{"id":1273,"date":"2019-06-17T15:41:40","date_gmt":"2019-06-17T15:41:40","guid":{"rendered":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/wm-spanish1\/?post_type=chapter&p=1273"},"modified":"2019-10-31T18:56:08","modified_gmt":"2019-10-31T18:56:08","slug":"5-3-en-contexto","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/wm-spanish1\/chapter\/5-3-en-contexto\/","title":{"raw":"En contexto: Comida","rendered":"En contexto: Comida"},"content":{"raw":"
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Objetivos<\/h3>\r\nIdentify vocabulary relating to foods, cooking and eating\r\n\r\n<\/div>\r\nhttps:\/\/assess.lumenlearning.com\/practice\/2d660f0f-5edf-4d87-a4ab-02bb6b42eb2f\r\n\r\n[audio mp3=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/4475\/2019\/06\/29015912\/5-3-1_en_contexto.mp3\"][\/audio]\r\n\r\n[reveal-answer q=\"162911\"]Text only[\/reveal-answer]\r\n[hidden-answer a=\"162911\"]\r\nLee la conversaci\u00f3n entre dos chicas con un poder<\/span> (power) especial y contesta las preguntas sobre el vocabulario.<\/span>\r\n
[Escena 1: Las chicas est\u00e1n en la sala de su residencia]<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
Isabel<\/strong>: \u00a1Hola, Abby! \u00bfQuieres almorzar?\r\nAbby<\/strong>: \u00a1S\u00ed! Tengo hambre, pero no quiero ir a la cafeter\u00eda.\r\nIsabel<\/strong>: Yo entiendo. A veces no me gustan los platos que sirven. Podemos cocinar algo aqu\u00ed. \u00a1Vamos!\u00a0 Las chicas desaparecen.<\/em><\/div>\r\n
<\/div>\r\n
[Escena 2: Las chicas est\u00e1n en la cocina]<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
\"fruit<\/div>\r\n
Abby<\/strong>: \u00bfQu\u00e9 vamos a cocinar?\r\nIsabel<\/strong>: Algo saludable,\u202f\u00bfquiz\u00e1s una ensalada?\r\nAbby<\/strong>: Eh, prefiero las frutas.\r\nIsabel<\/strong>: Una ensalada de frutas entonces. \u00bfTe gustan las fresas?\r\nAbby<\/strong>: S\u00ed, y las bananas y la sand\u00eda. Aparecen las frutas.<\/em>\r\nIsabel<\/strong>: Necesitamos prote\u00edna tambi\u00e9n. \u00bfQuieres pollo o un perro caliente?\r\nAbby<\/strong>: No podemos cocinar los perros calientes en el horno, son una comida de barbacoa, con cebollas y mostaza, y mayonesa, y pepinos--\r\nIsabel<\/strong>: El pollo. Puedo cocinar el pollo entonces, con arroz y habichuelas.\r\nAbby<\/strong>: Vale. Aparecen el pollo, el arroz y las habichuelas.<\/em> Yo voy a hacer la ensalada de frutas, mientras comienzas con el pollo.<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
[Escena 3: Las chicas est\u00e1n al lado de una mesa, con los platos.]<\/div>\r\n
<\/div>\r\n
Abby<\/strong>: \u00a1Ay, olvidamos todos los utensilios!\r\nIsabel<\/strong>: No te preocupes. Muchas cucharas aparecen.<\/em>\r\nAbby<\/strong>: \u202fUh, \u00bfIsabel? \u202f\u00bfNecesitamos tantas cucharas?\r\nIsabel<\/strong>: Ay, lo siento. Vamos a necesitar cuchillos y tenedores. Cuchillos y tenedores aparecen.<\/em>\r\nAbby<\/strong>: Perfecto. \u00bfQuieres ir por un helado despu\u00e9s?\r\nIsabel<\/strong>: Buena idea. \u00a1Buen provecho!\r\nAbby<\/strong>: \u00a1Que aproveches! Comienzan a comer.<\/em>\r\n

Preguntas<\/h3>\r\n
    \r\n \t
  1. \u00bfCu\u00e1les\u00a0 comidas\u00a0diferentes<\/span> mencionan en el di\u00e1logo? \u00bfCu\u00e1les comidas van a comer? \u00bfCu\u00e1les comidas no van a comer?<\/li>\r\n \t
  2. \u00bfCu\u00e1les utensilios para la mesa mencionan en el di\u00e1logo? \u00bfVan a necesitar otras cosas que no mencionan?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n[\/hidden-answer]<\/span>\r\n\r\n<\/div>

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    Objetivos<\/h3>\n

    Identify vocabulary relating to foods, cooking and eating<\/p>\n<\/div>\n

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