Discusión: ¿Qué pasó después?
Propósito:
En esta actividad vas a practicar tu español al inventar y discutir la historia de una situación que sucedió en el pasado, y que incluye el uso de expresiones que implican transformaciones y cambios (to become), así como de expresiones para “darse cuenta” de algo (to realize).
Tarea: Esta actividad tiene tres partes.
- Seguir la guía para escribir una historia que incluya expresiones: “to become” y “to realize” en español.
- Publicar tu participación original en texto en el foro de discusión.
- Comentar en dos publicaciones de tus compañeros de clase.
Paso 1. Sigue la guía que aparece a continuación para inventar una historia, asegúrate que cada una de tus respuestas usa el vocabulario adecuado y las expresiones que indican transformaciones y cambios. Revisa también que todos los verbos en pretérito estén conjugados de manera adecuada.
La siguiente foto fue tomada en 1966, en Tlanepantla, México (cerca de Puebla en el centro de México). Imagina un niño o una niña de ocho años que vio el tren en ese momento por primera vez y usa tu imaginación para contestar las siguientes preguntas.
- ¿Qué sintió el niño/la niña en ese momento? (usa “ponerse” en tu respuesta)
- ¿Qué pasó después del momento en la foto, cuando el niño/la niña habló con sus amigos/amigas? (usa “volverse” en tu respuesta)
- ¿Qué profesión quiso tener el niño/la niña? (usa “hacerse” en tu respuesta)
- ¿Qué descubrió el niño/la niña después sobre los trenes? (usa “darse cuenta” en tu respuesta)
Paso 2. Publicar tu historia en el foro de discusión.
Paso 3. ¡Continúa la conversación con tu clase! Comenta en dos publicaciones de tus compañeros. Agrega preguntas adicionales sobre la historia, también puedes compartir tus experiencias propias al viajar en tren por primera vez.
Criterio: Los componentes de esta actividad suman 100%
Paso 1 y Paso 2. 80% de tu calificación se va a obtener mediante tu publicación original en el foro de discusión. Responde a las preguntas de la guía para inventar tu historia (20% por cada respuesta que cumpla con los requisitos).
Paso 3. 20% de la calificación se va a obtener al responder en las publicaciones de dos compañeros de clase. Continúa la conversación sobre la historia, puedes hacer preguntas o compartir tus experiencias (10% por cada comentario).
Puedes seguir el siguiente ejemplo para comenzar tu historia. Mira el uso de las expresiones de cambio y los verbos irregulares conjugados en pretérito.
Ejemplo:
¡Hola clase!
Les comparto mi historia sobre el niño y el tren. Cuando Felipe vio el tren por primera vez se puso muy nervioso porque nunca en su vida había visto una máquina tan grande. Felipe se volvió loco de la emoción y fue corriendo a contarle a todos sus amigos…
