{"id":314,"date":"2021-01-13T14:59:36","date_gmt":"2021-01-13T14:59:36","guid":{"rendered":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/chapter\/repaso-que-clases-tomas-tienes-prisa\/"},"modified":"2021-08-09T18:21:46","modified_gmt":"2021-08-09T18:21:46","slug":"repaso-que-clases-tomas-tienes-prisa","status":"web-only","type":"chapter","link":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/chapter\/repaso-que-clases-tomas-tienes-prisa\/","title":{"raw":"Repaso: \u00bfQu\u00e9 clases tomas? & \u00bfTienes prisa?","rendered":"Repaso: \u00bfQu\u00e9 clases tomas? & \u00bfTienes prisa?"},"content":{"raw":"Repaso for Unidades 3, 4<\/strong>\r\n

A. Vocabulario<\/h4>\r\nWrite the vocabulary word that best fits each description. Don\u2019t forget to include a definite article (el\/la\/los\/las) in front of each noun.\r\n
    \r\n \t
  1. El lugar donde hay clases grandes y presentaciones es ______________________________.<\/li>\r\n \t
  2. La clase donde estudiamos sobre computadoras es _________________________________.<\/li>\r\n \t
  3. Starbuck\u2019s y Dunkin Donuts son ejemplos de ___________________________________.<\/li>\r\n \t
  4. El chino, el espa\u00f1ol, el franc\u00e9s, el ingl\u00e9s son ___________________________________.<\/li>\r\n \t
  5. El lugar donde compramos libros para las clases es ________________________________.<\/li>\r\n \t
  6. Las personas que desear ser maestros en una escuela estudian ____________________________.<\/li>\r\n \t
  7. El cristianismo, el budismo, el islam, etc. son ejemplos de __________________________.<\/li>\r\n \t
  8. La clase donde estudiamos n\u00fameros, \u00e1lgebra y c\u00e1lculo es ________________________________.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n

    <\/h4>\r\n

    B. Verbos regulares en -AR<\/h4>\r\nFill in each blank with the conjugation of one of the verbs in the word bank. Pay attention to the context so you can choose the correct verb, and pay attention to subject-verb agreement.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
    tomar<\/td>\r\ncantar<\/td>\r\nhablar<\/td>\r\ndescansar<\/td>\r\nbailar<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
    caminar<\/td>\r\nestudiar<\/td>\r\nganar<\/td>\r\npracticar<\/td>\r\nense\u00f1ar<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\nMis d\u00edas en la universidad son muy interesantes. Yo siempre ____________________ con mis amigos en el centro estudiantil despu\u00e9s de mis clases. Mis amigos y yo ______________________ a la residencia estudiantil. Mi amiga Luisa ___________________ en la biblioteca con sus compa\u00f1eros de clase, porque ellos tienen muchos ex\u00e1menes. Este semestre yo _________________ cinco clases, as\u00ed que estoy muy ocupado (very busy<\/em>). Todas las tardes mis amigos _______________________ el f\u00fatbol. Ellos no _______________ siempre (always<\/em>). Mis profesores son muy inteligentes. Ellos ____________________ las clases muy bien. Mi novia Elena _____________________ en un grupo de acapella<\/em> que se llama Musiquita. Los s\u00e1bados por la noche Elena y yo ___________________ en un club-discoteca, pero los domingos nosotros ___________________ en nuestros dormitorios.\r\n

    <\/h4>\r\n

    C. Expresiones con \u2018tener\u2019<\/h4>\r\nSay how these people are feeling using an expression with \u2018tener\u2019. Don\u2019t forget to conjugate the verb according to the subject.\r\n
      \r\n \t
    1. Son las 9:55am y mi clase de espa\u00f1ol es a las 10:00am. Yo ______________________________.<\/li>\r\n \t
    2. Hace 102F en el desierto de Sahara. Nosotros ________________________ y _______________.<\/li>\r\n \t
    3. Hay un monstruo debajo de la cama (under the bed). La ni\u00f1a _____________________________.<\/li>\r\n \t
    4. En Alaska hace -20F. Los cient\u00edficos _________________________________________.<\/li>\r\n \t
    5. Tim desea una hamburguesa con queso y un chocolate. \u00c9l _______________________________.<\/li>\r\n \t
    6. No me gusta hablar en p\u00fablico. Yo _________________________________________.<\/li>\r\n \t
    7. Ellos necesitan agua porque ellos ___________________________________________.<\/li>\r\n \t
    8. Ya son las 2:00am. \u00a1Buenas noches! Ellos ______________________________________.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n

      <\/h4>\r\n

      D. Verbo \u2018ir\u2019 con contracciones<\/h4>\r\nFill in the blanks with the correct form of verb 'ir<\/em>' and a definite article (el\/la\/los\/las) after a preposition. Don\u2019t forget contractions when they are needed. Pay attention to subject-verb agreement.\r\n\r\n\u00bfT\u00fa __________ a ir a _____ biblioteca este fin de semana? Manuel y yo __________ por la ma\u00f1ana y Juli\u00e1n __________ por la noche. Yo siempre __________ a _____ cafeter\u00eda despu\u00e9s de mis clases, pero Jos\u00e9 y Manuela __________ antes de _____ seminario de historia. \u00bfT\u00fa __________ a ir a la oficina de _____ profesor Torres?\r\n

      <\/h4>\r\n

      E. \u00bf\u2018Tener\u2019 o \u2018tener + que + infinitivo\u2019?<\/h4>\r\nFill in the blanks with a form of the verb \u2018tener<\/em>\u2019 or \u2018tener que<\/em>\u2019 according to the context. Pat attention to subject-verb agreement.\r\n\r\nEl pr\u00f3ximo semestre yo __________ tomar cinco clase. Mi compa\u00f1era de clase __________ una profesora de matem\u00e1ticas muy simp\u00e1tica este semestre. Despu\u00e9s de la clase t\u00fa __________ descansar en tu dormitorio y nosotros __________ ir a la cafeter\u00eda. Despu\u00e9s de la clase, Irma __________ hablar con su profesor. Los estudiantes __________ muchas responsabilidades y por eso ellos __________ organizar su tiempo. \u00bfUd. __________ muchas clases este semestre?\r\n

      <\/h4>\r\n

      F. \u00bfQu\u00e9 hora es?<\/h4>\r\nTell the time using the structures we have learned in class. Be as specific as possible.\r\n
        \r\n \t
      1. \u00a0\"Clock\u00a0_______________________________________________<\/li>\r\n \t
      2. \"Clock\u00a0_______________________________________________<\/li>\r\n \t
      3. \"Clock\u00a0_________________________________________________<\/li>\r\n \t
      4. \"Clock _________________________________________________<\/li>\r\n \t
      5. \"Clock\u00a0_________________________________________________<\/li>\r\n \t
      6. \"Clock\u00a0_________________________________________________<\/li>\r\n \t
      7. \"Clock\u00a0_________________________________________________<\/li>\r\n \t
      8. \"Clock\u00a0_________________________________________________<\/li>\r\n<\/ol>\r\n

        <\/h4>\r\n

        G. Un interrogatorio (an<\/em> interroga<\/em>tion<\/em>)<\/h4>\r\nWith a classmate, answer the following questions. Make sure each one of you gets to answer each question using complete sentences.\r\n
          \r\n \t
        1. \u00bfAd\u00f3nde vas cuando necesitas ayuda con tus clases?<\/li>\r\n \t
        2. \u00bfCu\u00e1ntas clases tienes este semestre?<\/li>\r\n \t
        3. \u00bfQu\u00e9 clases tomas este semestre?<\/li>\r\n \t
        4. \u00bfCu\u00e1l es tu especializaci\u00f3n en la universidad?<\/li>\r\n \t
        5. \u00bfCu\u00e1les son tus clases favoritas?<\/li>\r\n \t
        6. \u00bfTienes muchos amigos?<\/li>\r\n \t
        7. \u00bfA qu\u00e9 hora llegas a tu primera clase?<\/li>\r\n \t
        8. \u00bfA qu\u00e9 hora regresas a tu casa?<\/li>\r\n \t
        9. Cuando llegas a tu casa, \u00bfdescansas o miras la televisi\u00f3n?<\/li>\r\n \t
        10. \u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tienes?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n

          <\/h4>\r\n

          H. Conversaci\u00f3n rel\u00e1mpago (lightning chats<\/em>)<\/h4>\r\nWith a different classmate, use what you have learned in Unidades 3 & 4 and follow the steps below to introduce yourself and ask questions of a new person in class.\r\n\r\nPaso 1:<\/strong> By yourself, fill in the schedule below with the classes you are taking this semester (in Spanish). Include also what you do on the weekends.\r\n\r\nMi horario:<\/strong>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
          Lunes<\/strong><\/td>\r\nMartes<\/strong><\/td>\r\nMi\u00e9rcoles<\/strong><\/td>\r\nJueves<\/strong><\/td>\r\nViernes<\/strong><\/td>\r\nS\u00e1bado<\/strong><\/td>\r\nDomingo<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          8-9<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          9-10<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          10-11<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          11-12<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          12-1<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          1-2<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          2-3<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          3-4<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          4-5<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          5-6<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\nPaso 2:<\/strong> Write down some questions that will let you find out what your classmate\u2019s schedule looks like this semester. You can use some ideas from the activity above.\r\n\r\nPaso 3:<\/strong> Ask your classmate the questions you developed in Paso 2<\/strong> questions and fill out the schedule below with your classmate\u2019s information. If your classmate has forgotten to tell you what they do one the weekends, make sure to ask follow-up questions to find out and fill in the schedule.\r\n\r\nEl horario de mi compa\u00f1ero(a) de clase<\/strong>:\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
          Lunes<\/strong><\/td>\r\nMartes<\/strong><\/td>\r\nMi\u00e9rcoles<\/strong><\/td>\r\nJueves<\/strong><\/td>\r\nViernes<\/strong><\/td>\r\nS\u00e1bado<\/strong><\/td>\r\nDomingo<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          8-9<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          9-10<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          10-11<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          11-12<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          12-1<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          1-2<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          2-3<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          3-4<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          4-5<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
          5-6<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\nPaso 4:<\/strong> Write down the information you learned about your classmate in the third person (he\/she). Be prepared to share with the class what you learned.\r\n\r\n \r\n\r\nCultura: La universidad<\/strong>\r\n\r\nWith a classmate, answer the following questions about universities in the Spanish-speaking world. Answer the questions based on the text we read and discussed in class.\r\n
            \r\n \t
          1. \u00bfQu\u00e9 clases toman los estudiantes en la Facultad de Ciencias Sociales?<\/li>\r\n \t
          2. \u00bfQu\u00e9 clases toman los estudiantes en la Facultad de Medicina?<\/li>\r\n \t
          3. Si vas a una universidad en el extranjero, \u00bftienes que tomar clases con cr\u00e9ditos o sin (without<\/em>) cr\u00e9ditos?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n ","rendered":"

            Repaso for Unidades 3, 4<\/strong><\/p>\n

            A. Vocabulario<\/h4>\n

            Write the vocabulary word that best fits each description. Don\u2019t forget to include a definite article (el\/la\/los\/las) in front of each noun.<\/p>\n

              \n
            1. El lugar donde hay clases grandes y presentaciones es ______________________________.<\/li>\n
            2. La clase donde estudiamos sobre computadoras es _________________________________.<\/li>\n
            3. Starbuck\u2019s y Dunkin Donuts son ejemplos de ___________________________________.<\/li>\n
            4. El chino, el espa\u00f1ol, el franc\u00e9s, el ingl\u00e9s son ___________________________________.<\/li>\n
            5. El lugar donde compramos libros para las clases es ________________________________.<\/li>\n
            6. Las personas que desear ser maestros en una escuela estudian ____________________________.<\/li>\n
            7. El cristianismo, el budismo, el islam, etc. son ejemplos de __________________________.<\/li>\n
            8. La clase donde estudiamos n\u00fameros, \u00e1lgebra y c\u00e1lculo es ________________________________.<\/li>\n<\/ol>\n

              <\/h4>\n

              B. Verbos regulares en -AR<\/h4>\n

              Fill in each blank with the conjugation of one of the verbs in the word bank. Pay attention to the context so you can choose the correct verb, and pay attention to subject-verb agreement.<\/p>\n\n\n\n\n
              tomar<\/td>\ncantar<\/td>\nhablar<\/td>\ndescansar<\/td>\nbailar<\/td>\n<\/tr>\n
              caminar<\/td>\nestudiar<\/td>\nganar<\/td>\npracticar<\/td>\nense\u00f1ar<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              Mis d\u00edas en la universidad son muy interesantes. Yo siempre ____________________ con mis amigos en el centro estudiantil despu\u00e9s de mis clases. Mis amigos y yo ______________________ a la residencia estudiantil. Mi amiga Luisa ___________________ en la biblioteca con sus compa\u00f1eros de clase, porque ellos tienen muchos ex\u00e1menes. Este semestre yo _________________ cinco clases, as\u00ed que estoy muy ocupado (very busy<\/em>). Todas las tardes mis amigos _______________________ el f\u00fatbol. Ellos no _______________ siempre (always<\/em>). Mis profesores son muy inteligentes. Ellos ____________________ las clases muy bien. Mi novia Elena _____________________ en un grupo de acapella<\/em> que se llama Musiquita. Los s\u00e1bados por la noche Elena y yo ___________________ en un club-discoteca, pero los domingos nosotros ___________________ en nuestros dormitorios.<\/p>\n

              <\/h4>\n

              C. Expresiones con \u2018tener\u2019<\/h4>\n

              Say how these people are feeling using an expression with \u2018tener\u2019. Don\u2019t forget to conjugate the verb according to the subject.<\/p>\n

                \n
              1. Son las 9:55am y mi clase de espa\u00f1ol es a las 10:00am. Yo ______________________________.<\/li>\n
              2. Hace 102F en el desierto de Sahara. Nosotros ________________________ y _______________.<\/li>\n
              3. Hay un monstruo debajo de la cama (under the bed). La ni\u00f1a _____________________________.<\/li>\n
              4. En Alaska hace -20F. Los cient\u00edficos _________________________________________.<\/li>\n
              5. Tim desea una hamburguesa con queso y un chocolate. \u00c9l _______________________________.<\/li>\n
              6. No me gusta hablar en p\u00fablico. Yo _________________________________________.<\/li>\n
              7. Ellos necesitan agua porque ellos ___________________________________________.<\/li>\n
              8. Ya son las 2:00am. \u00a1Buenas noches! Ellos ______________________________________.<\/li>\n<\/ol>\n

                <\/h4>\n

                D. Verbo \u2018ir\u2019 con contracciones<\/h4>\n

                Fill in the blanks with the correct form of verb ‘ir<\/em>‘ and a definite article (el\/la\/los\/las) after a preposition. Don\u2019t forget contractions when they are needed. Pay attention to subject-verb agreement.<\/p>\n

                \u00bfT\u00fa __________ a ir a _____ biblioteca este fin de semana? Manuel y yo __________ por la ma\u00f1ana y Juli\u00e1n __________ por la noche. Yo siempre __________ a _____ cafeter\u00eda despu\u00e9s de mis clases, pero Jos\u00e9 y Manuela __________ antes de _____ seminario de historia. \u00bfT\u00fa __________ a ir a la oficina de _____ profesor Torres?<\/p>\n

                <\/h4>\n

                E. \u00bf\u2018Tener\u2019 o \u2018tener + que + infinitivo\u2019?<\/h4>\n

                Fill in the blanks with a form of the verb \u2018tener<\/em>\u2019 or \u2018tener que<\/em>\u2019 according to the context. Pat attention to subject-verb agreement.<\/p>\n

                El pr\u00f3ximo semestre yo __________ tomar cinco clase. Mi compa\u00f1era de clase __________ una profesora de matem\u00e1ticas muy simp\u00e1tica este semestre. Despu\u00e9s de la clase t\u00fa __________ descansar en tu dormitorio y nosotros __________ ir a la cafeter\u00eda. Despu\u00e9s de la clase, Irma __________ hablar con su profesor. Los estudiantes __________ muchas responsabilidades y por eso ellos __________ organizar su tiempo. \u00bfUd. __________ muchas clases este semestre?<\/p>\n

                <\/h4>\n

                F. \u00bfQu\u00e9 hora es?<\/h4>\n

                Tell the time using the structures we have learned in class. Be as specific as possible.<\/p>\n

                  \n
                1. \u00a0\"Clock\u00a0_______________________________________________<\/li>\n
                2. \"Clock\u00a0_______________________________________________<\/li>\n
                3. \"Clock\u00a0_________________________________________________<\/li>\n
                4. \"Clock _________________________________________________<\/li>\n
                5. \"Clock\u00a0_________________________________________________<\/li>\n
                6. \"Clock\u00a0_________________________________________________<\/li>\n
                7. \"Clock\u00a0_________________________________________________<\/li>\n
                8. \"Clock\u00a0_________________________________________________<\/li>\n<\/ol>\n

                  <\/h4>\n

                  G. Un interrogatorio (an<\/em> interroga<\/em>tion<\/em>)<\/h4>\n

                  With a classmate, answer the following questions. Make sure each one of you gets to answer each question using complete sentences.<\/p>\n

                    \n
                  1. \u00bfAd\u00f3nde vas cuando necesitas ayuda con tus clases?<\/li>\n
                  2. \u00bfCu\u00e1ntas clases tienes este semestre?<\/li>\n
                  3. \u00bfQu\u00e9 clases tomas este semestre?<\/li>\n
                  4. \u00bfCu\u00e1l es tu especializaci\u00f3n en la universidad?<\/li>\n
                  5. \u00bfCu\u00e1les son tus clases favoritas?<\/li>\n
                  6. \u00bfTienes muchos amigos?<\/li>\n
                  7. \u00bfA qu\u00e9 hora llegas a tu primera clase?<\/li>\n
                  8. \u00bfA qu\u00e9 hora regresas a tu casa?<\/li>\n
                  9. Cuando llegas a tu casa, \u00bfdescansas o miras la televisi\u00f3n?<\/li>\n
                  10. \u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tienes?<\/li>\n<\/ol>\n

                    <\/h4>\n

                    H. Conversaci\u00f3n rel\u00e1mpago (lightning chats<\/em>)<\/h4>\n

                    With a different classmate, use what you have learned in Unidades 3 & 4 and follow the steps below to introduce yourself and ask questions of a new person in class.<\/p>\n

                    Paso 1:<\/strong> By yourself, fill in the schedule below with the classes you are taking this semester (in Spanish). Include also what you do on the weekends.<\/p>\n

                    Mi horario:<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
                    Lunes<\/strong><\/td>\nMartes<\/strong><\/td>\nMi\u00e9rcoles<\/strong><\/td>\nJueves<\/strong><\/td>\nViernes<\/strong><\/td>\nS\u00e1bado<\/strong><\/td>\nDomingo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                    8-9<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    9-10<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    10-11<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    11-12<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    12-1<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    1-2<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    2-3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    3-4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    4-5<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    5-6<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                    Paso 2:<\/strong> Write down some questions that will let you find out what your classmate\u2019s schedule looks like this semester. You can use some ideas from the activity above.<\/p>\n

                    Paso 3:<\/strong> Ask your classmate the questions you developed in Paso 2<\/strong> questions and fill out the schedule below with your classmate\u2019s information. If your classmate has forgotten to tell you what they do one the weekends, make sure to ask follow-up questions to find out and fill in the schedule.<\/p>\n

                    El horario de mi compa\u00f1ero(a) de clase<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
                    Lunes<\/strong><\/td>\nMartes<\/strong><\/td>\nMi\u00e9rcoles<\/strong><\/td>\nJueves<\/strong><\/td>\nViernes<\/strong><\/td>\nS\u00e1bado<\/strong><\/td>\nDomingo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                    8-9<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    9-10<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    10-11<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    11-12<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    12-1<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    1-2<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    2-3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    3-4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    4-5<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                    5-6<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                    Paso 4:<\/strong> Write down the information you learned about your classmate in the third person (he\/she). Be prepared to share with the class what you learned.<\/p>\n

                     <\/p>\n

                    Cultura: La universidad<\/strong><\/p>\n

                    With a classmate, answer the following questions about universities in the Spanish-speaking world. Answer the questions based on the text we read and discussed in class.<\/p>\n

                      \n
                    1. \u00bfQu\u00e9 clases toman los estudiantes en la Facultad de Ciencias Sociales?<\/li>\n
                    2. \u00bfQu\u00e9 clases toman los estudiantes en la Facultad de Medicina?<\/li>\n
                    3. Si vas a una universidad en el extranjero, \u00bftienes que tomar clases con cr\u00e9ditos o sin (without<\/em>) cr\u00e9ditos?<\/li>\n<\/ol>\n

                       <\/p>\n\n\t\t\t

                      \n\t\t\t

                      Candela Citations<\/h3>\n\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                      CC licensed content, Shared previously<\/div>