li>1954-1989 dictadura de Alfredo Stroessner<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Personas o cosas que debes poder identificar despu\u00e9s de estudiar esta lectura:<\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>los jesuitas = la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas<\/li>\r\n \t<li>las reducciones jesuitas<\/li>\r\n \t<li>la Guerra de la Triple Alianza<\/li>\r\n \t<li>el Gran Chaco \/ El Chaco Boreal<\/li>\r\n \t<li>Alfredo Stroessner<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Preguntas que debes poder contestar despu\u00e9s de estudiar esta lectura:<\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>\u00bfC\u00f3mo era Paraguay en la \u00e9poca colonial?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfC\u00f3mo era Paraguay en las primeras d\u00e9cadas despu\u00e9s de su independencia?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQui\u00e9nes lucharon en la Guerra de la Triple Alianza, y por qu\u00e9? \u00bfCu\u00e1l fue el resultado para Paraguay?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQui\u00e9nes lucharon en la Guerra del Chaco, y por qu\u00e9? \u00bfCu\u00e1l fue el resultado para Paraguay?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQui\u00e9n era Alfredo Stroessner?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQu\u00e9 es la situaci\u00f3n hoy en d\u00eda en Paraguay?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Preguntas para composici\u00f3n y\/o discusi\u00f3n:<\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Investiga las bajas y efectos en las poblaciones de otras guerras: \u00bfc\u00f3mo se compara la Guerra de la Triple Alianza con ellas? \u00bfDe qu\u00e9 mueren los civiles durante una guerra? \u00bfCu\u00e1les son los efectos m\u00e1s duraderos de una guerra en los pa\u00edses?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQu\u00e9 es la diferencia entre la <em>fake news<\/em> y el debate sobre cu\u00e1ntas personas murieron en la Guerra de la Triple Alianza? \u00bfC\u00f3mo podemos saber la verdad sobre cosas que ocurrieron en el pasado, o cosas que ocurren en lugares distantes?<\/li>\r\n \t<li>Los paraguayos (o por lo menos los paraguayos de m\u00e1s influencia pol\u00edtica) decidieron tener un dictador en vez de una democracia: decidieron tener prosperidad en vez de libertad. \u00bfCu\u00e1les son los argumentos a favor y en contra de esa decisi\u00f3n?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Enlace para explorar un poco m\u00e1s:<\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>BBC Witness History: \"<a href=\"https:\/\/www.bbc.co.uk\/sounds\/play\/p011lrdw\">Archive of Terror<\/a>\" - sobre documentaci\u00f3n del r\u00e9gimen de Stroessner<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<div class=\"textbox shaded\">\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Punto gramatical:<\/span><\/h2>\r\nLas cl\u00e1usulas adjetivales modifican un sustantivo, y su verbo ir\u00e1 en indicativo si el sustantivo es real, o en subjuntivo si el sustantivo es hipot\u00e9tico, irreal o inexistente.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n<strong>Ejemplos de la lectura:<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Estas <strong>reducciones\u2015las cuales en California eran similares pero se llamaban misiones<\/strong>\u2015consist\u00edan en asentamentos organizados a base de una disciplina estricta.\u00a0<em>These reductions\u2015which in California were similar but were called missions\u2015consisted of settlements organized by strict discipline.<\/em><\/li>\r\n \t<li>Solano L\u00f3pez, buscando una <strong>manera por la que pudiera definir y reforzar las fronteras paraguayas con Argentina<\/strong>, termin\u00f3 provocando la guerra territorial m\u00e1s devastadora que jam\u00e1s ha visto el continente.\u00a0<em>Solano L\u00f3pez, seeking a way that might define and strengthen the Paraguayan borders with Argentina, ended up provoking the most devastating territorial war that the continent has ever seen.<\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<img class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/>\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Sources:<\/span><\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li>Timeline and horizontal divider images were created for this project and are released with no restrictions.<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Blankmap-ao-090W-americas.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hemisphere map of the Americas<\/a> by Reisio (<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/publicdomain\/zero\/1.0\/deed.en\">public domain<\/a>) modified as follows: shaded areas added; combined with timeline image.<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:TrinidadKirche.jpg\">Ruinas de la iglesia en la Misi\u00f3n jesu\u00edtica La Sant\u00edsima Trinidad de Paran\u00e1 (Paraguay)<\/a>. Author: Nepenthes (<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/3.0\/deed.en\">CC BY-SA 3.0 Unported<\/a>).<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Jos%C3%A9_Gaspar_Rodr%C3%ADguez_de_Francia.jpg\">Jos\u00e9 Gaspar Rodr\u00edguez e Francia<\/a>. Artist: Alfredo L. Demersay. Source: <a href=\"http:\/\/www.webescuela.edu.py\/Contenido\/Dictadura_Francia2.asp\">http:\/\/www.webescuela.edu.py\/Contenido\/Dictadura_Francia2.asp<\/a> (<a href=\"https:\/\/wiki.creativecommons.org\/wiki\/Public_domain\">public domain<\/a>)<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Carlos_Antonio_L%C3%B3pez.jpg\">Carlos Antonio L\u00f3pez<\/a>. Source: <em>Harper's Weekly<\/em> (?)(1859). This image is available from the United States\u00a0Library of Congress's\u00a0<a href=\"https:\/\/www.loc.gov\/rr\/print\/\">Prints and Photographs division<\/a> under the digital ID\u00a0<a href=\"http:\/\/hdl.loc.gov\/loc.pnp\/cph.3a03379\">cph.3a03379<\/a> (<a href=\"https:\/\/wiki.creativecommons.org\/wiki\/Public_domain\">public domain<\/a>).<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Lopez1870.jpg\">Ultima foto de Francisco Solano L\u00f3pez, 1870<\/a>. Source: Doratioto, Francisco..\u00a0<em>Maldita Guerra: Nova hist\u00f3ria da Guerra do Paraguai<\/em>. S\u00e3o Paulo: Companhia das Letras, 2002.\u00a0<a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/Special:BookSources\/978-85-359-0224-2\">ISBN 978-85-359-0224-2<\/a> (<a href=\"https:\/\/wiki.creativecommons.org\/wiki\/Public_domain\">public domain<\/a>).<\/li>\r\n \t<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Paraguayan_refugees_from_the_town_of_San_Pedro.jpg\">Refugiados paraguayos en Brasil, mayo 1869<\/a>. Source: Salles, Ricardo.\u00a0<em>Guerra do Paraguai: mem\u00f3rias &amp; imagens<\/em>. Rio de Janeiro: Edi\u00e7\u00f5es Biblioteca Nacional, 2003.\u00a0<a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/Special:BookSources\/85-333-0264-9\">ISBN 85-333-0264-9<\/a> (p.127) (<a href=\"https:\/\/wiki.creativecommons.org\/wiki\/Public_domain\">public domain<\/a>).<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<img class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/>\r\n<h2><span style=\"color: #993300\">Glosario:<\/span><\/h2>","rendered":"<h1 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #993300\">La sombra de una guerra desastrosa<\/span><\/h1>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-622\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/11\/14085056\/rdg-63-header-map-and-timeline-1024x200.jpg\" alt=\"l\u00ednea de tiempo que va de 1570 hasta hoy, y mapa que muestra Paraguay\" width=\"1024\" height=\"200\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>\u2022 \u00e9poca:\u00a0 1570 hasta hoy\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2022 lugar: \u00a0Paraguay<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/><\/p>\n<p>Vimos en la introducci\u00f3n a esta parte del texto que en Paraguay tienen un baile folcl\u00f3rico en el que las mujeres balancean botellas en su cabeza. \u00bfQu\u00e9 otras cosas interesantes podemos aprender de la historia y cultura de Paraguay?<\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Paraguay en la \u00e9poca colonial<\/span><\/h2>\n<p>Por mucha de su historia moderna, Paraguay ha sido aislado<a class=\"footnote\" title=\"aislado (adj. y participio pasado de aislar) = isolated\" id=\"return-footnote-620-1\" href=\"#footnote-620-1\" aria-label=\"Footnote 1\"><sup class=\"footnote\">[1]<\/sup><\/a> y bastante olvidado. Pero su capital Asunci\u00f3n fue fundada en 1570, y lleg\u00f3 a ser un centro de poblaci\u00f3n importante mientras Buenos Aires todav\u00eda era un pueblo peque\u00f1o. Hay una variedad de grupos ind\u00edgenas en la zona, pero el principal es el guaran\u00ed; en la \u00e9poca precolombina estos grupos estaban en los m\u00e1rgenes de lo que era el Imperio Inca, y su colonizaci\u00f3n por los espa\u00f1oles no sigui\u00f3 la ruta de conquista militar sino la religiosa.<\/p>\n<p>A lo largo del siglo XVII los curas<a class=\"footnote\" title=\"cura (sust. masc.) = priest; curas y frailes = priests and monks\" id=\"return-footnote-620-2\" href=\"#footnote-620-2\" aria-label=\"Footnote 2\"><sup class=\"footnote\">[2]<\/sup><\/a> y frailes de la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas (conocida mejor como los jesuitas) fundaron una serie de <em>reducciones<\/em> en la zona entre y cerca de los r\u00edos Paran\u00e1 y Uruguay, lo cual abarca<a class=\"footnote\" title=\"abarca (presente de abarcar) = include, contain, extend to include\" id=\"return-footnote-620-3\" href=\"#footnote-620-3\" aria-label=\"Footnote 3\"><sup class=\"footnote\">[3]<\/sup><\/a> un territorio bastante grande, hoy incluyendo partes de Paraguay, Argentina y Brasil.\u00a0 Estas reducciones\u2015las cuales en California eran similares pero se llamaban misiones\u2015consist\u00edan en asentamentos<a class=\"footnote\" title=\"asentamiento (sust. masc.) = settlement\" id=\"return-footnote-620-4\" href=\"#footnote-620-4\" aria-label=\"Footnote 4\"><sup class=\"footnote\">[4]<\/sup><\/a> organizados a base de una disciplina estricta, para la educaci\u00f3n religiosa y cultural de los ind\u00edgenas. La escolarizaci\u00f3n<a class=\"footnote\" title=\"escolarizaci\u00f3n (sust. fem.) = schooling, attendance at school\" id=\"return-footnote-620-5\" href=\"#footnote-620-5\" aria-label=\"Footnote 5\"><sup class=\"footnote\">[5]<\/sup><\/a> (b\u00e1sica, religiosa) de los ni\u00f1os y ni\u00f1as era obligatoria, y todos ten\u00edan que asistir a la misa<a class=\"footnote\" title=\"misa (sust. fem.) = Catholic Mass\" id=\"return-footnote-620-6\" href=\"#footnote-620-6\" aria-label=\"Footnote 6\"><sup class=\"footnote\">[6]<\/sup><\/a> y otras funciones religiosas. A cambio<a class=\"footnote\" title=\"cambio (sust. masc.) = change; a cambio de esta p\u00e9rdida = in exchange for this loss\" id=\"return-footnote-620-7\" href=\"#footnote-620-7\" aria-label=\"Footnote 7\"><sup class=\"footnote\">[7]<\/sup><\/a> de esta p\u00e9rdida de libertad y de sus ra\u00edces<a class=\"footnote\" title=\"ra\u00edz, ra\u00edces (sust. fem.) = root, roots\" id=\"return-footnote-620-8\" href=\"#footnote-620-8\" aria-label=\"Footnote 8\"><sup class=\"footnote\">[8]<\/sup><\/a> culturales, los ind\u00edgenas gozaban<a class=\"footnote\" title=\"gozaban de (imperfecto de gozar) = they enjoyed\" id=\"return-footnote-620-9\" href=\"#footnote-620-9\" aria-label=\"Footnote 9\"><sup class=\"footnote\">[9]<\/sup><\/a> de protecci\u00f3n contra los bandos portugueses que iban capturando a ind\u00edgenas de la zona para venderlos como esclavos, y tambi\u00e9n los jesuitas ense\u00f1aban a los ind\u00edgenas habilidades musicales, artesanales y agriculturales. De hecho los artesanos y m\u00fasicos de las reducciones guaran\u00edes llegaron a ser famosos, y la regi\u00f3n lleg\u00f3 a ser bastante pr\u00f3spera.<\/p>\n<p>El hecho<a class=\"footnote\" title=\"hecho (sust. masc.) = fact\" id=\"return-footnote-620-10\" href=\"#footnote-620-10\" aria-label=\"Footnote 10\"><sup class=\"footnote\">[10]<\/sup><\/a> de que los jesuitas adoptaron la estrategia de aprender la lengua y la cultura de los guaran\u00edes para as\u00ed usar cualquier semejanza cultural como gancho<a class=\"footnote\" title=\"gancho (sust. masc.) = hook\" id=\"return-footnote-620-11\" href=\"#footnote-620-11\" aria-label=\"Footnote 11\"><sup class=\"footnote\">[11]<\/sup><\/a> en su esfuerzos evangelizadores<a class=\"footnote\" title=\"evangelizador (adj.) = evangelizing, related to the act of converting people to Christianity; esfuerzos evangelizadores = evangelizing efforts, efforts towards Christian conversion\" id=\"return-footnote-620-12\" href=\"#footnote-620-12\" aria-label=\"Footnote 12\"><sup class=\"footnote\">[12]<\/sup><\/a> tuvo consecuencias importantes para el futuro de la regi\u00f3n: en particular, hoy en d\u00eda Paraguay es uno de los pa\u00edses latinoamericanos donde m\u00e1s se sigue hablando un idioma ind\u00edgena (el guaran\u00ed). Pero la riqueza e influencia de los jesuitas tuvo sus consecuencias pol\u00edticas tambi\u00e9n en Espa\u00f1a (y el resto de Europa): en 1767 la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas fue prohibida en el Imperio Espa\u00f1ol. Las reducciones guaran\u00edes pasaron al control de otros grupos, algunos religiosos y otros laicos<a class=\"footnote\" title=\"laico (adj.) = lay, secular, non-religious\" id=\"return-footnote-620-13\" href=\"#footnote-620-13\" aria-label=\"Footnote 13\"><sup class=\"footnote\">[13]<\/sup><\/a>, los cuales llegaron a explotar a la poblaci\u00f3n ind\u00edgena de una manera m\u00e1s abusiva, y los ind\u00edgenas empezaban a huirse<a class=\"footnote\" title=\"huirse = to flee, to run away\" id=\"return-footnote-620-14\" href=\"#footnote-620-14\" aria-label=\"Footnote 14\"><sup class=\"footnote\">[14]<\/sup><\/a>. Ya para mediados del siglo XIX las reducciones guaran\u00edes estaban abandonadas y en ruinas.<\/p>\n<div id=\"attachment_626\" style=\"width: 310px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-626\" class=\"wp-image-626 size-medium\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/11\/14085355\/TrinidadKirche-300x168.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"168\" \/><\/p>\n<p id=\"caption-attachment-626\" class=\"wp-caption-text\">Las ruinas de la iglesia de la reducci\u00f3n jesu\u00edtica Sant\u00edsima Trinidad de Paran\u00e1, en Paraguay.<\/p>\n<\/div>\n<h2><span style=\"color: #993300\">La independizaci\u00f3n de Paraguay<\/span><\/h2>\n<p>En 1811 Paraguay declar\u00f3 su independencia del Imperio Espa\u00f1ol, y como no hay oro ni plata en la zona tampoco hab\u00eda tropas espa\u00f1olas. La lucha<a class=\"footnote\" title=\"lucha (sust. fem.) = fight, battle\" id=\"return-footnote-620-15\" href=\"#footnote-620-15\" aria-label=\"Footnote 15\"><sup class=\"footnote\">[15]<\/sup><\/a> lleg\u00f3 cuando los argentinos mandaron<a class=\"footnote\" title=\"mandaron (pret\u00e9rito de mandar) = they sent\" id=\"return-footnote-620-16\" href=\"#footnote-620-16\" aria-label=\"Footnote 16\"><sup class=\"footnote\">[16]<\/sup><\/a> tropas, intentando pasar por Paraguay para liberar el Per\u00fa, y asumiendo que Paraguay deb\u00eda ser parte de *su* nueva naci\u00f3n, ya que Buenos Aires hab\u00eda sido la capital del Virreinato del R\u00edo de la Plata, y Paraguay (Asunci\u00f3n) hab\u00eda sido una provincia de ese virreinato. Los paraguayos derrotaron<a class=\"footnote\" title=\"derrotaron (pret\u00e9rito de derrotar) = defeated\" id=\"return-footnote-620-17\" href=\"#footnote-620-17\" aria-label=\"Footnote 17\"><sup class=\"footnote\">[17]<\/sup><\/a> al general argentino Belgrano a finales de 1811, y luego de eso con la llegada de Jos\u00e9 de San Mart\u00edn los argentinos cambiaron su enfoque hacia las tropas realistas<a class=\"footnote\" title=\"realista (adj.) = royal, supporting the king\" id=\"return-footnote-620-18\" href=\"#footnote-620-18\" aria-label=\"Footnote 18\"><sup class=\"footnote\">[18]<\/sup><\/a> de Chile y dejaron de insistir en sus ambiciones para su frontera norte\u00f1a.<\/p>\n<p>Frente al peligro de incursiones por sus vecinos m\u00e1s grandes (Brasil tambi\u00e9n ten\u00eda designios<a class=\"footnote\" title=\"designios (sust. masc.) = designs, plans, ambitions (usually nefarious or greedy)\" id=\"return-footnote-620-19\" href=\"#footnote-620-19\" aria-label=\"Footnote 19\"><sup class=\"footnote\">[19]<\/sup><\/a> sobre territorios paraguayos), la junta patri\u00f3tica paraguaya decidi\u00f3 no avanzar por caminos democr\u00e1ticos, sino que seleccion\u00f3 al general Jos\u00e9 Gaspar Rodr\u00edguez de Francia como Dictador. Rodr\u00edguez de Francia lider\u00f3 el pa\u00eds autocr\u00e1ticamente<a class=\"footnote\" title=\"autocr\u00e1ticamente (adv.) = autocratically, i.e. as a dictator, not sharing power or authority, and not allowing opposition or dissent\" id=\"return-footnote-620-20\" href=\"#footnote-620-20\" aria-label=\"Footnote 20\"><sup class=\"footnote\">[20]<\/sup><\/a> de 1814-1840, manteniendo las fronteras cerradas y el pa\u00eds aislado como manera de evitar<a class=\"footnote\" title=\"evitar = avoid\" id=\"return-footnote-620-21\" href=\"#footnote-620-21\" aria-label=\"Footnote 21\"><sup class=\"footnote\">[21]<\/sup><\/a> conflictos con Argentina y Brasil. Rodr\u00edguez de Francia cerr\u00f3 las \u00faltimas reducciones y apropi\u00f3<a class=\"footnote\" title=\"apropi\u00f3 (pret\u00e9rito de apropiar) = appropriated, i.e. took control of, in this case changing the land from being Church property to being property of the state\" id=\"return-footnote-620-22\" href=\"#footnote-620-22\" aria-label=\"Footnote 22\"><sup class=\"footnote\">[22]<\/sup><\/a> esas tierras para el estado secular<a class=\"footnote\" title=\"secular (adj.) = secular, lay, non-religious\" id=\"return-footnote-620-23\" href=\"#footnote-620-23\" aria-label=\"Footnote 23\"><sup class=\"footnote\">[23]<\/sup><\/a>, pero sigui\u00f3<a class=\"footnote\" title=\"sigui\u00f3 (pret\u00e9rito de seguir) = followed\" id=\"return-footnote-620-24\" href=\"#footnote-620-24\" aria-label=\"Footnote 24\"><sup class=\"footnote\">[24]<\/sup><\/a> hasta cierto punto el patr\u00f3n<a class=\"footnote\" title=\"patr\u00f3n (sust. masc.) = pattern, model, example\" id=\"return-footnote-620-25\" href=\"#footnote-620-25\" aria-label=\"Footnote 25\"><sup class=\"footnote\">[25]<\/sup><\/a> de los jesuitas: someti\u00f3<a class=\"footnote\" title=\"someti\u00f3 (pret\u00e9rito de someter) = he subjected (the country to his control)\" id=\"return-footnote-620-26\" href=\"#footnote-620-26\" aria-label=\"Footnote 26\"><sup class=\"footnote\">[26]<\/sup><\/a> el pa\u00eds a su control absoluto y no toleraba disidencia<a class=\"footnote\" title=\"disidencia (sust. fem.) = dissidence, i.e. political or ideological opposition\" id=\"return-footnote-620-27\" href=\"#footnote-620-27\" aria-label=\"Footnote 27\"><sup class=\"footnote\">[27]<\/sup><\/a>, pero a cambio de eso invert\u00eda<a class=\"footnote\" title=\"invert\u00eda (imperfecto de invertir) = he invested\" id=\"return-footnote-620-28\" href=\"#footnote-620-28\" aria-label=\"Footnote 28\"><sup class=\"footnote\">[28]<\/sup><\/a> en la infraestructura y el bienestar del pa\u00eds y su gente.<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse;width: 100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 33.3333%\">\n<div id=\"attachment_628\" style=\"width: 181px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-628\" class=\"wp-image-628\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/11\/14085607\/Jos%C3%A9_Gaspar_Rodr%C3%ADguez_de_Francia-221x300.jpg\" alt=\"\" width=\"171\" height=\"232\" \/><\/p>\n<p id=\"caption-attachment-628\" class=\"wp-caption-text\">Jos\u00e9 Gaspar Rodr\u00edguez de Francia (dictador 1814-1840)<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<td style=\"width: 33.3333%\">\n<div id=\"attachment_629\" style=\"width: 196px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-629\" class=\"wp-image-629\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/11\/14085729\/Carlos_Antonio_L%C3%B3pez-284x300.jpg\" alt=\"\" width=\"186\" height=\"196\" \/><\/p>\n<p id=\"caption-attachment-629\" class=\"wp-caption-text\">Carlos Antonio L\u00f3pez (dictador 1841-1860)<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<td style=\"width: 33.3333%\">\n<div id=\"attachment_630\" style=\"width: 196px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-630\" class=\"size-medium wp-image-630\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/11\/14085800\/Lopez1870-186x300.jpg\" alt=\"\" width=\"186\" height=\"300\" \/><\/p>\n<p id=\"caption-attachment-630\" class=\"wp-caption-text\">Francisco Solano L\u00f3pez (dictador 1862-1870)<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Mientras las nacientes<a class=\"footnote\" title=\"naciente (adj.) = nascent, i.e. still in the process of being born or in the early stages of development\" id=\"return-footnote-620-29\" href=\"#footnote-620-29\" aria-label=\"Footnote 29\"><sup class=\"footnote\">[29]<\/sup><\/a> democracias en otras naciones latinoamericanas pasaron por d\u00e9cadas muy inestables a principios del siglo XIX, Paraguay gozaba de una estabilidad notable (aunque s\u00ed con toda la paranoia y tensi\u00f3n que un gobierno autocr\u00e1tico genera<a class=\"footnote\" title=\"genera (presente de generar) = generates\" id=\"return-footnote-620-30\" href=\"#footnote-620-30\" aria-label=\"Footnote 30\"><sup class=\"footnote\">[30]<\/sup><\/a>). No deber\u00eda sorprendernos de que a la muerte del primer dictador de Paraguay, su sucesor tambi\u00e9n fue dictador: \u00a0Carlos Antonio L\u00f3pez control\u00f3 Paraguay de 1841-1860, siguiendo la pauta<a class=\"footnote\" title=\"pauta (sust. fem.) = example, model, route\" id=\"return-footnote-620-31\" href=\"#footnote-620-31\" aria-label=\"Footnote 31\"><sup class=\"footnote\">[31]<\/sup><\/a> de Rodr\u00edguez de Francia en cuanto a ambos su estilo autocr\u00e1tico de su gobierno, y su enfoque en el desarrollo<a class=\"footnote\" title=\"desarrollo (sust. masc.) = development\" id=\"return-footnote-620-32\" href=\"#footnote-620-32\" aria-label=\"Footnote 32\"><sup class=\"footnote\">[32]<\/sup><\/a> del pa\u00eds.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">La Guerra de la Triple Alianza<\/span><\/h2>\n<p>El hijo del segundo dictador paraguayo asumi\u00f3 el cargo<a class=\"footnote\" title=\"cargo (sust. masc.) = charge, burden, position\" id=\"return-footnote-620-33\" href=\"#footnote-620-33\" aria-label=\"Footnote 33\"><sup class=\"footnote\">[33]<\/sup><\/a> en 1862 despu\u00e9s de la muerte de su padre, pero aunque Francisco Solano L\u00f3pez intent\u00f3 manejar el pa\u00eds de manera similar, y de hecho logr\u00f3 abrir el pa\u00eds a la inversi\u00f3n<a class=\"footnote\" title=\"inversi\u00f3n (sust. fem.) = investment\" id=\"return-footnote-620-34\" href=\"#footnote-620-34\" aria-label=\"Footnote 34\"><sup class=\"footnote\">[34]<\/sup><\/a> exterior e intent\u00f3 modernizar su econom\u00eda, el contexto m\u00e1s amplio<a class=\"footnote\" title=\"amplio (adj.) = wide, broad\" id=\"return-footnote-620-35\" href=\"#footnote-620-35\" aria-label=\"Footnote 35\"><sup class=\"footnote\">[35]<\/sup><\/a> del Cono Sur ya estaba muy diferente. Argentina en particular hab\u00eda terminado de consolidarse<a class=\"footnote\" title=\"consolidarse = to consolidate itself, to become solidly one thing (after a period of fragmentation)\" id=\"return-footnote-620-36\" href=\"#footnote-620-36\" aria-label=\"Footnote 36\"><sup class=\"footnote\">[36]<\/sup><\/a> despu\u00e9s de un largo per\u00edodo de conflictos interiores, y empezaba otra vez a mostrar inter\u00e9s en la &#8220;provincia&#8221; a su norte.<\/p>\n<p>As\u00ed es que Solano L\u00f3pez, buscando una manera por la que pudiera definir y reforzar<a class=\"footnote\" title=\"reforzar = to reinforce, strengthen\" id=\"return-footnote-620-37\" href=\"#footnote-620-37\" aria-label=\"Footnote 37\"><sup class=\"footnote\">[37]<\/sup><\/a> las fronteras paraguayas con Argentina, termin\u00f3 provocando la guerra territorial m\u00e1s devastadora<a class=\"footnote\" title=\"devastador (adj.) = devastating; la guerra m\u00e1s devastadora que jam\u00e1s ha visto el continente = the most devastating war that the continent has ever seen\" id=\"return-footnote-620-38\" href=\"#footnote-620-38\" aria-label=\"Footnote 38\"><sup class=\"footnote\">[38]<\/sup><\/a> que jam\u00e1s ha visto el continente. En la Guerra de la Triple Alianza, Paraguay tuvo que enfrentarse<a class=\"footnote\" title=\"enfrentarse con = to confront\" id=\"return-footnote-620-39\" href=\"#footnote-620-39\" aria-label=\"Footnote 39\"><sup class=\"footnote\">[39]<\/sup><\/a> con tropas de Argentina, Uruguay y Brasil. La guerra dur\u00f3 cinco a\u00f1os (nov. 1864-mar. 1870), y dej\u00f3 a Paraguay devastado. Hay una variedad de estimaciones sobre cu\u00e1ntas personas perdi\u00f3 el pa\u00eds en la guerra, desde un m\u00ednimo de 7% hasta un m\u00e1ximo de 69% de la poblaci\u00f3n general y 90% de los hombres adultos. Es dif\u00edcil saber porque diferentes an\u00e1lisis mezclan o separan personas muertas en la guerra, personas muertas indirectamente por la guerra (de hambre y\/o enfermedad), y personas que se huyeron del pa\u00eds. Adem\u00e1s, los censos<a class=\"footnote\" title=\"censo (sust. masc.) = census, the act of counting the population of a country\" id=\"return-footnote-620-40\" href=\"#footnote-620-40\" aria-label=\"Footnote 40\"><sup class=\"footnote\">[40]<\/sup><\/a> llevados a cabo antes y despu\u00e9s de la guerra son muy lejos de exactos (<a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Bajas_de_la_Guerra_de_la_Triple_Alianza\">Wikipedia<\/a> tiene un resumen detallado de las investigaciones sobre esta controversia). Hoy en d\u00eda la estimaci\u00f3n m\u00e1s aceptada es que Paraguay perdi\u00f3 m\u00e1s del 50% de su poblaci\u00f3n a causa de la guerra (incluye bajas de guerra, civiles muertos, y refugiados), y nadie duda que fue un episodio devastador.<\/p>\n<p>Al terminar las hostilidades en 1870 Argentina y Brasil tomaron control de mucho territorio que antes era de Paraguay, Paraguay se vio sometido<a class=\"footnote\" title=\"sometido a (participio pasado de someter) = subjected to, forced to accept\" id=\"return-footnote-620-41\" href=\"#footnote-620-41\" aria-label=\"Footnote 41\"><sup class=\"footnote\">[41]<\/sup><\/a> a un gobierno provisional nombrado por los brasile\u00f1os y su anterior desarrollo econ\u00f3mico se qued\u00f3 completamente destrozado.<\/p>\n<div id=\"attachment_633\" style=\"width: 551px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-633\" class=\"wp-image-633\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/11\/14090006\/Paraguayan_refugees_from_the_town_of_San_Pedro-1024x653.jpg\" alt=\"\" width=\"541\" height=\"345\" \/><\/p>\n<p id=\"caption-attachment-633\" class=\"wp-caption-text\">Gente paraguaya\u2015mayormente mujeres y ni\u00f1os\u2015buscando refugio en Brasil, en mayo de 1869.<\/p>\n<\/div>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Paraguay en los siglos XX y XXI<\/span><\/h2>\n<p>Despu\u00e9s del gobierno provisional, Paraguay se encamin\u00f3<a class=\"footnote\" title=\"se encamin\u00f3 (pret\u00e9rito de encaminarse) = set off towards, headed towards, started working towards\" id=\"return-footnote-620-42\" href=\"#footnote-620-42\" aria-label=\"Footnote 42\"><sup class=\"footnote\">[42]<\/sup><\/a> por la ruta democr\u00e1tica (aunque la tendencia autocr\u00e1tica no ha desaparecido del todo), y poco a poco intent\u00f3 recuperarse<a class=\"footnote\" title=\"recuperarse = to recover, to regain health and\/or strength\" id=\"return-footnote-620-43\" href=\"#footnote-620-43\" aria-label=\"Footnote 43\"><sup class=\"footnote\">[43]<\/sup><\/a>. En 1932-1935 se libr\u00f3<a class=\"footnote\" title=\"se libr\u00f3 (pret\u00e9rito de librarse) = was let loose, was unleashed; se libr\u00f3 la guerra = the war started\" id=\"return-footnote-620-44\" href=\"#footnote-620-44\" aria-label=\"Footnote 44\"><sup class=\"footnote\">[44]<\/sup><\/a> la Guerra del Chaco con Bolivia sobre cu\u00e1l pa\u00eds controlar\u00eda el Chaco Boreal<a class=\"footnote\" title=\"boreal (adj.) = northern\" id=\"return-footnote-620-45\" href=\"#footnote-620-45\" aria-label=\"Footnote 45\"><sup class=\"footnote\">[45]<\/sup><\/a>\u2014la zona tiene muy poca poblaci\u00f3n y terreno bastante dif\u00edcil; en este caso a pesar<a class=\"footnote\" title=\"a pesar de (prepos.) = in spite of\" id=\"return-footnote-620-46\" href=\"#footnote-620-46\" aria-label=\"Footnote 46\"><sup class=\"footnote\">[46]<\/sup><\/a> de las dificultades Paraguay logr\u00f3 conseguir<a class=\"footnote\" title=\"conseguir = to get, to get possession of\" id=\"return-footnote-620-47\" href=\"#footnote-620-47\" aria-label=\"Footnote 47\"><sup class=\"footnote\">[47]<\/sup><\/a> control de la mayor parte del territorio que reclamaba<a class=\"footnote\" title=\"reclamaba (imperfecto de reclamar) = claimed, demanded\" id=\"return-footnote-620-48\" href=\"#footnote-620-48\" aria-label=\"Footnote 48\"><sup class=\"footnote\">[48]<\/sup><\/a>.<\/p>\n<p>En el siglo XX en Paraguay tambi\u00e9n se destaca<a class=\"footnote\" title=\"se destaca (presente de destacarse) = stands out, is noteworthy\" id=\"return-footnote-620-49\" href=\"#footnote-620-49\" aria-label=\"Footnote 49\"><sup class=\"footnote\">[49]<\/sup><\/a> otra dictadura longeva<a class=\"footnote\" title=\"longevo (adj.) = long-lived, long-lasting\" id=\"return-footnote-620-50\" href=\"#footnote-620-50\" aria-label=\"Footnote 50\"><sup class=\"footnote\">[50]<\/sup><\/a>, la de Alfredo Stroessner de 1954 a 1989. Esta dictadura conservadora ten\u00eda como contexto pol\u00edtico la Guerra Fr\u00eda y las reacciones conservadoras a los revolucionarios izquierdistas. Recordemos que en 1952 Cuba se vio bajo el control del dictador conservador Fulgencio Batista, contra quien Fidel Castro librar\u00eda su revoluci\u00f3n izquierdista en 1956. Uruguay, Chile y Argentina tambi\u00e9n tuvieron sus reg\u00edmenes reaccionarios en esa \u00e9poca, como veremos en cap\u00edtulos posteriores. En Paraguay, como podemos ver por lo largo que fue su reino, Stroessner pudo reprimir<a class=\"footnote\" title=\"reprimir = to repress, to suppress\" id=\"return-footnote-620-51\" href=\"#footnote-620-51\" aria-label=\"Footnote 51\"><sup class=\"footnote\">[51]<\/sup><\/a> toda disidencia izquierdista. Fue echado<a class=\"footnote\" title=\"echado (participio pasado de echar) = thrown out\" id=\"return-footnote-620-52\" href=\"#footnote-620-52\" aria-label=\"Footnote 52\"><sup class=\"footnote\">[52]<\/sup><\/a> del poder en 1989 y muri\u00f3 en exilio en Brasil en 2009; la constituci\u00f3n de 1992 concret\u00f3<a class=\"footnote\" title=\"concret\u00f3 (pret\u00e9rito de concretar) = solidified, set out the specific practical details\" id=\"return-footnote-620-53\" href=\"#footnote-620-53\" aria-label=\"Footnote 53\"><sup class=\"footnote\">[53]<\/sup><\/a> la transici\u00f3n paraguaya hacia un sistema democr\u00e1tico con elecciones libres y justas.<\/p>\n<p>Hoy en d\u00eda Paraguay sigue con el escenario<a class=\"footnote\" title=\"escenario (sust. masc.) = scene, stage, context\" id=\"return-footnote-620-54\" href=\"#footnote-620-54\" aria-label=\"Footnote 54\"><sup class=\"footnote\">[54]<\/sup><\/a> pol\u00edtico algo agitado, pero es la naci\u00f3n m\u00e1s exportadora de energ\u00eda renovable en Sudam\u00e9rica, gracias a las plantas hidroel\u00e9ctricas que mantiene, particularmente la presa<a class=\"footnote\" title=\"presa (sust. fem.) = dam, in this case with associated hydropower plant\" id=\"return-footnote-620-55\" href=\"#footnote-620-55\" aria-label=\"Footnote 55\"><sup class=\"footnote\">[55]<\/sup><\/a> Itaip\u00fa (en cooperaci\u00f3n con Brasil) y la presa Yacyret\u00e1 (en cooperaci\u00f3n con Argentina) en el r\u00edo Paran\u00e1. Y tiene tasas<a class=\"footnote\" title=\"tasa (sust. fem.) = rate, percentage\" id=\"return-footnote-620-56\" href=\"#footnote-620-56\" aria-label=\"Footnote 56\"><sup class=\"footnote\">[56]<\/sup><\/a> de alfabetizaci\u00f3n<a class=\"footnote\" title=\"alfabetizaci\u00f3n (sust. fem.) = literacy, the ability to read and write\" id=\"return-footnote-620-57\" href=\"#footnote-620-57\" aria-label=\"Footnote 57\"><sup class=\"footnote\">[57]<\/sup><\/a> y longevidad bastante altas en comparaci\u00f3n con otros pa\u00edses con semejantes<a class=\"footnote\" title=\"semejante (adj.) = similar; semejantes niveles de ingreso = similar levels of income\" id=\"return-footnote-620-58\" href=\"#footnote-620-58\" aria-label=\"Footnote 58\"><sup class=\"footnote\">[58]<\/sup><\/a> niveles de ingreso econ\u00f3mico.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/><\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Cronolog\u00eda:<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>1570 fundaci\u00f3n de Asunci\u00f3n<\/li>\n<li>1609 fundaci\u00f3n de la primera reducci\u00f3n jesuita para los guaran\u00edes<\/li>\n<li>1767 expulsi\u00f3n de los jesuitas<\/li>\n<li>1811 declaraci\u00f3n de independencia<\/li>\n<li>1814-1840 dictadura de Jos\u00e9 Gaspar Rodr\u00edguez de Francia<\/li>\n<li>1841-1860 dictadura de Carlos Antonio L\u00f3pez<\/li>\n<li>1862-1870 dictadura de Francisco Solano L\u00f3pez<\/li>\n<li>1864-1870 la Guerra de la Triple Alianza<\/li>\n<li>1932-1935 la Guerra del Chaco<\/li>\n<li>1954-1989 dictadura de Alfredo Stroessner<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Personas o cosas que debes poder identificar despu\u00e9s de estudiar esta lectura:<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>los jesuitas = la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas<\/li>\n<li>las reducciones jesuitas<\/li>\n<li>la Guerra de la Triple Alianza<\/li>\n<li>el Gran Chaco \/ El Chaco Boreal<\/li>\n<li>Alfredo Stroessner<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Preguntas que debes poder contestar despu\u00e9s de estudiar esta lectura:<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>\u00bfC\u00f3mo era Paraguay en la \u00e9poca colonial?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo era Paraguay en las primeras d\u00e9cadas despu\u00e9s de su independencia?<\/li>\n<li>\u00bfQui\u00e9nes lucharon en la Guerra de la Triple Alianza, y por qu\u00e9? \u00bfCu\u00e1l fue el resultado para Paraguay?<\/li>\n<li>\u00bfQui\u00e9nes lucharon en la Guerra del Chaco, y por qu\u00e9? \u00bfCu\u00e1l fue el resultado para Paraguay?<\/li>\n<li>\u00bfQui\u00e9n era Alfredo Stroessner?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 es la situaci\u00f3n hoy en d\u00eda en Paraguay?<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Preguntas para composici\u00f3n y\/o discusi\u00f3n:<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Investiga las bajas y efectos en las poblaciones de otras guerras: \u00bfc\u00f3mo se compara la Guerra de la Triple Alianza con ellas? \u00bfDe qu\u00e9 mueren los civiles durante una guerra? \u00bfCu\u00e1les son los efectos m\u00e1s duraderos de una guerra en los pa\u00edses?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 es la diferencia entre la <em>fake news<\/em> y el debate sobre cu\u00e1ntas personas murieron en la Guerra de la Triple Alianza? \u00bfC\u00f3mo podemos saber la verdad sobre cosas que ocurrieron en el pasado, o cosas que ocurren en lugares distantes?<\/li>\n<li>Los paraguayos (o por lo menos los paraguayos de m\u00e1s influencia pol\u00edtica) decidieron tener un dictador en vez de una democracia: decidieron tener prosperidad en vez de libertad. \u00bfCu\u00e1les son los argumentos a favor y en contra de esa decisi\u00f3n?<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Enlace para explorar un poco m\u00e1s:<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>BBC Witness History: &#8220;<a href=\"https:\/\/www.bbc.co.uk\/sounds\/play\/p011lrdw\">Archive of Terror<\/a>&#8221; &#8211; sobre documentaci\u00f3n del r\u00e9gimen de Stroessner<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"textbox shaded\">\n<h2><span style=\"color: #993300\">Punto gramatical:<\/span><\/h2>\n<p>Las cl\u00e1usulas adjetivales modifican un sustantivo, y su verbo ir\u00e1 en indicativo si el sustantivo es real, o en subjuntivo si el sustantivo es hipot\u00e9tico, irreal o inexistente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ejemplos de la lectura:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Estas <strong>reducciones\u2015las cuales en California eran similares pero se llamaban misiones<\/strong>\u2015consist\u00edan en asentamentos organizados a base de una disciplina estricta.\u00a0<em>These reductions\u2015which in California were similar but were called missions\u2015consisted of settlements organized by strict discipline.<\/em><\/li>\n<li>Solano L\u00f3pez, buscando una <strong>manera por la que pudiera definir y reforzar las fronteras paraguayas con Argentina<\/strong>, termin\u00f3 provocando la guerra territorial m\u00e1s devastadora que jam\u00e1s ha visto el continente.\u00a0<em>Solano L\u00f3pez, seeking a way that might define and strengthen the Paraguayan borders with Argentina, ended up provoking the most devastating territorial war that the continent has ever seen.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/><\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Sources:<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Timeline and horizontal divider images were created for this project and are released with no restrictions.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Blankmap-ao-090W-americas.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hemisphere map of the Americas<\/a> by Reisio (<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/publicdomain\/zero\/1.0\/deed.en\">public domain<\/a>) modified as follows: shaded areas added; combined with timeline image.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:TrinidadKirche.jpg\">Ruinas de la iglesia en la Misi\u00f3n jesu\u00edtica La Sant\u00edsima Trinidad de Paran\u00e1 (Paraguay)<\/a>. Author: Nepenthes (<a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/3.0\/deed.en\">CC BY-SA 3.0 Unported<\/a>).<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Jos%C3%A9_Gaspar_Rodr%C3%ADguez_de_Francia.jpg\">Jos\u00e9 Gaspar Rodr\u00edguez e Francia<\/a>. Artist: Alfredo L. Demersay. Source: <a href=\"http:\/\/www.webescuela.edu.py\/Contenido\/Dictadura_Francia2.asp\">http:\/\/www.webescuela.edu.py\/Contenido\/Dictadura_Francia2.asp<\/a> (<a href=\"https:\/\/wiki.creativecommons.org\/wiki\/Public_domain\">public domain<\/a>)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Carlos_Antonio_L%C3%B3pez.jpg\">Carlos Antonio L\u00f3pez<\/a>. Source: <em>Harper&#8217;s Weekly<\/em> (?)(1859). This image is available from the United States\u00a0Library of Congress&#8217;s\u00a0<a href=\"https:\/\/www.loc.gov\/rr\/print\/\">Prints and Photographs division<\/a> under the digital ID\u00a0<a href=\"http:\/\/hdl.loc.gov\/loc.pnp\/cph.3a03379\">cph.3a03379<\/a> (<a href=\"https:\/\/wiki.creativecommons.org\/wiki\/Public_domain\">public domain<\/a>).<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Lopez1870.jpg\">Ultima foto de Francisco Solano L\u00f3pez, 1870<\/a>. Source: Doratioto, Francisco..\u00a0<em>Maldita Guerra: Nova hist\u00f3ria da Guerra do Paraguai<\/em>. S\u00e3o Paulo: Companhia das Letras, 2002.\u00a0<a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/Special:BookSources\/978-85-359-0224-2\">ISBN 978-85-359-0224-2<\/a> (<a href=\"https:\/\/wiki.creativecommons.org\/wiki\/Public_domain\">public domain<\/a>).<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Paraguayan_refugees_from_the_town_of_San_Pedro.jpg\">Refugiados paraguayos en Brasil, mayo 1869<\/a>. Source: Salles, Ricardo.\u00a0<em>Guerra do Paraguai: mem\u00f3rias &amp; imagens<\/em>. Rio de Janeiro: Edi\u00e7\u00f5es Biblioteca Nacional, 2003.\u00a0<a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/Special:BookSources\/85-333-0264-9\">ISBN 85-333-0264-9<\/a> (p.127) (<a href=\"https:\/\/wiki.creativecommons.org\/wiki\/Public_domain\">public domain<\/a>).<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-137\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/3123\/2018\/04\/24061244\/horizontal-dividing-line-1024x42.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"42\" \/><\/p>\n<h2><span style=\"color: #993300\">Glosario:<\/span><\/h2>\n\n\t\t\t <section class=\"citations-section\" role=\"contentinfo\">\n\t\t\t <h3>Candela Citations<\/h3>\n\t\t\t\t\t <div>\n\t\t\t\t\t\t <div id=\"citation-list-620\">\n\t\t\t\t\t\t\t <div class=\"licensing\"><div class=\"license-attribution-dropdown-subheading\">CC licensed content, Original<\/div><ul class=\"citation-list\"><li>Civilizacion hispanoamericana. <strong>Authored by<\/strong>: Elizabeth Small. <strong>Provided by<\/strong>: SUNY Oneonta. <strong>Located at<\/strong>: <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv\">https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-latinamericanciv<\/a>. <strong>License<\/strong>: <em><a target=\"_blank\" rel=\"license\" href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/4.0\/\">CC BY-NC-SA: Attribution-NonCommercial-ShareAlike<\/a><\/em><\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\n\t\t\t\t\t <\/div>\n\t\t\t <\/section><hr class=\"before-footnotes clear\" \/><div class=\"footnotes\"><ol><li id=\"footnote-620-1\">aislado (adj. y participio pasado de aislar) = isolated <a href=\"#return-footnote-620-1\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 1\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-2\">cura (sust. masc.) = priest; curas y frailes = priests and monks <a href=\"#return-footnote-620-2\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 2\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-3\">abarca (presente de abarcar) = include, contain, extend to include <a href=\"#return-footnote-620-3\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 3\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-4\">asentamiento (sust. masc.) = settlement <a href=\"#return-footnote-620-4\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 4\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-5\">escolarizaci\u00f3n (sust. fem.) = schooling, attendance at school <a href=\"#return-footnote-620-5\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 5\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-6\">misa (sust. fem.) = Catholic Mass <a href=\"#return-footnote-620-6\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 6\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-7\">cambio (sust. masc.) = change; a cambio de esta p\u00e9rdida = in exchange for this loss <a href=\"#return-footnote-620-7\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 7\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-8\">ra\u00edz, ra\u00edces (sust. fem.) = root, roots <a href=\"#return-footnote-620-8\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 8\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-9\">gozaban de (imperfecto de gozar) = they enjoyed <a href=\"#return-footnote-620-9\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 9\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-10\">hecho (sust. masc.) = fact <a href=\"#return-footnote-620-10\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 10\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-11\">gancho (sust. masc.) = hook <a href=\"#return-footnote-620-11\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 11\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-12\">evangelizador (adj.) = evangelizing, related to the act of converting people to Christianity; esfuerzos evangelizadores = evangelizing efforts, efforts towards Christian conversion <a href=\"#return-footnote-620-12\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 12\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-13\">laico (adj.) = lay, secular, non-religious <a href=\"#return-footnote-620-13\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 13\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-14\">huirse = to flee, to run away <a href=\"#return-footnote-620-14\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 14\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-15\">lucha (sust. fem.) = fight, battle <a href=\"#return-footnote-620-15\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 15\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-16\">mandaron (pret\u00e9rito de mandar) = they sent <a href=\"#return-footnote-620-16\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 16\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-17\">derrotaron (pret\u00e9rito de derrotar) = defeated <a href=\"#return-footnote-620-17\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 17\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-18\">realista (adj.) = royal, supporting the king <a href=\"#return-footnote-620-18\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 18\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-19\">designios (sust. masc.) = designs, plans, ambitions (usually nefarious or greedy) <a href=\"#return-footnote-620-19\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 19\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-20\">autocr\u00e1ticamente (adv.) = autocratically, i.e. as a dictator, not sharing power or authority, and not allowing opposition or dissent <a href=\"#return-footnote-620-20\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 20\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-21\">evitar = avoid <a href=\"#return-footnote-620-21\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 21\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-22\">apropi\u00f3 (pret\u00e9rito de apropiar) = appropriated, i.e. took control of, in this case changing the land from being Church property to being property of the state <a href=\"#return-footnote-620-22\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 22\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-23\">secular (adj.) = secular, lay, non-religious <a href=\"#return-footnote-620-23\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 23\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-24\">sigui\u00f3 (pret\u00e9rito de seguir) = followed <a href=\"#return-footnote-620-24\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 24\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-25\">patr\u00f3n (sust. masc.) = pattern, model, example <a href=\"#return-footnote-620-25\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 25\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-26\">someti\u00f3 (pret\u00e9rito de someter) = he subjected (the country to his control) <a href=\"#return-footnote-620-26\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 26\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-27\">disidencia (sust. fem.) = dissidence, i.e. political or ideological opposition <a href=\"#return-footnote-620-27\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 27\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-28\">invert\u00eda (imperfecto de invertir) = he invested <a href=\"#return-footnote-620-28\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 28\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-29\">naciente (adj.) = nascent, i.e. still in the process of being born or in the early stages of development <a href=\"#return-footnote-620-29\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 29\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-30\">genera (presente de generar) = generates <a href=\"#return-footnote-620-30\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 30\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-31\">pauta (sust. fem.) = example, model, route <a href=\"#return-footnote-620-31\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 31\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-32\">desarrollo (sust. masc.) = development <a href=\"#return-footnote-620-32\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 32\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-33\">cargo (sust. masc.) = charge, burden, position <a href=\"#return-footnote-620-33\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 33\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-34\">inversi\u00f3n (sust. fem.) = investment <a href=\"#return-footnote-620-34\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 34\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-35\">amplio (adj.) = wide, broad <a href=\"#return-footnote-620-35\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 35\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-36\">consolidarse = to consolidate itself, to become solidly one thing (after a period of fragmentation) <a href=\"#return-footnote-620-36\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 36\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-37\">reforzar = to reinforce, strengthen <a href=\"#return-footnote-620-37\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 37\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-38\">devastador (adj.) = devastating; la guerra m\u00e1s devastadora que jam\u00e1s ha visto el continente = the most devastating war that the continent has ever seen <a href=\"#return-footnote-620-38\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 38\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-39\">enfrentarse con = to confront <a href=\"#return-footnote-620-39\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 39\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-40\">censo (sust. masc.) = census, the act of counting the population of a country <a href=\"#return-footnote-620-40\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 40\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-41\">sometido a (participio pasado de someter) = subjected to, forced to accept <a href=\"#return-footnote-620-41\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 41\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-42\">se encamin\u00f3 (pret\u00e9rito de encaminarse) = set off towards, headed towards, started working towards <a href=\"#return-footnote-620-42\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 42\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-43\">recuperarse = to recover, to regain health and\/or strength <a href=\"#return-footnote-620-43\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 43\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-44\">se libr\u00f3 (pret\u00e9rito de librarse) = was let loose, was unleashed; se libr\u00f3 la guerra = the war started <a href=\"#return-footnote-620-44\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 44\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-45\">boreal (adj.) = northern <a href=\"#return-footnote-620-45\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 45\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-46\">a pesar de (prepos.) = in spite of <a href=\"#return-footnote-620-46\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 46\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-47\">conseguir = to get, to get possession of <a href=\"#return-footnote-620-47\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 47\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-48\">reclamaba (imperfecto de reclamar) = claimed, demanded <a href=\"#return-footnote-620-48\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 48\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-49\">se destaca (presente de destacarse) = stands out, is noteworthy <a href=\"#return-footnote-620-49\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 49\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-50\">longevo (adj.) = long-lived, long-lasting <a href=\"#return-footnote-620-50\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 50\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-51\">reprimir = to repress, to suppress <a href=\"#return-footnote-620-51\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 51\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-52\">echado (participio pasado de echar) = thrown out <a href=\"#return-footnote-620-52\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 52\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-53\">concret\u00f3 (pret\u00e9rito de concretar) = solidified, set out the specific practical details <a href=\"#return-footnote-620-53\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 53\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-54\">escenario (sust. masc.) = scene, stage, context <a href=\"#return-footnote-620-54\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 54\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-55\">presa (sust. fem.) = dam, in this case with associated hydropower plant <a href=\"#return-footnote-620-55\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 55\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-56\">tasa (sust. fem.) = rate, percentage <a href=\"#return-footnote-620-56\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 56\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-57\">alfabetizaci\u00f3n (sust. fem.) = literacy, the ability to read and write <a href=\"#return-footnote-620-57\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 57\">&crarr;<\/a><\/li><li id=\"footnote-620-58\">semejante (adj.) = similar; semejantes niveles de ingreso = similar levels of income <a href=\"#return-footnote-620-58\" class=\"return-footnote\" aria-label=\"Return to footnote 58\">&crarr;<\/a><\/li><\/ol><\/div>","protected":false},"author":85403,"menu_order":3,"template":"","meta":{"_candela_citation":"[{\"type\":\"original\",\"description\":\"Civilizacion hispanoamericana\",\"author\":\"Elizabeth 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