{"id":839,"date":"2021-01-17T19:31:15","date_gmt":"2021-01-17T19:31:15","guid":{"rendered":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/?post_type=chapter&p=839"},"modified":"2021-08-09T18:21:38","modified_gmt":"2021-08-09T18:21:38","slug":"actividades-4-4-el-verbo-ir","status":"web-only","type":"chapter","link":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/suny-oneonta-spanish1-2-print-sp2021\/chapter\/actividades-4-4-el-verbo-ir\/","title":{"raw":"Actividades 4.4: El verbo ir","rendered":"Actividades 4.4: El verbo ir"},"content":{"raw":"

Actividades: El verbo ir<\/h3>\r\n
\r\n

A.\u00a0\"partners\"\u00bfCu\u00e1ndo?<\/h4>\r\nAnswer the following questions with a specific day of the week and a reason why a person goes to this place in the university or does not go to this place. \u00a1Usa tu imaginaci\u00f3n!\r\n\r\nModelo:\u00a0<\/strong>\u00bfCu\u00e1ndo va la secretaria a la oficina?\r\nEstudiante 1: \u00bfCu\u00e1ndo va la secretaria a la oficina?\r\nEstudiante 2: La secretaria va a la oficina de lunes a viernes para trabajar.\r\n
    \r\n \t
  1. \u00bfCu\u00e1ndo vas a la universidad?<\/li>\r\n \t
  2. \u00bfCu\u00e1ndo no va el profesor a la universidad?<\/li>\r\n \t
  3. \u00bfCu\u00e1ndo van los estudiantes a la biblioteca?<\/li>\r\n \t
  4. \u00bfCu\u00e1ndo no va el\u00a0bibliotecario (librarian<\/em>) a la biblioteca?<\/li>\r\n \t
  5. \u00bfCu\u00e1ndo van los padres a la residencia estudiantil?<\/li>\r\n \t
  6. \u00bfCu\u00e1ndo van los estudiantes al cafeteria?<\/li>\r\n \t
  7. \u00bfCu\u00e1ndo no va el presidente de la universidad a la cafeteria?<\/li>\r\n \t
  8. \u00bfCu\u00e1ndo van los estudiantes al gimnasio?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n \r\n

    B.\u00a0\"partners\"\u00bfAd\u00f3nde va un estudiante?<\/h4>\r\nTake turns with a partner asking questions and explaining where the students go on campus when they are in these specific situations.\r\n\r\nModelo:<\/strong>\u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para descansar?\r\n\r\nEstudiante 1: \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para descansar?\r\nEstudiante 2: El estudiante va a la residencia estudiantil.\r\n\r\nEstudiante 1:\r\n
      \r\n \t
    1. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para estudiar?<\/li>\r\n \t
    2. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para jugar f\u00fatbol?<\/li>\r\n \t
    3. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para ver teatro?<\/li>\r\n \t
    4. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para comprar un libro?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/div>\r\nEstudiante 2:\r\n
        \r\n \t
      1. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para comer (eat<\/em>)?<\/em><\/li>\r\n \t
      2. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para tomar Starbucks?<\/li>\r\n \t
      3. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para practicar biolog\u00eda?<\/li>\r\n \t
      4. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para usar una computadora?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n
        \r\n\r\n \r\n

        C. \"partners\"\u00a0Colaboraci\u00f3n<\/h4>\r\nIt is not possible to be in two places at the same time. With a partner, you need to decide what to do and who is going to do it at each location.\r\n\r\nModelo:<\/strong> Hay un gran festival de cine (movies<\/em>), teatro y arte este fin de semana y t\u00fa y tu compa\u00f1ero de clase son reporteros culturales.\r\nEstudiante 1: Si t\u00fa vas al cine para mirar las pel\u00edculas, yo voy al teatro para mirar los bailes.\r\nEstudiante 2: Muy bien, y vamos al museo de arte juntos para hablar con los artistas.\r\n
          \r\n \t
        1. T\u00fa y tu compa\u00f1ero de clase acaban de mudarse (just moved in<\/em>) en la residencia estudiantil, y no hay comida ni muebles (furniture<\/em>) en tu cuarto.<\/li>\r\n \t
        2. Un grupo de 8 posibles nuevos estudiantes van a visitar su universidad, necesitan mostrar (to show<\/em>) todo el campus en 20 minutos.<\/li>\r\n \t
        3. Ustedes organizan un evento y necesitan colgar carteles (hang posters<\/em>) en todo el campus en menos de 10 minutos.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n \r\n

          D.\u00a0\"partners\"\u00a0Los modos de transporte<\/h4>\r\nPaso 1:<\/strong> La familia Rodr\u00edguez quiere limitar las emisiones. Toda la familia va a compartir un carro.\r\n\r\n\u00bfQui\u00e9n debe usar el carro? Pon una marca (\u2713) junto a las siguientes situaciones si la persona debe usar\r\nel carro.\r\n\r\n1. Tom\u00e1s (9 a\u00f1os) va a la escuela entre semana ______\r\n2. Ronaldo (45 a\u00f1os) va al trabajo en el centro ______\r\n3. Isabel (21 a\u00f1os) va a la universidad ______\r\n4. Mar\u00eda (43 a\u00f1os) va a la biblioteca, al mercado, a la\r\nlavander\u00eda y al centro comercial entre semana ______\r\n5. Tom\u00e1s va a la casa de Ben para visitar a sus amigos los\r\ns\u00e1bados por la tarde ______\r\n6. Ronaldo y Mar\u00eda van a un restaurante los s\u00e1bados a las\r\nsiete y media de la noche _____\r\n7. Isabel trabaja de la 1:00 a las 5:00 los lunes, martes y\r\njueves en la librer\u00eda de la universidad _____\r\n8. Todos van a la misa los domingos a las ocho y media\r\nde la ma\u00f1ana _____\r\n\r\nPaso 2:<\/strong> Si la persona no debe usar el carro, recomienda un modo de transporte diferente para las siguientes situaciones.\r\n\r\nEjemplo:\r\nPara ir al cine, Isabel debe tomar el bus o andar en bicicleta.\r\n
          Otros modos de transporte posibles:\r\n\u2022 Tomar el tren\r\n\u2022 Andar en bicicleta\r\n\u2022 Tomar el bus\r\n\u2022 Tomar un taxi\r\n\u2022 Tomar un uber\r\n\u2022 Caminar<\/div>\r\n1. Para ir a la escuela, ____________________________________________________________\r\n2. Para ir al trabajo en el centro, ___________________________________________________\r\n3. Para ir a la universidad, ________________________________________________________\r\n4. Para ir a la biblioteca, al mercado, a la lavander\u00eda y al centro comercial, _____________\r\n________________________________________________________________________________\r\n5. Para ir a la casa de un amigo, ___________________________________________________\r\n6. Para ir a un restaurante, _______________________________________________________\r\n7. Para ir al trabajo despu\u00e9s de las clases, ____________________________________________\r\n8. Para ir a la misa con la familia entera, ______________________________________________\r\n\r\nPaso 3:<\/strong> Preg\u00fantale a tu compa\u00f1ero\/a sobre sus h\u00e1bitos y el modo de transporte que usa normalmente.\r\n\r\nEjemplo:\r\n\r\nEstudiante 1: \u00bfAd\u00f3nde vas para comprar comida?\r\nEstudiante 2: Yo voy al supermercado para comprar comida.\r\nEstudiante 1: \u00bfQu\u00e9 medio de transporte usas para ir al supermercado?\r\nEstudiante 2: Uso mi carro para ir al supermercado.\r\n\r\n\u00bfAd\u00f3nde vas\u2026..y qu\u00e9 medio de transporte usas\u2026?\r\n1. para comprar comida\r\n2. los fines de semana\r\n3. los lunes por la ma\u00f1ana\r\n4. los viernes por la tarde\r\n5. los domingos\r\n6. para ver una pel\u00edcula\r\n7. para comprar nueva ropa\r\n8. para estudiar\r\n9. para una cita (date)\r\n10. para hacer ejercicio\r\n\r\nPaso 4:<\/strong> Haz una comparaci\u00f3n entre tus respuestas y las respuestas de tu compa\u00f1ero\/a. Escribe una oraci\u00f3n para cada situaci\u00f3n que muestra sus similitudes y diferencias.\r\n\r\nEjemplos:\r\n\r\nMi compa\u00f1ero de clase y yo vamos al supermercado para comprar comida. Usamos nuestros carros para ir al supermercado.\r\nMi compa\u00f1ero de clase va a Chicago los fines de semana. Toma un avi\u00f3n para ir a Chicago. Yo voy a la casa de mis padres los fines de semana. Tomo el bus para ir a su casa.\r\n\r\n1. __________________________________________________________________________\r\n2. __________________________________________________________________________\r\n3. __________________________________________________________________________\r\n4. __________________________________________________________________________\r\n5. __________________________________________________________________________\r\n6. __________________________________________________________________________\r\n7. __________________________________________________________________________\r\n8. __________________________________________________________________________\r\n9. __________________________________________________________________________\r\n10. _________________________________________________________________________\r\n\r\n<\/div>\r\n ","rendered":"

          Actividades: El verbo ir<\/h3>\n
          \n

          A.\u00a0\"partners\"\u00bfCu\u00e1ndo?<\/h4>\n

          Answer the following questions with a specific day of the week and a reason why a person goes to this place in the university or does not go to this place. \u00a1Usa tu imaginaci\u00f3n!<\/p>\n

          Modelo:\u00a0<\/strong>\u00bfCu\u00e1ndo va la secretaria a la oficina?
          \nEstudiante 1: \u00bfCu\u00e1ndo va la secretaria a la oficina?
          \nEstudiante 2: La secretaria va a la oficina de lunes a viernes para trabajar.<\/p>\n

            \n
          1. \u00bfCu\u00e1ndo vas a la universidad?<\/li>\n
          2. \u00bfCu\u00e1ndo no va el profesor a la universidad?<\/li>\n
          3. \u00bfCu\u00e1ndo van los estudiantes a la biblioteca?<\/li>\n
          4. \u00bfCu\u00e1ndo no va el\u00a0bibliotecario (librarian<\/em>) a la biblioteca?<\/li>\n
          5. \u00bfCu\u00e1ndo van los padres a la residencia estudiantil?<\/li>\n
          6. \u00bfCu\u00e1ndo van los estudiantes al cafeteria?<\/li>\n
          7. \u00bfCu\u00e1ndo no va el presidente de la universidad a la cafeteria?<\/li>\n
          8. \u00bfCu\u00e1ndo van los estudiantes al gimnasio?<\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n

            B.\u00a0\"partners\"\u00bfAd\u00f3nde va un estudiante?<\/h4>\n

            Take turns with a partner asking questions and explaining where the students go on campus when they are in these specific situations.<\/p>\n

            Modelo:<\/strong>\u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para descansar?<\/p>\n

            Estudiante 1: \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para descansar?
            \nEstudiante 2: El estudiante va a la residencia estudiantil.<\/p>\n

            Estudiante 1:<\/p>\n

              \n
            1. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para estudiar?<\/li>\n
            2. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para jugar f\u00fatbol?<\/li>\n
            3. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para ver teatro?<\/li>\n
            4. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para comprar un libro?<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n

              Estudiante 2:<\/p>\n

                \n
              1. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para comer (eat<\/em>)?<\/em><\/li>\n
              2. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para tomar Starbucks?<\/li>\n
              3. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para practicar biolog\u00eda?<\/li>\n
              4. \u00bfAd\u00f3nde va un estudiante para usar una computadora?<\/li>\n<\/ol>\n
                \n

                 <\/p>\n

                C. \"partners\"\u00a0Colaboraci\u00f3n<\/h4>\n

                It is not possible to be in two places at the same time. With a partner, you need to decide what to do and who is going to do it at each location.<\/p>\n

                Modelo:<\/strong> Hay un gran festival de cine (movies<\/em>), teatro y arte este fin de semana y t\u00fa y tu compa\u00f1ero de clase son reporteros culturales.
                \nEstudiante 1: Si t\u00fa vas al cine para mirar las pel\u00edculas, yo voy al teatro para mirar los bailes.
                \nEstudiante 2: Muy bien, y vamos al museo de arte juntos para hablar con los artistas.<\/p>\n

                  \n
                1. T\u00fa y tu compa\u00f1ero de clase acaban de mudarse (just moved in<\/em>) en la residencia estudiantil, y no hay comida ni muebles (furniture<\/em>) en tu cuarto.<\/li>\n
                2. Un grupo de 8 posibles nuevos estudiantes van a visitar su universidad, necesitan mostrar (to show<\/em>) todo el campus en 20 minutos.<\/li>\n
                3. Ustedes organizan un evento y necesitan colgar carteles (hang posters<\/em>) en todo el campus en menos de 10 minutos.<\/li>\n<\/ol>\n

                   <\/p>\n

                  D.\u00a0\"partners\"\u00a0Los modos de transporte<\/h4>\n

                  Paso 1:<\/strong> La familia Rodr\u00edguez quiere limitar las emisiones. Toda la familia va a compartir un carro.<\/p>\n

                  \u00bfQui\u00e9n debe usar el carro? Pon una marca (\u2713) junto a las siguientes situaciones si la persona debe usar
                  \nel carro.<\/p>\n

                  1. Tom\u00e1s (9 a\u00f1os) va a la escuela entre semana ______
                  \n2. Ronaldo (45 a\u00f1os) va al trabajo en el centro ______
                  \n3. Isabel (21 a\u00f1os) va a la universidad ______
                  \n4. Mar\u00eda (43 a\u00f1os) va a la biblioteca, al mercado, a la
                  \nlavander\u00eda y al centro comercial entre semana ______
                  \n5. Tom\u00e1s va a la casa de Ben para visitar a sus amigos los
                  \ns\u00e1bados por la tarde ______
                  \n6. Ronaldo y Mar\u00eda van a un restaurante los s\u00e1bados a las
                  \nsiete y media de la noche _____
                  \n7. Isabel trabaja de la 1:00 a las 5:00 los lunes, martes y
                  \njueves en la librer\u00eda de la universidad _____
                  \n8. Todos van a la misa los domingos a las ocho y media
                  \nde la ma\u00f1ana _____<\/p>\n

                  Paso 2:<\/strong> Si la persona no debe usar el carro, recomienda un modo de transporte diferente para las siguientes situaciones.<\/p>\n

                  Ejemplo:
                  \nPara ir al cine, Isabel debe tomar el bus o andar en bicicleta.<\/p>\n

                  Otros modos de transporte posibles:
                  \n\u2022 Tomar el tren
                  \n\u2022 Andar en bicicleta
                  \n\u2022 Tomar el bus
                  \n\u2022 Tomar un taxi
                  \n\u2022 Tomar un uber
                  \n\u2022 Caminar<\/div>\n

                  1. Para ir a la escuela, ____________________________________________________________
                  \n2. Para ir al trabajo en el centro, ___________________________________________________
                  \n3. Para ir a la universidad, ________________________________________________________
                  \n4. Para ir a la biblioteca, al mercado, a la lavander\u00eda y al centro comercial, _____________
                  \n________________________________________________________________________________
                  \n5. Para ir a la casa de un amigo, ___________________________________________________
                  \n6. Para ir a un restaurante, _______________________________________________________
                  \n7. Para ir al trabajo despu\u00e9s de las clases, ____________________________________________
                  \n8. Para ir a la misa con la familia entera, ______________________________________________<\/p>\n

                  Paso 3:<\/strong> Preg\u00fantale a tu compa\u00f1ero\/a sobre sus h\u00e1bitos y el modo de transporte que usa normalmente.<\/p>\n

                  Ejemplo:<\/p>\n

                  Estudiante 1: \u00bfAd\u00f3nde vas para comprar comida?
                  \nEstudiante 2: Yo voy al supermercado para comprar comida.
                  \nEstudiante 1: \u00bfQu\u00e9 medio de transporte usas para ir al supermercado?
                  \nEstudiante 2: Uso mi carro para ir al supermercado.<\/p>\n

                  \u00bfAd\u00f3nde vas\u2026..y qu\u00e9 medio de transporte usas\u2026?
                  \n1. para comprar comida
                  \n2. los fines de semana
                  \n3. los lunes por la ma\u00f1ana
                  \n4. los viernes por la tarde
                  \n5. los domingos
                  \n6. para ver una pel\u00edcula
                  \n7. para comprar nueva ropa
                  \n8. para estudiar
                  \n9. para una cita (date)
                  \n10. para hacer ejercicio<\/p>\n

                  Paso 4:<\/strong> Haz una comparaci\u00f3n entre tus respuestas y las respuestas de tu compa\u00f1ero\/a. Escribe una oraci\u00f3n para cada situaci\u00f3n que muestra sus similitudes y diferencias.<\/p>\n

                  Ejemplos:<\/p>\n

                  Mi compa\u00f1ero de clase y yo vamos al supermercado para comprar comida. Usamos nuestros carros para ir al supermercado.
                  \nMi compa\u00f1ero de clase va a Chicago los fines de semana. Toma un avi\u00f3n para ir a Chicago. Yo voy a la casa de mis padres los fines de semana. Tomo el bus para ir a su casa.<\/p>\n

                  1. __________________________________________________________________________
                  \n2. __________________________________________________________________________
                  \n3. __________________________________________________________________________
                  \n4. __________________________________________________________________________
                  \n5. __________________________________________________________________________
                  \n6. __________________________________________________________________________
                  \n7. __________________________________________________________________________
                  \n8. __________________________________________________________________________
                  \n9. __________________________________________________________________________
                  \n10. _________________________________________________________________________<\/p>\n<\/div>\n

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