Estudio en el extranjero (pairs with Module 3. ¿Qué clases tomas?)
Kyle is Student from New York who is currently studying in Costa Rica for one semester as part of an exchange program. He does not speak a lot of Spanish, but he is learning. Today he is in a video conference with the office of international education in his home U.S. institution, presenting about his life abroad.
Presentación de Kyle
Hola, todos, qué gusto verlos por mi computador.
Estoy bien y muy contento. Las personas de Costa Rica son muy amables y alegres, “Pura Vida”.
Vivo (I live) con una familia de Costa Rica. En esta familia hay un chico de mi edad (of my age), que también toma clases en la universidad. Él se llama Pablo y vamos juntos (together) a la universidad en el autobús y unos días vamos en nuestras bicicletas. Pablo tiene otros amigos y son mis amigos también. Nosotros practicamos fútbol en el estadio de la universidad. Vamos a la práctica todas las tardes, menos los viernes. Hay mucha naturaleza y camino por los bosques lluviosos (rain forest) con mis compañeros de clase todos los viernes.
También tengo amigas. Mi amiga Lucia es muy linda; ella estudia en la biblioteca todas las noches y yo llamo a Lucia para repasar la tarea de biología. Esta clase es muy difícil; no escucho muy bien a la profesora, ella habla muy suave (soft) y enseña los conceptos muy rápido (quickly).
Tengo otros dos amigos Camilo y Sofía. Ellos viven (live) en sus casas también porque aquí en la universidad no hay residencias estudiantiles. Ellos llegan a la universidad temprano (early). Estudian teatro y cantan y bailan en el club estudiantil que se llama “Rumba”. Yo voy a sus presentaciones para verlos cantar y bailar. También camino al gimnasio o a la piscina. Los martes nado y los miércoles levanto pesas (lift weights); soy una persona muy atlética.
Los fines de semana llamo a mis amigos, vamos a la casa de uno de ellos para cocinar y mirar series en Netflix. Los días en la universidad son buenos y pasan rápido, pero extraño a mi familia y mis perros. Deseo estar en casa pronto e ir a esquiar con mi familia y viajar a lugares calientes fuera de Nueva York.
Paso 1: Ejercicio de interpretación
Fill in the blanks with the appropriate verb and conjugation; look at the reading to guide your content comprehension.
- Kyle _______________ de Nueva York y no _______________ mucho español. (ser / hablar)
- Kyle _______________ español y ciencias del ambiente en Costa Rica. (estudiar)
- Las ciencias del ambiente_______________ muy importantes en Costa Rica porque_______________ mucha naturaleza. (ser / haber)
- Kyle y sus compañeros de clase _______________ por los bosques lluviosos (rain forest) todos los viernes. (caminar)
- Las personas de Costa Rica se _________________ “ticos”. (llamar)
- Pablo y Kyle ______________ futbol todas las tardes. (practicar)
- Lucía ______________ la clase de biología con Kyle en la biblioteca. (estudiar)
- La profesora de bilogía de Kyle ______________ la clase muy rápido. (enseñar)
- Los amigos de Kyle, Camilo y Sofía, ______________ y ______________ en el club estudiantil “Rumba”. (bailar / cantar)
- Kyle ______________ muy atlético; él ______________ en la piscina, ______________ pesas en el gimnasio y ______________ futbol todas las tardes en el estadio. (ser / nadar / levantar / practicar)
- Los fines de semana, los amigos de Kyle ______________ y ______________ series en Netflix. (cocinar / mirar)
- Kyle extraña a su familia, él desea ______________ con ellos y ______________ a lugares calientes fuera de Nueva York. (esquiar / viajar)
Paso 2: Actividad de interacción
Talk with your partner and answer the questions in complete sentences about yourselves.
- ¿Qué estudias en la universidad?
- ¿Practicas deportes? ¿Cuál?
- ¿Eres atlético?
- ¿A dónde vas para estudiar?
- ¿Hablas español con tus amigos?
- ¿Hay personas hispanas en tus clases y hablas español con ellos?
- ¿Hay profesores que enseñan muy rápido en tus clases?
- ¿Cocinas con tus amigos?
- ¿Bailas o cantas?
- ¿Viajas con tu familia?
Paso 3: Actividad de análisis y creación
Write a different sentence for each day, describing an important activity you do on that day. For each day, use either “ir” or a different “-ar” verb.
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Día de la semana |
Actividad importante |
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lunes |
estudio español. |
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martes |
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miércoles |
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jueves |
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viernes |
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sábado |
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domingo |
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