{"id":1490,"date":"2021-05-21T19:04:06","date_gmt":"2021-05-21T19:04:06","guid":{"rendered":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/chapter\/ejercicios-el-tiempo-condicional-2\/"},"modified":"2021-08-09T18:34:31","modified_gmt":"2021-08-09T18:34:31","slug":"ejercicios-el-tiempo-condicional-2","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/chapter\/ejercicios-el-tiempo-condicional-2\/","title":{"raw":"Ejercicios: El tiempo condicional","rendered":"Ejercicios: El tiempo condicional"},"content":{"raw":"<div class=\"textbox learning-objectives\">\r\n<h3>Objetivos<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li>Recognize, understand and use the conditional tense<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<h4>A. Susi y su verano ideal<\/h4>\r\nSusi es estudiante de biolog\u00eda marina. En el siguiente p\u00e1rrafo, ella expresa sus ideas sobre su verano ideal. Completa las oraciones con la forma correcta del condicional del verbo entre par\u00e9ntesis.\r\n<p style=\"padding-left: 30px;\">De ser posible este verano, yo les _______________ (proponer) a mis mejores amigas, Corina y Maritza: \"\u00a1Vamos al Ecuador!\" Primero, nosotras _______________ (volar) a Quito, y _______________ (estar) ah\u00ed un par de d\u00edas. En Quito, nosotras _______________ (comer) toda la variedad de frutas y verduras que hay ah\u00ed, pues somos vegetarianas, luego yo _______________<span style=\"font-size: 1rem; text-align: initial;\">\u00a0(ir) a visitar el Museo de Arte Precolombino mientras Maritza y Corina _______________ (hacer) un tour arquitect\u00f3nico por la ciudad. Despu\u00e9s, nosotras tres _______________\u00a0<\/span><span style=\"font-size: 1rem; text-align: initial;\">(viajar) a las Islas Gal\u00e1pagos. Yo _______________ \u00a0(querer) conocer la diversa fauna marina propia del lugar como las tortugas, las ballenas, los delfines y los tiburones. A nosotras nos\u00a0_______________ \u00a0(interesar) visitar el Volc\u00e1n de Sierra Negra en la Isla Isabela, un lugar incre\u00edble donde la lava reciente ofrece un paisaje \u00fanico. De ser posible, yo _______________ (explorar) la parte norte de la Isla, donde hay volcanes activos, pero s\u00e9 que Maritza y Corina me\u00a0_______________ (decir) que mi idea es una locura y ellas _______________<\/span><span style=\"font-size: 1rem; text-align: initial;\">\u00a0 (tener) raz\u00f3n, as\u00ed que probablemente las tres nos _______________ (dedicar) a observar y apreciar las aves propias de esa isla. Finalmente, nosotras tres _______________ \u00a0 (salir) de regreso a los EE.UU., pero antes nosotras _______________ (hacer) la promesa de regresar el a\u00f1o pr\u00f3ximo a las Gal\u00e1pagos.<\/span><\/p>\r\n&nbsp;\r\n<h4>B. De la hip\u00f3tesis a la realidad: \u00bfQu\u00e9 har\u00edas <em>t\u00fa<\/em> para proteger el planeta?<\/h4>\r\n<strong>Paso 1:<\/strong> Conjuga el verbo en cada pregunta en el tiempo condicional.\r\n<ol>\r\n \t<li>\u00bfC\u00f3mo _______________ (proteger) t\u00fa las especies en peligro de extinci\u00f3n?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQu\u00e9 avance tecnol\u00f3gico _______________ (inventar) t\u00fa para reducir la contaminaci\u00f3n ambiental?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQu\u00e9 cambio ecol\u00f3gico\u00a0_______________ (proponer) en tu comunidad?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfC\u00f3mo\u00a0_______________ (modificar) tu rutina diaria para beneficiar el planeta?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQu\u00e9 le\u00a0_______________ (decir) t\u00fa al Congreso sobre nuestra dependencia del petr\u00f3leo?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<strong>Paso 2:<\/strong>\u00a0Contesta las preguntas arriba usando el tiempo condicional para expresar tus ideas sobre decisiones que pueden afectar de forma positiva el medio ambiente, incluyendo la flora y la fauna. \u00bfTienen tus compa\u00f1eros de clase las mismas ideas?\r\n\r\n&nbsp;\r\n<h4>C. Aqu\u00ed pasan cosas raras\u2026<\/h4>\r\n<strong>Paso 1:<\/strong>\u00a0Lee el siguiente p\u00e1rrafo y despu\u00e9s llena los espacios en blanco con las formas correctas del condicional para especular o hablar de la probabilidad.\r\n\r\n\u00abHace tres noches escuch\u00e9 golpes en la puerta y cuando la abr\u00ed, no hab\u00eda nadie\u2026 imagin\u00e9 que tal vez la persona que toc\u00f3 no tuvo paciencia y se fue. Hace dos noches tocaron a la puerta insistentemente pero no respond\u00ed porque estaba solo y ten\u00eda miedo. La semana pasada sucedi\u00f3 algo similar. La tarde del mi\u00e9rcoles escuch\u00e9 ruidos en el s\u00f3tano y cuando baj\u00e9 a investigar, encontr\u00e9 la luz encendida. Pens\u00e9 que quiz\u00e1s mis hijos estaban jugando ah\u00ed y simplemente se les olvid\u00f3 apagar las luces. Cuando les pregunt\u00e9, me dijeron que ellos no jugaron en el s\u00f3tano en toda la semana. Hace dos d\u00edas, mi gata Robocop regres\u00f3 a casa de su paseo por las tardes y estaba pintada de blanco. Cuando se acerc\u00f3, \u00a1me di cuenta que era harina (<em>flour<\/em>)! Anoche el tel\u00e9fono son\u00f3 varias veces y cada vez que lo contest\u00e9, nadie respond\u00eda; yo me enoj\u00e9 mucho y despu\u00e9s de la tercera vez dej\u00e9 de contestarlo. Por \u00faltimo, esta ma\u00f1ana el florero de la cocina apareci\u00f3 roto en el piso.\u00a0Estoy a punto de llamar a un parasic\u00f3logo para que venga (<em>so they might come<\/em>) a investigar todos estos incidentes, pues ya estoy desesperado y no s\u00e9 qu\u00e9 hacer.\u00bb\r\n<ol>\r\n \t<li>Me pregunto, \u00bfqui\u00e9n _______________ (tocar) la puerta estas \u00faltimas noches?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQui\u00e9n _______________ (encender) las luces en el s\u00f3tano?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQui\u00e9n\u00a0_______________\u00a0(hacerle) eso a Robocop?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQui\u00e9n\u00a0_______________\u00a0(llamar) por tel\u00e9fono?<\/li>\r\n \t<li>Y, \u00bfqui\u00e9n _______________\u00a0(entrar) a mi casa y _______________ (romper) mi florero?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<strong>Paso 2:<\/strong>\u00a0 Ahora con un compa\u00f1ero, especula (en tiempo condicional) sobre las respuestas a estas preguntas, diciendo qui\u00e9n har\u00eda esas cosas.\r\n\r\n&nbsp;","rendered":"<div class=\"textbox learning-objectives\">\n<h3>Objetivos<\/h3>\n<ul>\n<li>Recognize, understand and use the conditional tense<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h4>A. Susi y su verano ideal<\/h4>\n<p>Susi es estudiante de biolog\u00eda marina. En el siguiente p\u00e1rrafo, ella expresa sus ideas sobre su verano ideal. Completa las oraciones con la forma correcta del condicional del verbo entre par\u00e9ntesis.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">De ser posible este verano, yo les _______________ (proponer) a mis mejores amigas, Corina y Maritza: &#8220;\u00a1Vamos al Ecuador!&#8221; Primero, nosotras _______________ (volar) a Quito, y _______________ (estar) ah\u00ed un par de d\u00edas. En Quito, nosotras _______________ (comer) toda la variedad de frutas y verduras que hay ah\u00ed, pues somos vegetarianas, luego yo _______________<span style=\"font-size: 1rem; text-align: initial;\">\u00a0(ir) a visitar el Museo de Arte Precolombino mientras Maritza y Corina _______________ (hacer) un tour arquitect\u00f3nico por la ciudad. Despu\u00e9s, nosotras tres _______________\u00a0<\/span><span style=\"font-size: 1rem; text-align: initial;\">(viajar) a las Islas Gal\u00e1pagos. Yo _______________ \u00a0(querer) conocer la diversa fauna marina propia del lugar como las tortugas, las ballenas, los delfines y los tiburones. A nosotras nos\u00a0_______________ \u00a0(interesar) visitar el Volc\u00e1n de Sierra Negra en la Isla Isabela, un lugar incre\u00edble donde la lava reciente ofrece un paisaje \u00fanico. De ser posible, yo _______________ (explorar) la parte norte de la Isla, donde hay volcanes activos, pero s\u00e9 que Maritza y Corina me\u00a0_______________ (decir) que mi idea es una locura y ellas _______________<\/span><span style=\"font-size: 1rem; text-align: initial;\">\u00a0 (tener) raz\u00f3n, as\u00ed que probablemente las tres nos _______________ (dedicar) a observar y apreciar las aves propias de esa isla. Finalmente, nosotras tres _______________ \u00a0 (salir) de regreso a los EE.UU., pero antes nosotras _______________ (hacer) la promesa de regresar el a\u00f1o pr\u00f3ximo a las Gal\u00e1pagos.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>B. De la hip\u00f3tesis a la realidad: \u00bfQu\u00e9 har\u00edas <em>t\u00fa<\/em> para proteger el planeta?<\/h4>\n<p><strong>Paso 1:<\/strong> Conjuga el verbo en cada pregunta en el tiempo condicional.<\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfC\u00f3mo _______________ (proteger) t\u00fa las especies en peligro de extinci\u00f3n?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 avance tecnol\u00f3gico _______________ (inventar) t\u00fa para reducir la contaminaci\u00f3n ambiental?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 cambio ecol\u00f3gico\u00a0_______________ (proponer) en tu comunidad?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo\u00a0_______________ (modificar) tu rutina diaria para beneficiar el planeta?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 le\u00a0_______________ (decir) t\u00fa al Congreso sobre nuestra dependencia del petr\u00f3leo?<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Paso 2:<\/strong>\u00a0Contesta las preguntas arriba usando el tiempo condicional para expresar tus ideas sobre decisiones que pueden afectar de forma positiva el medio ambiente, incluyendo la flora y la fauna. \u00bfTienen tus compa\u00f1eros de clase las mismas ideas?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>C. Aqu\u00ed pasan cosas raras\u2026<\/h4>\n<p><strong>Paso 1:<\/strong>\u00a0Lee el siguiente p\u00e1rrafo y despu\u00e9s llena los espacios en blanco con las formas correctas del condicional para especular o hablar de la probabilidad.<\/p>\n<p>\u00abHace tres noches escuch\u00e9 golpes en la puerta y cuando la abr\u00ed, no hab\u00eda nadie\u2026 imagin\u00e9 que tal vez la persona que toc\u00f3 no tuvo paciencia y se fue. Hace dos noches tocaron a la puerta insistentemente pero no respond\u00ed porque estaba solo y ten\u00eda miedo. La semana pasada sucedi\u00f3 algo similar. La tarde del mi\u00e9rcoles escuch\u00e9 ruidos en el s\u00f3tano y cuando baj\u00e9 a investigar, encontr\u00e9 la luz encendida. Pens\u00e9 que quiz\u00e1s mis hijos estaban jugando ah\u00ed y simplemente se les olvid\u00f3 apagar las luces. Cuando les pregunt\u00e9, me dijeron que ellos no jugaron en el s\u00f3tano en toda la semana. Hace dos d\u00edas, mi gata Robocop regres\u00f3 a casa de su paseo por las tardes y estaba pintada de blanco. Cuando se acerc\u00f3, \u00a1me di cuenta que era harina (<em>flour<\/em>)! Anoche el tel\u00e9fono son\u00f3 varias veces y cada vez que lo contest\u00e9, nadie respond\u00eda; yo me enoj\u00e9 mucho y despu\u00e9s de la tercera vez dej\u00e9 de contestarlo. Por \u00faltimo, esta ma\u00f1ana el florero de la cocina apareci\u00f3 roto en el piso.\u00a0Estoy a punto de llamar a un parasic\u00f3logo para que venga (<em>so they might come<\/em>) a investigar todos estos incidentes, pues ya estoy desesperado y no s\u00e9 qu\u00e9 hacer.\u00bb<\/p>\n<ol>\n<li>Me pregunto, \u00bfqui\u00e9n _______________ (tocar) la puerta estas \u00faltimas noches?<\/li>\n<li>\u00bfQui\u00e9n _______________ (encender) las luces en el s\u00f3tano?<\/li>\n<li>\u00bfQui\u00e9n\u00a0_______________\u00a0(hacerle) eso a Robocop?<\/li>\n<li>\u00bfQui\u00e9n\u00a0_______________\u00a0(llamar) por tel\u00e9fono?<\/li>\n<li>Y, \u00bfqui\u00e9n _______________\u00a0(entrar) a mi casa y _______________ (romper) mi florero?<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Paso 2:<\/strong>\u00a0 Ahora con un compa\u00f1ero, especula (en tiempo condicional) sobre las respuestas a estas preguntas, diciendo qui\u00e9n har\u00eda esas cosas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":85404,"menu_order":9,"template":"","meta":{"_candela_citation":"[]","CANDELA_OUTCOMES_GUID":"9deba652-2983-4570-aa19-12f5fa1998ee, b02d2590-1d63-4588-bf19-f403460fbd8d, 885c7d7e-459a-4c09-94d5-f8285826fc2a","pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-1490","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":1482,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1490","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/wp\/v2\/users\/85404"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1490\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2072,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1490\/revisions\/2072"}],"part":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/1482"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1490\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1490"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=1490"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=1490"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=1490"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}