{"id":1524,"date":"2021-05-21T19:04:17","date_gmt":"2021-05-21T19:04:17","guid":{"rendered":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/chapter\/repaso-que-haces-todos-los-dias-mente-sana-en-cuerpo-sano\/"},"modified":"2021-08-09T18:29:26","modified_gmt":"2021-08-09T18:29:26","slug":"repaso-que-haces-todos-los-dias-mente-sana-en-cuerpo-sano","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/chapter\/repaso-que-haces-todos-los-dias-mente-sana-en-cuerpo-sano\/","title":{"raw":"Repaso: \u00bfQu\u00e9 haces todos los d\u00edas? & Mente sana en cuerpo sano","rendered":"Repaso: \u00bfQu\u00e9 haces todos los d\u00edas? & Mente sana en cuerpo sano"},"content":{"raw":"

A. Mi horario<\/h4>\r\nDibuja un c\u00edrculo en el adverbio de frecuencia que corresponde con tu vida y luego compara tus respuestas con un compa\u00f1ero de clase.\r\n
    \r\n \t
  1. ( Nunca \/ A veces \/ Siempre ) me seco el pelo con una secadora.<\/li>\r\n \t
  2. Me cepillo los dientes ( una vez \/ tres veces \/ doce veces ) al d\u00eda.<\/li>\r\n \t
  3. ( Nunca \/ A veces \/ Siempre ) escucho m\u00fasica mientras me arreglo.<\/li>\r\n \t
  4. Me maquillo ( nunca \/ una vez a la semana \/ todos los d\u00edas ).<\/li>\r\n \t
  5. ( Nunca \/ A veces \/ Siempre ) me despierto antes de escuchar el despertador.<\/li>\r\n \t
  6. \u00a0Me lavo el pelo ( dos veces \/ cuatro veces \/ todos los d\u00edas ) en una semana.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n \r\n

    B. Un dolor de muela<\/h4>\r\nAnita tiene dolor de muela pero ella necesita avisar a su amigo antes que se vaya (before he goes<\/em>) al caf\u00e9. Lee el mensaje y elige la respuesta correcta de\u00a0por<\/strong>\u00a0o\u00a0para<\/strong>.\r\n\r\nHola Ricardo\u2014Esta ma\u00f1ana me levant\u00e9 (I woke up<\/em>) con dolor de muela, ( por \/ para ) eso no puedo ir a tomar caf\u00e9 contigo. Necesito ir al dentista ( por \/ para ) averiguar si tengo una caries. ( Por \/ Para ) ahora tengo aspirina ( por \/ para ) el dolor, pero me duele mucho. ( Por \/ Para ) si acaso hay tr\u00e1fico, voy a salir a las siete de mi casa ( por \/ para ) el dentista, aunque mi cita es a las ocho. Siempre espero ( por \/ para ) lo menos una media hora en la oficina. No me gustan los dentistas ( por \/ para ) nada.\r\n\r\n \r\n

    C. La salud no est\u00e1 en el plato, sino en el zapato.<\/h4>\r\nEn un grupo de tres a cuatro estudiantes, van a decidir qui\u00e9n tiene la vida m\u00e1s sana.\r\n\r\nPaso 1:\u00a0<\/strong>\u00a0Contesta las preguntas abajo en la escala de frecuencia.\r\n
    \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
    <\/td>\r\nNunca<\/strong><\/td>\r\nA veces<\/strong><\/td>\r\nDos o tres veces a la semana<\/strong><\/td>\r\nTodos los d\u00edas<\/strong><\/td>\r\nOtra frecuencia<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    Me levanto temprano<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    Como 5-6 porciones de verduras y fruta<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    Voy al gimnasio o hago ejercicio<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    Camino 10.000 pasos<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    Leo libros<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    Duermo 8 horas<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    Hago meditaci\u00f3n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    Estoy en contacto con la naturaleza<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    Voy al m\u00e9dico<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<\/div>\r\nPaso 2:\u00a0<\/strong>\u00a0Comparte tus respuestas con los otros de tu grupo. \u00bfQui\u00e9n tiene la vida m\u00e1s sana?\r\n\r\nPaso 3:\u00a0<\/strong>\u00a0Luego decidan en el grupo (decide among the group<\/em>) tres h\u00e1bitos o actividades adicionales que piensan que son muy (very<\/em>) importantes para mantener una vida sana.\r\n\r\n \r\n

    D. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 Juan Carlos?<\/h4>\r\nUstedes son esp\u00edas (spies<\/em>) y necesitan saber qu\u00e9 hace Juan Carlos a todas las horas hoy. Trabaja con un compa\u00f1ero y t\u00farnense para completar la informaci\u00f3n sobre qu\u00e9 hace a cada hora. Uno de ustedes va a mirar la informaci\u00f3n en tabla A y el otro en tabla B.\r\n\r\nModelo:<\/strong>\r\n\r\nEstudiante 1: \u00bfQu\u00e9 hace a las siete de la ma\u00f1ana?\r\nEstudiante 2: Se levanta de la cama.\r\n\r\nTABLA\u00a0 A\r\n
    \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
    7:00 A.M.<\/td>\r\nlevantarse de la cama<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    7:30 A.M.<\/td>\r\nleer una novela y tomar caf\u00e9<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    9:45 A.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    9:55 A.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    11:00 A.M.<\/td>\r\nsalir para la universidad<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    12:00 P.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    1:00 P.M.<\/td>\r\ndespedirse de su novio<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    2:30 P.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    4:00 P.M.<\/td>\r\nirse de la universidad<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    4:30 P.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    5:15 P.M.<\/td>\r\nponerse sus pijamas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    5:30 P.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    6:00 P.M.<\/td>\r\ncomer la cena<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    6:30 P.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    7:30 P.M.<\/td>\r\nvestirse en ropa elegante<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    8:00 P.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    8:05 P.M.<\/td>\r\nmirarse y recibir una bolsa del hombre<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<\/div>\r\n
    \r\n
    \r\n\r\nTABLA\u00a0 B\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
    7:00 A.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    7:30 A.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    9:45 A.M.<\/td>\r\nducharse<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    9:55 A.M.<\/td>\r\ncepillarse los dientes<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    11:00 A.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    12:00 P.M.<\/td>\r\nabrazarse con su novio<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    1:00 P.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    2:30 P.M.<\/td>\r\nsentarse en la clase de inform\u00e1tica<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    4:00 P.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    4:30 P.M.<\/td>\r\nafeitarse<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    5:15 P.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    5:30 P.M.<\/td>\r\nquemarse el dedo con la estufa<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    6:00 P.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    6:30 P.M.<\/td>\r\nllamar a alguien (someone<\/em>) y pelearse con \u00e9l<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    7:30 P.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    8:00 P.M.<\/td>\r\nllegar a un callej\u00f3n (alleyway<\/em>) y econtrarse con un hombre<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    8:05 P.M.<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n \r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n

    E. Alertas y talleres educativos sobre las condiciones f\u00edsicas y mentales de los estudiantes<\/h4>\r\nPaso 1:<\/strong>\u00a0Ustedes son los representantes estudiantiles en el comit\u00e9 sobre el bienestar en la universidad. Cada grupo de 3-4 estudiantes es un sub-comit\u00e9, escoge un tema de trabajo y contesta las preguntas asociadas:\r\n
      \r\n \t
    • Motivaci\u00f3n: Los estudiantes se aburren con facilidad (easily<\/em>). \u00bfC\u00f3mo se divierten, cu\u00e1ndo se emocionan, de qu\u00e9 se alegran, c\u00f3mo se animan?<\/li>\r\n \t
    • Estados de \u00e1nimo: Los estudiantes se enojan y se molestan con facilidad si no hay respuestas inmediatas. \u00bfC\u00f3mo se calman? \u00bfDe qu\u00e9 se preocupan? \u00bfDe qu\u00e9 se quejan (complain<\/em>)?<\/li>\r\n \t
    • Resoluci\u00f3n de conflictos:\u00a0 Los estudiantes tienen que manejar conflictos en las residencias sin la presencia constante de padres o profesores. \u00bfC\u00f3mo se relacionan los estudiantes en las residencias universitarias? \u00bfPor qu\u00e9 se pelean los compa\u00f1eros de cuarto? \u00bfCu\u00e1les tipos de amistades se desarrollan? \u00bfC\u00f3mo pueden los estudiantes resolver sus propios conflictos?<\/li>\r\n<\/ul>\r\nPaso dos:<\/strong>\u00a0Ahora forman nuevos grupos compuestos por 1-2 miembros de cada subcomit\u00e9, comparten sus respuestas y deciden cu\u00e1l es el problema de bienestar m\u00e1s serio que tienen los estudiantes universitarios.","rendered":"

      A. Mi horario<\/h4>\n

      Dibuja un c\u00edrculo en el adverbio de frecuencia que corresponde con tu vida y luego compara tus respuestas con un compa\u00f1ero de clase.<\/p>\n

        \n
      1. ( Nunca \/ A veces \/ Siempre ) me seco el pelo con una secadora.<\/li>\n
      2. Me cepillo los dientes ( una vez \/ tres veces \/ doce veces ) al d\u00eda.<\/li>\n
      3. ( Nunca \/ A veces \/ Siempre ) escucho m\u00fasica mientras me arreglo.<\/li>\n
      4. Me maquillo ( nunca \/ una vez a la semana \/ todos los d\u00edas ).<\/li>\n
      5. ( Nunca \/ A veces \/ Siempre ) me despierto antes de escuchar el despertador.<\/li>\n
      6. \u00a0Me lavo el pelo ( dos veces \/ cuatro veces \/ todos los d\u00edas ) en una semana.<\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

        B. Un dolor de muela<\/h4>\n

        Anita tiene dolor de muela pero ella necesita avisar a su amigo antes que se vaya (before he goes<\/em>) al caf\u00e9. Lee el mensaje y elige la respuesta correcta de\u00a0por<\/strong>\u00a0o\u00a0para<\/strong>.<\/p>\n

        Hola Ricardo\u2014Esta ma\u00f1ana me levant\u00e9 (I woke up<\/em>) con dolor de muela, ( por \/ para ) eso no puedo ir a tomar caf\u00e9 contigo. Necesito ir al dentista ( por \/ para ) averiguar si tengo una caries. ( Por \/ Para ) ahora tengo aspirina ( por \/ para ) el dolor, pero me duele mucho. ( Por \/ Para ) si acaso hay tr\u00e1fico, voy a salir a las siete de mi casa ( por \/ para ) el dentista, aunque mi cita es a las ocho. Siempre espero ( por \/ para ) lo menos una media hora en la oficina. No me gustan los dentistas ( por \/ para ) nada.<\/p>\n

         <\/p>\n

        C. La salud no est\u00e1 en el plato, sino en el zapato.<\/h4>\n

        En un grupo de tres a cuatro estudiantes, van a decidir qui\u00e9n tiene la vida m\u00e1s sana.<\/p>\n

        Paso 1:\u00a0<\/strong>\u00a0Contesta las preguntas abajo en la escala de frecuencia.<\/p>\n

        \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        <\/td>\nNunca<\/strong><\/td>\nA veces<\/strong><\/td>\nDos o tres veces a la semana<\/strong><\/td>\nTodos los d\u00edas<\/strong><\/td>\nOtra frecuencia<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
        Me levanto temprano<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Como 5-6 porciones de verduras y fruta<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Voy al gimnasio o hago ejercicio<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Camino 10.000 pasos<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Leo libros<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Duermo 8 horas<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Hago meditaci\u00f3n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Estoy en contacto con la naturaleza<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Voy al m\u00e9dico<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

        Paso 2:\u00a0<\/strong>\u00a0Comparte tus respuestas con los otros de tu grupo. \u00bfQui\u00e9n tiene la vida m\u00e1s sana?<\/p>\n

        Paso 3:\u00a0<\/strong>\u00a0Luego decidan en el grupo (decide among the group<\/em>) tres h\u00e1bitos o actividades adicionales que piensan que son muy (very<\/em>) importantes para mantener una vida sana.<\/p>\n

         <\/p>\n

        D. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 Juan Carlos?<\/h4>\n

        Ustedes son esp\u00edas (spies<\/em>) y necesitan saber qu\u00e9 hace Juan Carlos a todas las horas hoy. Trabaja con un compa\u00f1ero y t\u00farnense para completar la informaci\u00f3n sobre qu\u00e9 hace a cada hora. Uno de ustedes va a mirar la informaci\u00f3n en tabla A y el otro en tabla B.<\/p>\n

        Modelo:<\/strong><\/p>\n

        Estudiante 1: \u00bfQu\u00e9 hace a las siete de la ma\u00f1ana?
        \nEstudiante 2: Se levanta de la cama.<\/p>\n

        TABLA\u00a0 A<\/p>\n

        \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        7:00 A.M.<\/td>\nlevantarse de la cama<\/td>\n<\/tr>\n
        7:30 A.M.<\/td>\nleer una novela y tomar caf\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
        9:45 A.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        9:55 A.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        11:00 A.M.<\/td>\nsalir para la universidad<\/td>\n<\/tr>\n
        12:00 P.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        1:00 P.M.<\/td>\ndespedirse de su novio<\/td>\n<\/tr>\n
        2:30 P.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        4:00 P.M.<\/td>\nirse de la universidad<\/td>\n<\/tr>\n
        4:30 P.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        5:15 P.M.<\/td>\nponerse sus pijamas<\/td>\n<\/tr>\n
        5:30 P.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        6:00 P.M.<\/td>\ncomer la cena<\/td>\n<\/tr>\n
        6:30 P.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        7:30 P.M.<\/td>\nvestirse en ropa elegante<\/td>\n<\/tr>\n
        8:00 P.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        8:05 P.M.<\/td>\nmirarse y recibir una bolsa del hombre<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
        \n
        \n

        TABLA\u00a0 B<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        7:00 A.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        7:30 A.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        9:45 A.M.<\/td>\nducharse<\/td>\n<\/tr>\n
        9:55 A.M.<\/td>\ncepillarse los dientes<\/td>\n<\/tr>\n
        11:00 A.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        12:00 P.M.<\/td>\nabrazarse con su novio<\/td>\n<\/tr>\n
        1:00 P.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        2:30 P.M.<\/td>\nsentarse en la clase de inform\u00e1tica<\/td>\n<\/tr>\n
        4:00 P.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        4:30 P.M.<\/td>\nafeitarse<\/td>\n<\/tr>\n
        5:15 P.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        5:30 P.M.<\/td>\nquemarse el dedo con la estufa<\/td>\n<\/tr>\n
        6:00 P.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        6:30 P.M.<\/td>\nllamar a alguien (someone<\/em>) y pelearse con \u00e9l<\/td>\n<\/tr>\n
        7:30 P.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        8:00 P.M.<\/td>\nllegar a un callej\u00f3n (alleyway<\/em>) y econtrarse con un hombre<\/td>\n<\/tr>\n
        8:05 P.M.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

        E. Alertas y talleres educativos sobre las condiciones f\u00edsicas y mentales de los estudiantes<\/h4>\n

        Paso 1:<\/strong>\u00a0Ustedes son los representantes estudiantiles en el comit\u00e9 sobre el bienestar en la universidad. Cada grupo de 3-4 estudiantes es un sub-comit\u00e9, escoge un tema de trabajo y contesta las preguntas asociadas:<\/p>\n

          \n
        • Motivaci\u00f3n: Los estudiantes se aburren con facilidad (easily<\/em>). \u00bfC\u00f3mo se divierten, cu\u00e1ndo se emocionan, de qu\u00e9 se alegran, c\u00f3mo se animan?<\/li>\n
        • Estados de \u00e1nimo: Los estudiantes se enojan y se molestan con facilidad si no hay respuestas inmediatas. \u00bfC\u00f3mo se calman? \u00bfDe qu\u00e9 se preocupan? \u00bfDe qu\u00e9 se quejan (complain<\/em>)?<\/li>\n
        • Resoluci\u00f3n de conflictos:\u00a0 Los estudiantes tienen que manejar conflictos en las residencias sin la presencia constante de padres o profesores. \u00bfC\u00f3mo se relacionan los estudiantes en las residencias universitarias? \u00bfPor qu\u00e9 se pelean los compa\u00f1eros de cuarto? \u00bfCu\u00e1les tipos de amistades se desarrollan? \u00bfC\u00f3mo pueden los estudiantes resolver sus propios conflictos?<\/li>\n<\/ul>\n

          Paso dos:<\/strong>\u00a0Ahora forman nuevos grupos compuestos por 1-2 miembros de cada subcomit\u00e9, comparten sus respuestas y deciden cu\u00e1l es el problema de bienestar m\u00e1s serio que tienen los estudiantes universitarios.<\/p>\n","protected":false},"author":85404,"menu_order":20,"template":"","meta":{"_candela_citation":"[]","CANDELA_OUTCOMES_GUID":"","pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-1524","chapter","type-chapter","status-publish","hentry"],"part":1326,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1524","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/wp\/v2\/users\/85404"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1524\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1847,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1524\/revisions\/1847"}],"part":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/1326"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/1524\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1524"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=1524"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=1524"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=1524"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}