{"id":4800,"date":"2020-02-08T18:20:11","date_gmt":"2020-02-08T18:20:11","guid":{"rendered":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/wm-spanish2\/chapter\/actividades-enfermedad-y-salud\/"},"modified":"2024-04-26T16:13:48","modified_gmt":"2024-04-26T16:13:48","slug":"actividades-u14","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/wm-spanish2\/chapter\/actividades-u14\/","title":{"raw":"Actividades: Mente sana en cuerpo sano","rendered":"Actividades: Mente sana en cuerpo sano"},"content":{"raw":"<ul>\r\n \t<li><a href=\"#14-1\">Actividades: Enfermedad y salud<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"#14-2\">Actividades: Verbos reflexivos con emociones<\/a><\/li>\r\n \t<li><a href=\"#14-3\">Actividades: Por y para \/ Pronombres preposicionales<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3 id=\"14-1\">Actividades: Enfermedad y salud<\/h3>\r\n<h4>A. Situaciones<\/h4>\r\nHabla con un compa\u00f1ero sobre lo que hacen normalmente durante las siguientes situaciones.\r\n\r\n\u00bfQu\u00e9 haces cuando\u2026\r\n<ol>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\">...tienes la gripe?<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\">...tienes dolor de cabeza?<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\">...tienes dolor de muela?<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\">...te tuerces un m\u00fasculo?<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\">...tienes una fiebre de cien grados?<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400;\">...te enfermas durante las vacaciones?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<h4>B. La m\u00e9dica y el paciente<\/h4>\r\nCon un compa\u00f1ero, usen el di\u00e1logo abajo para hacer los roles de m\u00e9dico y paciente (<em>use the dialogue below to play the roles of doctor and patient<\/em>). Al repetir la actividad, cambien las palabras en negrilla con las palabras en la caja para hablar de nuevas enfermedades y los remedios apropiados (<em>on repeating the activity, change the bolded words for words from the box to talk about new illnesses and the appropriate remedies<\/em>).\r\n\r\nM\u00e9dica: Hola, <strong>Sergio<\/strong>. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 usted hoy?\r\nPaciente: Hola, <strong>Dra. L\u00f3pez<\/strong>. Me siento horrible.\r\nM\u00e9dica: \u00bfPor qu\u00e9? \u00bfC\u00f3mo se siente usted hoy? \u00bfTiene alg\u00fan dolor?\r\nPaciente: <strong>Me duele la garganta<\/strong> (<em>throat<\/em>) y <strong>tengo tos<\/strong>.\r\nM\u00e9dica: \u00bfHace cu\u00e1nto tiempo tiene esos s\u00edntomas (<em>how long have you had those symptoms<\/em>)?\r\nPaciente: Por <strong>una semana<\/strong>.\r\nM\u00e9dica: Quiero hacer algunas pruebas (<em>tests<\/em>) pero creo que usted tiene <strong>faringitis<\/strong>. Voy a buscar la enfermera\u00a0para hacer la prueba y voy a escribir una receta m\u00e9dica para <strong>un jarabe<\/strong>.\r\nPaciente: Gracias, doctora.\r\nM\u00e9dica: De nada, espero que se sienta mejor (<em>I hope you feel better<\/em>).\r\n<div align=\"left\">\r\n<table>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td><strong>Enfermedades o condiciones<\/strong><\/td>\r\n<td><strong>S\u00edntomas<\/strong><\/td>\r\n<td><strong>Remedios<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td>Asma<\/td>\r\n<td>Dificultad al respirar<\/td>\r\n<td>Usar un inhalador<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td>Caries<\/td>\r\n<td>Un dolor de muela<\/td>\r\n<td>Ir al dentista<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td>Gripe<\/td>\r\n<td>Dolor de cabeza\r\nV\u00f3mitos\r\nFiebre<\/td>\r\n<td>Tomar l\u00edquidos y descansar<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td>Infecci\u00f3n de o\u00eddo<\/td>\r\n<td>Dolor de o\u00eddo\/oreja\r\nFiebre<\/td>\r\n<td>Tomar un antibi\u00f3tico<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td>Bronquitis<\/td>\r\n<td>Tos con mucosidad\r\nDolor en el pecho\r\nFiebre<\/td>\r\n<td>Tomar un antibi\u00f3tico<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td>Embarazo<\/td>\r\n<td>N\u00e1usea\/V\u00f3mitos\r\nFatiga\r\nIntensidad al orinar<\/td>\r\n<td>Tomar un examen de embarazo<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td>Infecci\u00f3n de las v\u00edas urinarias<\/td>\r\n<td>Orinar con frecuencia\r\nDolor al orinar\r\nOrina con sangre<\/td>\r\n<td>Tomar un an\u00e1lisis de orina\r\nTomar un antibi\u00f3tico<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<\/div>\r\n<h4>C. Las excusas de los estudiantes por ausentarse de clase<\/h4>\r\n<strong>Paso 1:<\/strong> Es el d\u00eda antes del descanso de oto\u00f1o (<em>Fall Break<\/em>). Lee los siguientes mensajes mandados (<em>sent<\/em>) a una profesora\u00a0y llena el cuadro abajo para resumir su contenido (<em>read the following messages and complete the table below to summarize their content<\/em>).\r\n<ol>\r\n \t<li>Querida profesora,\r\nNo voy a estar en clase hoy, me despierto con un dolor en la garganta terrible, pienso que est\u00e1 inflamada y posiblemente tengo faringitis. Voy a una cita en el centro m\u00e9dico y no me siento bien para asistir a su clase.\r\nEmily<\/li>\r\n \t<li>Profa,\r\nLo siento pero no puedo ir a clase hoy, no duermo bien y tengo dolor de est\u00f3mago. Creo que tengo una indigesti\u00f3n. Voy a descansar y tomar mucha agua antes de irme para la casa. Por favor escr\u00edbame (<em>write to me<\/em>) sobre la tarea durante las vacaciones.\r\nMike<\/li>\r\n \t<li>Dr. Zapata,\r\nEsta ma\u00f1ana mi madre me dijo (<em>told me<\/em>) que mi hermana mayor que est\u00e1 embarazada, ya est\u00e1 en el hospital con dolores.\u00a0 Va a nacer mi sobrino y tengo que irme a casa pronto para estar en el nacimiento.\u00a0 Lo siento, no voy a estar en la clase hoy. Nos vemos cuando regrese (<em>I\u2019ll see you when I get back<\/em>).\r\nBrianna<\/li>\r\n \t<li>Hola Profesora,\r\nEste semestre es muy dif\u00edcil para m\u00ed, tengo que volver a casa pronto y mi compa\u00f1era de cuarto me va a llevar en su carro.\u00a0 Ella sale antes de la hora de la clase. Tengo ansiedad por regresar a casa, tengo mucha impaciencia y parece que tengo s\u00edntomas de depresi\u00f3n porque cambio de \u00e1nimo repentinamente.\u00a0 Necesito estar en mi casa y ver a mi perro y a mi familia. Espero que usted comprenda (<em>I hope you understand<\/em>).\r\nEvelin<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<div align=\"left\">\r\n<table>\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td class=\"border\"><strong>\u00bfNombre de estudiante?<\/strong><\/td>\r\n<td class=\"border\"><strong>Excusa \/ problema<\/strong><\/td>\r\n<td class=\"border\"><strong>\u00bfCategor\u00eda de excusa? (salud f\u00edsica \/ salud mental \/ emergencia familiar)<\/strong><\/td>\r\n<td class=\"border\"><strong>\u00bfAd\u00f3nde va el\/la estudiante?<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td class=\"border\"><\/td>\r\n<td class=\"border\">Nacimiento del sobrino<\/td>\r\n<td class=\"border\"><\/td>\r\n<td class=\"border\"><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td class=\"border\"><\/td>\r\n<td class=\"border\">Depresi\u00f3n<\/td>\r\n<td class=\"border\"><\/td>\r\n<td class=\"border\"><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td class=\"border\"><\/td>\r\n<td class=\"border\">Faringitis<\/td>\r\n<td class=\"border\"><\/td>\r\n<td class=\"border\"><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td class=\"border\"><\/td>\r\n<td class=\"border\">Indigesti\u00f3n<\/td>\r\n<td class=\"border\"><\/td>\r\n<td class=\"border\"><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<\/div>\r\n<strong>Paso 2:<\/strong>\u00a0 \u00bfCu\u00e1l es tu excusa? Imagina que est\u00e1s en la misma clase y necesitas escribir una excusa por tu ausencia. Usa el vocabulario anterior sobre las enfermedades. Tu excusa debe ser diferente a la de los otros estudiantes.\r\n<h3 id=\"14-2\">Actividades: Verbos reflexivos con emociones<\/h3>\r\n<h4>A. Amistades y amores<\/h4>\r\nCon un compa\u00f1ero, expliquen cu\u00e1ndo y con qui\u00e9nes ustedes hacen las siguientes actividades.\r\n\r\n<strong>Modelo<\/strong>: abrazarse\r\nEstudiante 1: Mis amigos y yo nos abrazamos como un saludo.\r\nEstudiante 2: Mis hermanos y yo nos abrazamos para una despedida.\r\n<ol>\r\n \t<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Ayudarse<\/li>\r\n \t<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Besarse<\/li>\r\n \t<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Despedirse con un abrazo<\/li>\r\n \t<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Pelearse<\/li>\r\n \t<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Darse comida<\/li>\r\n \t<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Verse todos los d\u00edas<\/li>\r\n<\/ol>\r\n&nbsp;\r\n<h4>B. Las relaciones hoy<\/h4>\r\nTu abuelita no comprende las relaciones entre j\u00f3venes hoy en d\u00eda. Explica c\u00f3mo los j\u00f3venes de hoy viven sus relaciones. T\u00farnense para ser la abuela y el nieto\/la nieta.\r\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Modelo<\/strong>:\u00a0 (separarse)\r\nAbuela: \u2014\u00a1No entiendo a estos j\u00f3venes! \u00bfCon qu\u00e9 frecuencia se separan?\r\nNieto: \u2014Abuelita, hoy en d\u00eda las parejas se separan frecuentemente.<\/p>\r\n\r\n<ol>\r\n \t<li>(enamorarse)<\/li>\r\n \t<li>(casarse joven)<\/li>\r\n \t<li>(estar a solas)<\/li>\r\n \t<li>(besarse en la primera cita)<\/li>\r\n \t<li>(abrazarse en p\u00fablico)<\/li>\r\n \t<li>(compometerse)<\/li>\r\n \t<li>(padres arreglar el matrimonio)<\/li>\r\n \t<li>...<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<div class=\"page-break-before\">\r\n<h4>C. Telenovela<\/h4>\r\nCon un compa\u00f1ero, act\u00faen como si fueran (<em>as if you were<\/em>) actores de telenovelas (<em>soap operas<\/em>). Una persona va a crear preguntas y exclamaciones y la otra persona responde en una manera original y dram\u00e1tica.\r\n\r\n<strong>Modelo<\/strong>: cansarse \/ amor \/ Nunca\r\nEstudiante 1: Nunca me canso de tu amor.\r\nEstudiante 2: \u00a1Yo tampoco (<em>me neither<\/em>), te amo!\r\n<ol>\r\n \t<li>Besarse \/ el primo de tu novio \/ cada noche<\/li>\r\n \t<li>Casarse \/ el mejor amigo de tu novio pasado \/ este s\u00e1bado<\/li>\r\n \t<li>Pelearse \/ tu gemelo (<em>twin<\/em>) \/ siempre<\/li>\r\n \t<li>Amarse \/ t\u00fa y yo \/ para siempre (<em>forever<\/em>)<\/li>\r\n \t<li>Sorprenderse \/ con flores \/ el d\u00eda de San Valent\u00edn<\/li>\r\n \t<li>Enojarse \/ la infidelidad\u00a0\/ tantas personas<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/div>\r\n<h3 id=\"14-3\">Actividades: Por y para \/ Pronombres preposicionales<\/h3>\r\n<h4>A. Por o para<\/h4>\r\nTrabaja con un compa\u00f1ero para completar las oraciones. Piensen en los usos diferentes de <strong>por<\/strong> y <strong>para<\/strong>, hay muchas respuestas posibles.\r\n<ol>\r\n \t<li>Generalmente, voy al gimnasio por\u2026\r\nGeneralmente, voy al gimnasio para\u2026<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<ol start=\"2\">\r\n \t<li>La cirujana trabaja por\u2026\r\nLa cirujana trabaja para\u2026<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<ol start=\"3\">\r\n \t<li>Por ser un buen m\u00e9dico,\r\nPara ser un buen m\u00e9dico,<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<ol start=\"4\">\r\n \t<li>Tomas la pastilla para\u2026\r\nTomas la pastilla por\u2026<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<ol start=\"5\">\r\n \t<li>La paciente est\u00e1 en el hospital por\u2026\r\nLa paciente est\u00e1 en el hospital para\u2026<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<ol start=\"6\">\r\n \t<li>A m\u00ed me duelen los pies por\u2026\r\nA m\u00ed me duelen los pies para\u2026<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<h4>B. Drama<\/h4>\r\n<strong>Paso 1:\u00a0<\/strong>Trabaja con un compa\u00f1ero. Imag\u00ednense que ustedes son cirujanos en una serie dram\u00e1tica y hubo (<em>there was<\/em>) un accidente grave. Respondan a las siguientes preguntas en una manera creativa y elijan (<em>choose<\/em>) la respuesta correcta de <strong>por<\/strong> o <strong>para<\/strong>.\r\n<ul>\r\n \t<li>\u00bfCon qui\u00e9n hablas ( por \/ para ) tel\u00e9fono?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfCu\u00e1ndo vamos ( por \/ para ) el hospital?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfEn cu\u00e1l ruta vamos ( por \/ para ) el hospital? (Hay mucho tr\u00e1fico con el accidente)<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQu\u00e9 hacemos normalmente ( por \/ para ) los pacientes que est\u00e1n en la unidad de cuidados intensivos?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQu\u00e9 vas a hacer ( por \/ para ) el paciente?<\/li>\r\n \t<li>\u00bf( Por \/ Para ) cu\u00e1nto tiempo el paciente necesita estar en la cirug\u00eda?<\/li>\r\n \t<li>\u00bfQu\u00e9 tenemos que hacer ( por \/ para ) la familia del paciente?<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<strong>Paso 2:<\/strong>\u00a0 Ahora preparen un di\u00e1logo para presentar dram\u00e1ticamente en la clase. Usen cosas que encuentren en la clase para dramatizar la escena.\r\n<h4>C. Una historia<\/h4>\r\nTrabaja con un compa\u00f1ero: una persona va a inventar una historia basada en la foto de la cirug\u00eda y la otra va a hacerla con una foto de la sala de espera. Incluyan varios usos de por y para en sus historias.\r\n\r\n<img class=\"alignnone wp-image-5943\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/4946\/2020\/02\/26174727\/surgeons-300x200.png\" alt=\"Surgeons performing an operation\" width=\"500\" height=\"333\" \/>\r\n\r\n<img class=\"alignnone wp-image-5945\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/4946\/2020\/02\/26174858\/people_in_a_hospital_waiting_room-300x200.jpg\" alt=\"People in a hospital waiting room\" width=\"500\" height=\"333\" \/>\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/4946\/2020\/02\/26175010\/una_historia.pdf\">Click here to download this activity as a pdf<\/a>.","rendered":"<ul>\n<li><a href=\"#14-1\">Actividades: Enfermedad y salud<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#14-2\">Actividades: Verbos reflexivos con emociones<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#14-3\">Actividades: Por y para \/ Pronombres preposicionales<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3 id=\"14-1\">Actividades: Enfermedad y salud<\/h3>\n<h4>A. Situaciones<\/h4>\n<p>Habla con un compa\u00f1ero sobre lo que hacen normalmente durante las siguientes situaciones.<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 haces cuando\u2026<\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\">&#8230;tienes la gripe?<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">&#8230;tienes dolor de cabeza?<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">&#8230;tienes dolor de muela?<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">&#8230;te tuerces un m\u00fasculo?<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">&#8230;tienes una fiebre de cien grados?<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\">&#8230;te enfermas durante las vacaciones?<\/li>\n<\/ol>\n<h4>B. La m\u00e9dica y el paciente<\/h4>\n<p>Con un compa\u00f1ero, usen el di\u00e1logo abajo para hacer los roles de m\u00e9dico y paciente (<em>use the dialogue below to play the roles of doctor and patient<\/em>). Al repetir la actividad, cambien las palabras en negrilla con las palabras en la caja para hablar de nuevas enfermedades y los remedios apropiados (<em>on repeating the activity, change the bolded words for words from the box to talk about new illnesses and the appropriate remedies<\/em>).<\/p>\n<p>M\u00e9dica: Hola, <strong>Sergio<\/strong>. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 usted hoy?<br \/>\nPaciente: Hola, <strong>Dra. L\u00f3pez<\/strong>. Me siento horrible.<br \/>\nM\u00e9dica: \u00bfPor qu\u00e9? \u00bfC\u00f3mo se siente usted hoy? \u00bfTiene alg\u00fan dolor?<br \/>\nPaciente: <strong>Me duele la garganta<\/strong> (<em>throat<\/em>) y <strong>tengo tos<\/strong>.<br \/>\nM\u00e9dica: \u00bfHace cu\u00e1nto tiempo tiene esos s\u00edntomas (<em>how long have you had those symptoms<\/em>)?<br \/>\nPaciente: Por <strong>una semana<\/strong>.<br \/>\nM\u00e9dica: Quiero hacer algunas pruebas (<em>tests<\/em>) pero creo que usted tiene <strong>faringitis<\/strong>. Voy a buscar la enfermera\u00a0para hacer la prueba y voy a escribir una receta m\u00e9dica para <strong>un jarabe<\/strong>.<br \/>\nPaciente: Gracias, doctora.<br \/>\nM\u00e9dica: De nada, espero que se sienta mejor (<em>I hope you feel better<\/em>).<\/p>\n<div style=\"text-align: left;\">\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Enfermedades o condiciones<\/strong><\/td>\n<td><strong>S\u00edntomas<\/strong><\/td>\n<td><strong>Remedios<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Asma<\/td>\n<td>Dificultad al respirar<\/td>\n<td>Usar un inhalador<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Caries<\/td>\n<td>Un dolor de muela<\/td>\n<td>Ir al dentista<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Gripe<\/td>\n<td>Dolor de cabeza<br \/>\nV\u00f3mitos<br \/>\nFiebre<\/td>\n<td>Tomar l\u00edquidos y descansar<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Infecci\u00f3n de o\u00eddo<\/td>\n<td>Dolor de o\u00eddo\/oreja<br \/>\nFiebre<\/td>\n<td>Tomar un antibi\u00f3tico<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Bronquitis<\/td>\n<td>Tos con mucosidad<br \/>\nDolor en el pecho<br \/>\nFiebre<\/td>\n<td>Tomar un antibi\u00f3tico<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Embarazo<\/td>\n<td>N\u00e1usea\/V\u00f3mitos<br \/>\nFatiga<br \/>\nIntensidad al orinar<\/td>\n<td>Tomar un examen de embarazo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Infecci\u00f3n de las v\u00edas urinarias<\/td>\n<td>Orinar con frecuencia<br \/>\nDolor al orinar<br \/>\nOrina con sangre<\/td>\n<td>Tomar un an\u00e1lisis de orina<br \/>\nTomar un antibi\u00f3tico<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h4>C. Las excusas de los estudiantes por ausentarse de clase<\/h4>\n<p><strong>Paso 1:<\/strong> Es el d\u00eda antes del descanso de oto\u00f1o (<em>Fall Break<\/em>). Lee los siguientes mensajes mandados (<em>sent<\/em>) a una profesora\u00a0y llena el cuadro abajo para resumir su contenido (<em>read the following messages and complete the table below to summarize their content<\/em>).<\/p>\n<ol>\n<li>Querida profesora,<br \/>\nNo voy a estar en clase hoy, me despierto con un dolor en la garganta terrible, pienso que est\u00e1 inflamada y posiblemente tengo faringitis. Voy a una cita en el centro m\u00e9dico y no me siento bien para asistir a su clase.<br \/>\nEmily<\/li>\n<li>Profa,<br \/>\nLo siento pero no puedo ir a clase hoy, no duermo bien y tengo dolor de est\u00f3mago. Creo que tengo una indigesti\u00f3n. Voy a descansar y tomar mucha agua antes de irme para la casa. Por favor escr\u00edbame (<em>write to me<\/em>) sobre la tarea durante las vacaciones.<br \/>\nMike<\/li>\n<li>Dr. Zapata,<br \/>\nEsta ma\u00f1ana mi madre me dijo (<em>told me<\/em>) que mi hermana mayor que est\u00e1 embarazada, ya est\u00e1 en el hospital con dolores.\u00a0 Va a nacer mi sobrino y tengo que irme a casa pronto para estar en el nacimiento.\u00a0 Lo siento, no voy a estar en la clase hoy. Nos vemos cuando regrese (<em>I\u2019ll see you when I get back<\/em>).<br \/>\nBrianna<\/li>\n<li>Hola Profesora,<br \/>\nEste semestre es muy dif\u00edcil para m\u00ed, tengo que volver a casa pronto y mi compa\u00f1era de cuarto me va a llevar en su carro.\u00a0 Ella sale antes de la hora de la clase. Tengo ansiedad por regresar a casa, tengo mucha impaciencia y parece que tengo s\u00edntomas de depresi\u00f3n porque cambio de \u00e1nimo repentinamente.\u00a0 Necesito estar en mi casa y ver a mi perro y a mi familia. Espero que usted comprenda (<em>I hope you understand<\/em>).<br \/>\nEvelin<\/li>\n<\/ol>\n<div style=\"text-align: left;\">\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td class=\"border\"><strong>\u00bfNombre de estudiante?<\/strong><\/td>\n<td class=\"border\"><strong>Excusa \/ problema<\/strong><\/td>\n<td class=\"border\"><strong>\u00bfCategor\u00eda de excusa? (salud f\u00edsica \/ salud mental \/ emergencia familiar)<\/strong><\/td>\n<td class=\"border\"><strong>\u00bfAd\u00f3nde va el\/la estudiante?<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"border\"><\/td>\n<td class=\"border\">Nacimiento del sobrino<\/td>\n<td class=\"border\"><\/td>\n<td class=\"border\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"border\"><\/td>\n<td class=\"border\">Depresi\u00f3n<\/td>\n<td class=\"border\"><\/td>\n<td class=\"border\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"border\"><\/td>\n<td class=\"border\">Faringitis<\/td>\n<td class=\"border\"><\/td>\n<td class=\"border\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"border\"><\/td>\n<td class=\"border\">Indigesti\u00f3n<\/td>\n<td class=\"border\"><\/td>\n<td class=\"border\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p><strong>Paso 2:<\/strong>\u00a0 \u00bfCu\u00e1l es tu excusa? Imagina que est\u00e1s en la misma clase y necesitas escribir una excusa por tu ausencia. Usa el vocabulario anterior sobre las enfermedades. Tu excusa debe ser diferente a la de los otros estudiantes.<\/p>\n<h3 id=\"14-2\">Actividades: Verbos reflexivos con emociones<\/h3>\n<h4>A. Amistades y amores<\/h4>\n<p>Con un compa\u00f1ero, expliquen cu\u00e1ndo y con qui\u00e9nes ustedes hacen las siguientes actividades.<\/p>\n<p><strong>Modelo<\/strong>: abrazarse<br \/>\nEstudiante 1: Mis amigos y yo nos abrazamos como un saludo.<br \/>\nEstudiante 2: Mis hermanos y yo nos abrazamos para una despedida.<\/p>\n<ol>\n<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Ayudarse<\/li>\n<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Besarse<\/li>\n<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Despedirse con un abrazo<\/li>\n<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Pelearse<\/li>\n<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Darse comida<\/li>\n<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Verse todos los d\u00edas<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>B. Las relaciones hoy<\/h4>\n<p>Tu abuelita no comprende las relaciones entre j\u00f3venes hoy en d\u00eda. Explica c\u00f3mo los j\u00f3venes de hoy viven sus relaciones. T\u00farnense para ser la abuela y el nieto\/la nieta.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Modelo<\/strong>:\u00a0 (separarse)<br \/>\nAbuela: \u2014\u00a1No entiendo a estos j\u00f3venes! \u00bfCon qu\u00e9 frecuencia se separan?<br \/>\nNieto: \u2014Abuelita, hoy en d\u00eda las parejas se separan frecuentemente.<\/p>\n<ol>\n<li>(enamorarse)<\/li>\n<li>(casarse joven)<\/li>\n<li>(estar a solas)<\/li>\n<li>(besarse en la primera cita)<\/li>\n<li>(abrazarse en p\u00fablico)<\/li>\n<li>(compometerse)<\/li>\n<li>(padres arreglar el matrimonio)<\/li>\n<li>&#8230;<\/li>\n<\/ol>\n<div class=\"page-break-before\">\n<h4>C. Telenovela<\/h4>\n<p>Con un compa\u00f1ero, act\u00faen como si fueran (<em>as if you were<\/em>) actores de telenovelas (<em>soap operas<\/em>). Una persona va a crear preguntas y exclamaciones y la otra persona responde en una manera original y dram\u00e1tica.<\/p>\n<p><strong>Modelo<\/strong>: cansarse \/ amor \/ Nunca<br \/>\nEstudiante 1: Nunca me canso de tu amor.<br \/>\nEstudiante 2: \u00a1Yo tampoco (<em>me neither<\/em>), te amo!<\/p>\n<ol>\n<li>Besarse \/ el primo de tu novio \/ cada noche<\/li>\n<li>Casarse \/ el mejor amigo de tu novio pasado \/ este s\u00e1bado<\/li>\n<li>Pelearse \/ tu gemelo (<em>twin<\/em>) \/ siempre<\/li>\n<li>Amarse \/ t\u00fa y yo \/ para siempre (<em>forever<\/em>)<\/li>\n<li>Sorprenderse \/ con flores \/ el d\u00eda de San Valent\u00edn<\/li>\n<li>Enojarse \/ la infidelidad\u00a0\/ tantas personas<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<h3 id=\"14-3\">Actividades: Por y para \/ Pronombres preposicionales<\/h3>\n<h4>A. Por o para<\/h4>\n<p>Trabaja con un compa\u00f1ero para completar las oraciones. Piensen en los usos diferentes de <strong>por<\/strong> y <strong>para<\/strong>, hay muchas respuestas posibles.<\/p>\n<ol>\n<li>Generalmente, voy al gimnasio por\u2026<br \/>\nGeneralmente, voy al gimnasio para\u2026<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"2\">\n<li>La cirujana trabaja por\u2026<br \/>\nLa cirujana trabaja para\u2026<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"3\">\n<li>Por ser un buen m\u00e9dico,<br \/>\nPara ser un buen m\u00e9dico,<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"4\">\n<li>Tomas la pastilla para\u2026<br \/>\nTomas la pastilla por\u2026<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"5\">\n<li>La paciente est\u00e1 en el hospital por\u2026<br \/>\nLa paciente est\u00e1 en el hospital para\u2026<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"6\">\n<li>A m\u00ed me duelen los pies por\u2026<br \/>\nA m\u00ed me duelen los pies para\u2026<\/li>\n<\/ol>\n<h4>B. Drama<\/h4>\n<p><strong>Paso 1:\u00a0<\/strong>Trabaja con un compa\u00f1ero. Imag\u00ednense que ustedes son cirujanos en una serie dram\u00e1tica y hubo (<em>there was<\/em>) un accidente grave. Respondan a las siguientes preguntas en una manera creativa y elijan (<em>choose<\/em>) la respuesta correcta de <strong>por<\/strong> o <strong>para<\/strong>.<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfCon qui\u00e9n hablas ( por \/ para ) tel\u00e9fono?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1ndo vamos ( por \/ para ) el hospital?<\/li>\n<li>\u00bfEn cu\u00e1l ruta vamos ( por \/ para ) el hospital? (Hay mucho tr\u00e1fico con el accidente)<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 hacemos normalmente ( por \/ para ) los pacientes que est\u00e1n en la unidad de cuidados intensivos?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 vas a hacer ( por \/ para ) el paciente?<\/li>\n<li>\u00bf( Por \/ Para ) cu\u00e1nto tiempo el paciente necesita estar en la cirug\u00eda?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 tenemos que hacer ( por \/ para ) la familia del paciente?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Paso 2:<\/strong>\u00a0 Ahora preparen un di\u00e1logo para presentar dram\u00e1ticamente en la clase. Usen cosas que encuentren en la clase para dramatizar la escena.<\/p>\n<h4>C. Una historia<\/h4>\n<p>Trabaja con un compa\u00f1ero: una persona va a inventar una historia basada en la foto de la cirug\u00eda y la otra va a hacerla con una foto de la sala de espera. Incluyan varios usos de por y para en sus historias.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-5943\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/4946\/2020\/02\/26174727\/surgeons-300x200.png\" alt=\"Surgeons performing an operation\" width=\"500\" height=\"333\" \/><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-5945\" src=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/4946\/2020\/02\/26174858\/people_in_a_hospital_waiting_room-300x200.jpg\" alt=\"People in a hospital waiting room\" width=\"500\" height=\"333\" \/><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/s3-us-west-2.amazonaws.com\/courses-images\/wp-content\/uploads\/sites\/4946\/2020\/02\/26175010\/una_historia.pdf\">Click here to download this activity as a pdf<\/a>.<\/p>\n\n\t\t\t <section class=\"citations-section\" role=\"contentinfo\">\n\t\t\t <h3>Candela Citations<\/h3>\n\t\t\t\t\t <div>\n\t\t\t\t\t\t <div id=\"citation-list-4800\">\n\t\t\t\t\t\t\t <div class=\"licensing\"><div class=\"license-attribution-dropdown-subheading\">CC licensed content, Original<\/div><ul class=\"citation-list\"><li>Actividades: U14. <strong>Authored by<\/strong>: SUNY Oneonta with Lumen Learning. <strong>License<\/strong>: <em><a target=\"_blank\" rel=\"license\" href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/\">CC BY: Attribution<\/a><\/em><\/li><\/ul><div class=\"license-attribution-dropdown-subheading\">CC licensed content, Shared previously<\/div><ul class=\"citation-list\"><li>Waiting room. <strong>Provided by<\/strong>: Department of Foreign Affairs and Trade. <strong>Located at<\/strong>: <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/dfataustralianaid\/10679012155\">https:\/\/www.flickr.com\/photos\/dfataustralianaid\/10679012155<\/a>. <strong>License<\/strong>: <em><a target=\"_blank\" rel=\"license\" href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/\">CC BY: Attribution<\/a><\/em><\/li><\/ul><div class=\"license-attribution-dropdown-subheading\">Public domain content<\/div><ul class=\"citation-list\"><li>Surgeons. <strong>Authored by<\/strong>: Mass Communication Specialist 2nd Class Stephane Belcher\/Released. <strong>Provided by<\/strong>: U.S. Navy. <strong>Located at<\/strong>: <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/usnhistory.navylive.dodlive.mil\/2018\/11\/02\/legacy-of-usns-comfort\/\">https:\/\/usnhistory.navylive.dodlive.mil\/2018\/11\/02\/legacy-of-usns-comfort\/<\/a>. <strong>License<\/strong>: <em><a target=\"_blank\" rel=\"license\" href=\"https:\/\/creativecommons.org\/about\/pdm\">Public Domain: No Known Copyright<\/a><\/em><\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t\t\t <\/div>\n\t\t\t\t\t <\/div>\n\t\t\t <\/section>","protected":false},"author":161083,"menu_order":2,"template":"","meta":{"_candela_citation":"[{\"type\":\"original\",\"description\":\"Actividades: U14\",\"author\":\"SUNY Oneonta with Lumen Learning\",\"organization\":\"\",\"url\":\"\",\"project\":\"\",\"license\":\"cc-by\",\"license_terms\":\"\"},{\"type\":\"cc\",\"description\":\"Waiting room\",\"author\":\"\",\"organization\":\"Department of Foreign Affairs and Trade\",\"url\":\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/dfataustralianaid\/10679012155\",\"project\":\"\",\"license\":\"cc-by\",\"license_terms\":\"\"},{\"type\":\"pd\",\"description\":\"Surgeons\",\"author\":\"Mass Communication Specialist 2nd Class Stephane Belcher\/Released\",\"organization\":\"U.S. Navy\",\"url\":\"https:\/\/usnhistory.navylive.dodlive.mil\/2018\/11\/02\/legacy-of-usns-comfort\/\",\"project\":\"\",\"license\":\"pd\",\"license_terms\":\"\"}]","CANDELA_OUTCOMES_GUID":"66d25b1e-4d5b-4c89-9fac-f93e8e49a10b, 72ac3b49-a770-4f4f-a7f8-91bb0152f3df, 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