En contexto: Ser y Estar II

Objetivos

  • Distinguish ser and estar in their unique uses (time, definition, origin, location, present progressive)

Rosa y Patricia están en el vestíbulo del albergue juvenil (youth hostel). Lee su conversación, y luego contesta las preguntas de análisis.

Rosa: Hola, Patricia, ¿qué estás leyendo?
Patricia: Es un guía de la ciudad. ¿Sabes dónde están las oficinas de información turística?
Rosa: La verdad es que no sé dónde están. Sólo estoy visitando Oviedo y no conozco la ciudad bien.
Patricia: Vamos a ver… el guía dice que las oficinas están en la Plaza de la Constitución. ¿Quieres venir conmigo?
Rosa: Bueno, los otros de mi grupo están durmiendo una siesta pero yo no estoy cansada. ¿Qué hora es? Mi cita con Carlos en la Plaza del Fontán es a las tres y media.
Patricia: Son las dos ahora, y la Plaza del Fontán está cerca de la Plaza de la Constitución, mira el mapa. ¡La coincidencia es perfecta! Y mientras estamos caminando allí, puedes explicarme cómo conoces a este Carlos.
Rosa: ¡Ay, Patricia! Realmente sabes improvisar los planes.

 

Preguntas de análisis:

  1. Busca las veces cuando aparecen formas de “estar” y “ser” en la conversación, y según su contexto decide cuál categoría corresponde:
    º característica esencial o permanente
    º condición temporaria
    º decir la hora
    º definición o identificación
    º locación
    º presente progresivo