A. ¿Cuándo?

Answer the following questions with a specific day of the week and a reason why a person goes to this place in the university or does not go to this place. ¡Usa tu imaginación!

Modelo: ¿Cuándo va la secretaria a la oficina?
Estudiante 1: ¿Cuándo va la secretaria a la oficina?
Estudiante 2: La secretaria va a la oficina de lunes a viernes para trabajar.

1. ¿Cuándo vas a la universidad?
2. ¿Cuándo no va el profesor a la universidad?
3. ¿Cuándo van los estudiantes a la biblioteca?
4. ¿Cuándo no va el bibliotecario (librarian) a la biblioteca?
5. ¿Cuándo van los padres a la residencia estudiantil?
6. ¿Cuándo van los estudiantes al cafeteria?
7. ¿Cuándo no va el presidente de la universidad a la cafeteria?
8. ¿Cuándo van los estudiantes al gimnasio?

B. ¿Adónde va un estudiante?

Take turns with a partner asking questions and explaining where the students go on campus when they are in these specific situations.

Modelo:¿Adónde va un estudiante para descansar?

Estudiante 1: ¿Adónde va un estudiante para descansar?
Estudiante 2: El estudiante va a la residencia estudiantil.

Estudiante 1:

1. ¿Adónde va un estudiante para estudiar?
2. ¿Adónde va un estudiante para jugar fútbol?
3. ¿Adónde va un estudiante para ver teatro?
4. ¿Adónde va un estudiante para comprar un libro?

C.  Colaboración

It is not possible to be in two places at the same time. With a partner, you need to decide what to do and who is going to do it at each location.

Modelo: Hay un gran festival de cine (movies), teatro y arte este fin de semana y tú y tu compañero de clase son reporteros culturales.
Estudiante 1: Si tú vas al cine para mirar las películas, yo voy al teatro para mirar los bailes.
Estudiante 2: Muy bien, y vamos al museo de arte juntos para hablar con los artistas.

1. Tú y tu compañero de clase acaban de mudarse (just moved in) en la residencia estudiantil, y no hay comida ni muebles (furniture) en tu cuarto.
2. Un grupo de 8 posibles nuevos estudiantes van a visitar su universidad, necesitan mostrar (to show) todo el campus en 20 minutos.
3. Ustedes organizan un evento y necesitan colgar carteles (hang posters) en todo el campus en menos de 10 minutos.

D.  Los modos de transporte

Paso 1: La familia Rodríguez quiere limitar las emisiones. Toda la familia va a compartir un carro.

¿Quién debe usar el carro? Pon una marca (✓) junto a las siguientes situaciones si la persona debe usar
el carro.

1. Tomás (9 años) va a la escuela entre semana ______
2. Ronaldo (45 años) va al trabajo en el centro ______
3. Isabel (21 años) va a la universidad ______
4. María (43 años) va a la biblioteca, al mercado, a la
lavandería y al centro comercial entre semana ______
5. Tomás va a la casa de Ben para visitar a sus amigos los
sábados por la tarde ______
6. Ronaldo y María van a un restaurante los sábados a las
siete y media de la noche _____
7. Isabel trabaja de la 1:00 a las 5:00 los lunes, martes y
jueves en la librería de la universidad _____
8. Todos van a la misa los domingos a las ocho y media
de la mañana _____

Paso 2: Si la persona no debe usar el carro, recomienda un modo de transporte diferente para las siguientes situaciones.

Ejemplo:
Para ir al cine, Isabel debe tomar el bus o andar en bicicleta.

1. Para ir a la escuela, ____________________________________________________________
2. Para ir al trabajo en el centro, ___________________________________________________
3. Para ir a la universidad, ________________________________________________________
4. Para ir a la biblioteca, al mercado, a la lavandería y al centro comercial, _____________
________________________________________________________________________________
5. Para ir a la casa de un amigo, ___________________________________________________
6. Para ir a un restaurante, _______________________________________________________
7. Para ir al trabajo después de las clases, ____________________________________________
8. Para ir a la misa con la familia entera, ______________________________________________

Paso 3: Pregúntale a tu compañero/a sobre sus hábitos y el modo de transporte que usa normalmente.

Ejemplo:

Estudiante 1: ¿Adónde vas para comprar comida?
Estudiante 2: Yo voy al supermercado para comprar comida.
Estudiante 1: ¿Qué medio de transporte usas para ir al supermercado?
Estudiante 2: Uso mi carro para ir al supermercado.

¿Adónde vas…..y qué medio de transporte usas…?
1. para comprar comida
2. los fines de semana
3. los lunes por la mañana
4. los viernes por la tarde
5. los domingos
6. para ver una película
7. para comprar nueva ropa
8. para estudiar
9. para una cita (date)
10. para hacer ejercicio

Paso 4: Haz una comparación entre tus respuestas y las respuestas de tu compañero/a. Escribe una oración para cada situación que muestra sus similitudes y diferencias.

Ejemplos:

Mi compañero de clase y yo vamos al supermercado para comprar comida. Usamos nuestros carros para ir al supermercado.
Mi compañero de clase va a Chicago los fines de semana. Toma un avión para ir a Chicago. Yo voy a la casa de mis padres los fines de semana. Tomo el bus para ir a su casa.

1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________________
7. __________________________________________________________________________
8. __________________________________________________________________________
9. __________________________________________________________________________
10. _________________________________________________________________________