Repaso for Unidades 5, 6

A. Adjetivos posesivos

Read about Antonio’s family and then fill in the blanks with the correct possessive adjective. Pay attention to the item/person possessed in order to choose the correct adjective.

__________ familia es muy importante para mí. __________ hermanos son muy simpáticos e inteligentes. __________ padres (los padres de nosotros) son Lucas y Rosalba. Mi hermano tiene una novia muy simpática. __________ (la novia de mi hermano) se llama Cristina y ella es de Quito, Ecuador. __________ padres (los padres de Cristina) viven en Ecuador.

Cuando yo voy de vacaciones con mi familia me gusta nadir y compartir con __________ hermanos. __________ hermana (la hermana de nosotros) no es muy social, así que (so) ella siempre lee __________ libros.

B. Verbos regulares en –ER e -IR

Fill in each blank with the conjugation of one of the verbs in the word bank. Pay attention to the context so you can choose the correct verb, and pay attention to subject-verb agreement.

escribir	comer	deber	vivir (2x)	recibir
recibir (2x)	creer	aprender	comprender	leer

En la universidad yo _______________ mucho en todas mis clases. Después de la clase, mis amigos y yo _______________ en la cafetería. Después vamos a la biblioteca y nosotros _______________ libros y _______________ la tarea en el cuaderno. En la universidad, yo _______________ en la residencia estudiantil con mi compañera de cuarto, pero mis amigos _______________ en un apartamento en la ciudad. Los fines de semana yo _______________ muchos correos electrónicos de mi familia y de mis amigos. ¿Tú _______________ muchos correos electrónicos también? Cuando tengo preguntas sobre mis clases yo _______________ hablar con mis profesores. Yo _______________ que es importante contactar a los profesores pronto (soon) cuando tú no _______________ algo sobre la clase.

C. ¿Qué tiempo hace?

Use weather expressions in order to say what the weather is like in each situation. Use two weather expressions in each situation and do not repeat expressions.

1. ¿Qué tiempo hace en Londres (London) en marzo?____________________________________________________________________________
2. ¿Qué tiempo hace en Alaska en enero?____________________________________________________________________________
3. ¿Qué tiempo hace en Texas en julio?____________________________________________________________________________
4. ¿Qué tiempo hace en Chicago en abril?______________________________________________________________________________
5. ¿Qué tiempo hace hoy en tu ciudad?______________________________________________________________________________

D. Verbo ‘gustar’ + infinitivo

Fill in the blanks with the correct pronoun (me/ te/ le/ nos/ os/ les) before ‘gusta’ + infinitive.

A mí __________ gusta correr por el parque. ¿A ti __________ gusta correr? A mi hermana __________ gusta leer libros de aventura, pero a mis padres no __________ gusta leer mucho.

A nosotros no __________ gusta recibir malas notas en las clases y a los estudiantes __________ gusta vender sus libros al final del semestre. ¿A ti __________ gusta vivir en una casa o en un apartamento?  A mí __________ gusta vivir en una casa para recibir a muchos amigos.

 

E. Adjetivos descriptivos

Fill in the blanks with the descriptive adjective that best describes each situation.

1. Un hombre a quien no le gusta trabajar es __________________________________.
2. Una mujer que no tiene dinero es ____________________________________.
3. Una persona que mide 6’5’’ es ____________________________________________.
4. Una chica con pelo marrón es ___________________________________________.
5. Un niño con pelo amarillo es _______________________________________________.
6. Un chico que juega fútbol, béisbol y tenis es ___________________________________.
7. Mi abuela tiene 96 años. Ella es ___________________________________________.
8. Los muchachos tienen 15 años. Ellos son ____________________________________.

F. ¿Cuánto(s) o quién(es)?

Fill in the blanks with the correct question word that would elicit each answer. Pay attention to the gender and number of the answer so you can choose the correct question word.

1. ¿ _______________ son tus hermanos? Mis hermanos son Eduardo, Rafael y Gonzalo.
2. ¿ _______________ mascotas tienes? Yo tengo cuatro mascotas: dos perros, un gato y una tortuga.
3. ¿ _______________ tiempo necesitas para completar la tarea? Necesito una hora para completar la tarea.
4. ¿ _______________ es tu mejor amiga? Mi mejor amiga es Rosalía.
5. ¿ _______________ son tus compañeros de cuarto? Marcelo y Josué.
6. ¿ _______________ clases tomas este semestre? Tomo cinco clases este semestre.
7. ¿ _______________ años tienes? Tengo 19 años.
8. ¿ _______________ semanas hay en un mes? Hay cuatro semanas en un mes.

G. Un interrogatorio (an interrogation)

With a classmate, answer the following questions. Make sure each one of you gets to answer each question using complete sentences.

1. ¿Cuántos compañeros de cuarto tienes?
2. ¿Cuántas personas hay en tu familia?
3. ¿Quién es tu persona favorita en tu familia? ¿Cómo es esa persona?
4. ¿Cómo es tu mejor amigo(a)? Describe a esa persona físicamente y su personalidad.
5. ¿Escribes apuntes en tu cuaderno de español?
6. ¿Dónde vives?
7. ¿Te gustan las mascotas? ¿Qué mascotas tienes? ¿Cómo son?
8. ¿Qué ropa llevas en el verano? ¿En el otoño? ¿En el invierno? ¿Y en la primavera?
9. ¿Qué tiempo hace en tu ciudad en el otoño?
10. ¿Necesitas dinero? ¿Cuánto dinero necesitas?

 H. Conversación relámpago (lightning chats)

With a different classmate, use what you have learned in Unidades 5 & 6 and follow the steps below to introduce yourself and ask questions of a new person in class.

Paso 1: Using six –ER and –IR verbs from the table below, write six sentences about yourself and the things you do regularly. You can go beyond the basics by incorporating information from previous units (on what days, at what times, where, and with whom you do these activities).

aprender	beber	comer	leer	correr
compartir	decidir	escribir	recibir	vivir

Paso 2: Write down some questions that will let you find out what your classmate does regularly. Ask him/her two Yes/No questions and two information questions using the question words you have learned in these units. You can check the list of questions in the activity above to get some ideas.

Paso 3: Ask your classmate the questions you developed in Paso 2 and answer your classmate’s questions.

Paso 4: Write down the information you learned about your classmate in the third person (he/she). Be prepared to share with the class what you learned.

I. Cultura: Camino de Santiago

With a classmate, answer the following questions about El camino de Santiago. Answer the questions based on the text we read and discussed in class.

1. ¿Qué es un peregrinaje?
2. ¿Cómo hacen las personas en peregrinaje a la ciudad de Santiago de Compostela?
3. Normalmente, ¿cuándo caminan las personas el Camino de Santiago?
4. ¿Qué tiempo hace en el invierno en el Camino de Santiago?
5. ¿Cuántos kilómetros hay entre la ciudad de Pamplona y Santiago de Compostela?
6. ¿Qué cosas hacen los peregrinos en los albergues en la ruta del Camino de Santiago?