Objetivos
- Recognize coordinating conjunctions
Luz y Jesús toman la misma clase de estudios latinoamericanos y tienen que preparar una presentación oral. Lee su conversación y contesta las preguntas de análisis después.
| Jesús: | Hola, Luz, ¿cómo estás? |
| Luz: | Regular. Estoy cansada porque mis compañeras son ruidosas y no puedo dormir bien. Y tú, ¿cómo estás? |
| Jesús: | Estoy bien, pero estoy un poco preocupado por nuestra presentación en la clase de Estudios Latinoamericanos. |
| Luz: | ¿No estamos listos? Es una presentación bastante breve. |
| Jesús: | La parte visual está terminada, pero la parte oral es más importante y necesitamos organizar eso. |
| Luz: | ¿Cómo quieres organizar la parte oral? ¿Comienzo yo o comienzas tú? |
| Jesús: | Yo voy a estar nervioso y tú eres muy buena en las presentaciones. Tú puedes comenzar con la introducción y yo puedo continuar con los datos de nuestra investigación. |
| Luz: | Sí, los números son más fáciles para ti y siempre estoy confundida por las estadísticas. ¿Cuándo quieres practicar la presentación? |
| Jesús: | ¿Podemos reunirnos mañana después de clase? |
| Luz: | Sí, es una hora conveniente. Muy bien, hasta luego. |
| Jesús: | Gracias, hasta entonces. |
Preguntas de análisis:
- Busca los usos de las conjunciones “y”, “o”, “pero” y “porque”. En cada caso, identifica el verbo conjugado antes y el verbo conjugado después de la conjunción.
- ¿Cuál de estas conjunciones expresa una razón o una causa? ¿Cuál expresa una opción o alternativa? ¿Cuál expresa una acción adicional? ¿Cuál de estas conjunciones expresa un contraste o una excepción?
